Title: Economia / Microeconomia / Conceitos Fundamentais
Tags: Economia Microeconomia Resumo
On every note of this deck, unless a note says otherwise:
tldr: - Conceitos fundamentais: Economia é o estudo de como a sociedade administra seus recursos escassos. A análise econômica é, portanto, a ciência social que estuda a produção, a distribuição e o consumo de bens e serviços.
- Princípios:
- Princípio I: As pessoas enfrentam escolhas (tradeoffs): Tradeoff é um termo utilizado para demonstrar que para obter algo, devemos “abrir mão” de outra coisa, e decorre diretamente da escassez dos recursos.
- Princípio II: Os custos de oportunidade: Por causa dos tradeoffs, sempre que adquirimos algo, estamos abdicando de outra coisa que poderíamos adquirir com aquele recurso. Por isso, os economistas se preocupam com o chamado custo de oportunidade.
- Princípio IPrincípio VI: Quando os mercados falham, o governo pode ajudarII: Incentivos: Naturalmente, reagimos aos incentivos em busca de oportunidades de melhorarmos nossa situação atual, ou seja, algo que nos induz a agir um incentivo. Por isso, tanto recompensas quanto punições são incentivos.
- Princípio IV: Há benefícios no comércio.
- Princípio V: Os mercados rumam ao equilíbrio: Esse processo pelo qual os mercados caminham “sozinhos” para o equilíbrio recebeu o nome de mão invisível do mercado.
- Princípio VI: Quando os mercados falham, o governo pode ajudar
- Princípio VII: Relação entre a produção e o padrão de vida de um país Uma forma de mensurar a riqueza de um país é o PIB per capita, que consiste em dividir o valor da produção total do país durante determinado ano pelo número de habitantes, de forma que fica demonstrada a renda média do cidadão dessa nação.
- Princípio VIII: Os preços sobem quando o governo emite moeda demais
- Princípio IX: Há um tradeoff entre inflação e desemprego
link: https://documentacao.online/estudos/s1uu.html

front: (JUIZ DE FORA/Economista) Julgue o item a seguir. A economia é o estudo de como a sociedade administra seus recursos escassos. As pessoas enfrentam tradeoffs, portanto a tomada de decisão exige comparar os custos e benefícios de possibilidades alternativas de ação.
response: Certo
comment: Tudo correto por aqui. Veja como os conceitos vão se conectando: como os recursos são escassos, escolher significa abdicar de algo (tradeoff), e a comparação entre o que está se obtendo (benefícios) com o que está deixando de obter (custos) é o que define a ação.
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back: Certo - Tudo correto por aqui. Veja como os conceitos vão se conectando: como os recursos são escassos, escolher significa abdicar de algo (tradeoff), e a comparação entre o que está se obtendo (benefícios) com o que está deixando de obter (custos) é o que define a ação.

front: 2016/FCC/ARSETE/Economista) Considere os seguintes problemas básicos da Economia:
I. O que produzir.
II. Como produzir.
III. Quanto produzir.
IV. Para quem produzir.
A existência ilimitada de recursos utilizáveis tornaria frágil o caráter “econômico” dos problemas contidos em
a) I e IV, apenas.
b) I, II e III, apenas.
c) I, II, III e IV.
d) II e III, apenas.
e) III e IV, apenas.
response: Alternativa C
comment: Todas as perguntas fazem parte do problema econômico fundamental, e todas são decorrentes da escassez dos recursos. Apenas relembrando: Como os recursos são escassos e as necessidades/desejos são ilimitados, a Economia precisa responder a algumas perguntas, que compõem o chamado problema econômico fundamental.  O que produzir?  Como produzir?  Quando produzir?  Para quem produzir?  Quanto produzir?
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back: Alternativa C - Todas as perguntas fazem parte do problema econômico fundamental, e todas são decorrentes da escassez dos recursos. Apenas relembrando: Como os recursos são escassos e as necessidades/desejos são ilimitados, a Economia precisa responder a algumas perguntas, que compõem o chamado problema econômico fundamental.  O que produzir?  Como produzir?  Quando produzir?  Para quem produzir?  Quanto produzir?

front: (2020/FCC/ALAP/Analista Legislativo - Economista) No que se refere aos conceitos fundamentais da economia, é INCORRETO afirmar:
a) A distribuição do produto nacional é parte central do problema econômico.
b) A economia estuda a forma pela qual uma sociedade organiza a sua produção.
c) Os governos são dispensáveis como mecanismo de maximização do bem-estar social.
d) Todas as decisões individuais, em geral, enfrentam custos de oportunidade.
e) A fronteira de possibilidades de produção ilustra as restrições econômicas de uma sociedade.
response: Alternativa C
comment: Essa questão envolve os chamamos Princípios Econômicos e o Problema Econômico Fundamental. Vejamos as alternativas. a) A distribuição do produto nacional é parte central do problema econômico. Isso está correto. O chamamos problema econômico básico envolve responder à pergunta “para quem produzir?”, ou seja, a distribuição daquilo que é produzido. Portanto, essa alternativa está correta e não é o gabarito. b) A economia estuda a forma pela qual uma sociedade organiza a sua produção. Certo. Novamente, o problema econômico fundamental, o objeto de estudo da economia. c) Os governos são dispensáveis como mecanismo de maximização do bem-estar social.Celso Natale SEFAZ-DF (Auditor Fiscal) Economia e Finanças Públicas Errado. O princípio contrariado por essa alternativa é aquele de que “quando os mercados falham, o governo pode ajudar”. Em Economia do Setor Público, área da economia que estuda a atuação do governo, isso é desenvolvido em maior profundidade, mas o conhecimento do princípio basta para acertar esta questão. d) Todas as decisões individuais, em geral, enfrentam custos de oportunidade. Certo! Os custos de oportunidade estão presentes em praticamente todas as decisões, no mínimo, em todas as decisões interessantes como objetivo de estudo em economia. e) A fronteira de possibilidades de produção ilustra as restrições econômicas de uma sociedade. Correto. A FPP ilustra as restrições econômicas, pois mostra as quantidades máximas de bens que podem ser produzidas, diante da quantidade disponível de fatores de produção e a tecnologia atual.
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back: Alternativa C - Essa questão envolve os chamamos Princípios Econômicos e o Problema Econômico Fundamental. Vejamos as alternativas. a) A distribuição do produto nacional é parte central do problema econômico. Isso está correto. O chamamos problema econômico básico envolve responder à pergunta “para quem produzir?”, ou seja, a distribuição daquilo que é produzido. Portanto, essa alternativa está correta e não é o gabarito. b) A economia estuda a forma pela qual uma sociedade organiza a sua produção. Certo. Novamente, o problema econômico fundamental, o objeto de estudo da economia. c) Os governos são dispensáveis como mecanismo de maximização do bem-estar social.Celso Natale SEFAZ-DF (Auditor Fiscal) Economia e Finanças Públicas Errado. O princípio contrariado por essa alternativa é aquele de que “quando os mercados falham, o governo pode ajudar”. Em Economia do Setor Público, área da economia que estuda a atuação do governo, isso é desenvolvido em maior profundidade, mas o conhecimento do princípio basta para acertar esta questão. d) Todas as decisões individuais, em geral, enfrentam custos de oportunidade. Certo! Os custos de oportunidade estão presentes em praticamente todas as decisões, no mínimo, em todas as decisões interessantes como objetivo de estudo em economia. e) A fronteira de possibilidades de produção ilustra as restrições econômicas de uma sociedade. Correto. A FPP ilustra as restrições econômicas, pois mostra as quantidades máximas de bens que podem ser produzidas, diante da quantidade disponível de fatores de produção e a tecnologia atual.

front: (2019/CESGRANRIO/UNIRIO/Economista) Um investidor racional toma decisões considerando o custo, o retorno e o risco de seu portfólio como um todo. Leve em conta que esse investidor considera os custos de corretagem desprezíveis e que comprou uma ação da empresa X por R$1.000,00, para compor seu portfólio. Um mês após, ele recebeu várias propostas para vender a ação, a melhor delas, por R$1.500,00, e não aceitou vendê-la. Ao decidir não vender, o investidor considerou o custo da ação da empresa X, presente em seu portfólio, como sendo
a) R$1.000,00, pois foi o que ele pagou.
b) R$1.010,00, pois R$10,00 são juros no mês que teria recebido se investisse em renda fixa, ao invés de comprar a ação.
c) R$1.500,00, pois foi o preço da melhor proposta que rejeitou.
d) R$0,00, pois já pagou pela ação.
e) R$2.000,00, pois estaria disposto a vender a ação a esse preço.
response: Alternativa C
comment: Na análise da questão apresentada, é essencial entender o conceito de custo de oportunidade no contexto da decisão de um investidor racional. O custo de oportunidade é o valor do melhor retorno que se deixa de obter ao escolher uma alternativa em vez de outra. O investidor comprou a ação por R$1.000,00 e recebeu uma proposta de venda por R$1.500,00, que ele recusou. Portanto, ao decidir não vender a ação, o custo de oportunidade seria o valor da melhor proposta que ele rejeitou, ou seja, R$1.500,00. Esse valor representa o que ele poderia ter recebido caso tivesse optado por vender a ação. Portanto, a resposta correta é:Celso Natale SEFAZ-DF (Auditor Fiscal) Economia e Finanças Públicas c) R$1.500,00, pois foi o preço da melhor proposta que rejeitou.
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back: Alternativa C - Na análise da questão apresentada, é essencial entender o conceito de custo de oportunidade no contexto da decisão de um investidor racional. O custo de oportunidade é o valor do melhor retorno que se deixa de obter ao escolher uma alternativa em vez de outra. O investidor comprou a ação por R$1.000,00 e recebeu uma proposta de venda por R$1.500,00, que ele recusou. Portanto, ao decidir não vender a ação, o custo de oportunidade seria o valor da melhor proposta que ele rejeitou, ou seja, R$1.500,00. Esse valor representa o que ele poderia ter recebido caso tivesse optado por vender a ação. Portanto, a resposta correta é:Celso Natale SEFAZ-DF (Auditor Fiscal) Economia e Finanças Públicas c) R$1.500,00, pois foi o preço da melhor proposta que rejeitou.

front: (2018/FGV/ALERO/Analista Legislativo - Economia) Suponha um indivíduo com o ensino médio completo. O custo de oportunidade para esse indivíduo cursar em período integral e concluir o ensino superior é igual
a) aos encargos educacionais cobrados pela faculdade.
b) ao valor da mensalidade do ensino médio corrigida pela inflação.
c) ao custo do material escolar, transporte e moradia.
d) ao salário sacrificado do mercado de trabalho, caso não ingressasse na faculdade.
e) a zero, uma vez que o indivíduo já concluiu o ensino médio.
response: Alternativa D
comment: Custo de oportunidade é o benefício que se deixa de obter ao escolher a opção "A" em vez de optar por "B". O salário que o indivíduo obteria se não entrasse na faculdade em tempo integral é, certamente, um custo de oportunidade dessa decisão. As alternativas “a” e “c” trazem custos incorridos, enquanto “b” é um custo que será evitado. A alternativa “e” está incorreta por haver alternativas com retornos e, portanto, escolher implicará em custo de oportunidade não nulo (diferente de zero).
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back: Alternativa D - Custo de oportunidade é o benefício que se deixa de obter ao escolher a opção "A" em vez de optar por "B". O salário que o indivíduo obteria se não entrasse na faculdade em tempo integral é, certamente, um custo de oportunidade dessa decisão. As alternativas “a” e “c” trazem custos incorridos, enquanto “b” é um custo que será evitado. A alternativa “e” está incorreta por haver alternativas com retornos e, portanto, escolher implicará em custo de oportunidade não nulo (diferente de zero).

front: (2016/FGV/CODEBA/Analista Portuário - Economista) João deve decidir se estuda para a prova do dia seguinte ou se sai com os amigos. João decide estudar. Sobre o custo de oportunidade dessa decisão, analise as afirmativas a seguir.
I. Está relacionado ao valor monetário inferido pela satisfação que teria ao sair com os amigos.
II. Está relacionado ao valor monetário que deixou de gastar na saída com os amigos.
III. Está relacionado ao valor monetário correspondente ao tempo dedicado aos estudos.
Está correto o que se afirma em:
a) I, apenas.
b) II, apenas.
c) III, apenas.
d) I e III, apenas.
e) II e III, apenas.
response: Alternativa A
comment: Apenas o valor do benefício relaciona àquilo de que João abriu mão deve ser considerado como custo de oportunidade. No caso, o valor que ele atribui a sair com os amigos, como está na afirmativa I.Celso Natale SEFAZ-DF (Auditor Fiscal) Economia e Finanças Públicas A afirmativa II traz um custo que ele deixará de incorrer, enquanto III traz um custo no qual incorrerá.
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back: Alternativa A - Apenas o valor do benefício relaciona àquilo de que João abriu mão deve ser considerado como custo de oportunidade. No caso, o valor que ele atribui a sair com os amigos, como está na afirmativa I.Celso Natale SEFAZ-DF (Auditor Fiscal) Economia e Finanças Públicas A afirmativa II traz um custo que ele deixará de incorrer, enquanto III traz um custo no qual incorrerá.

front: (2014/FCC/SEFAZ-RJ/Auditor Fiscal da Receita Estadual) De acordo com a teoria da ciência econômica, referem-se a conceitos econômicos, levados em conta nas decisões individuais:
I. O trade off entendido como termo que define uma situação de escolha conflitante, ou seja, quando uma ação econômica, visando à resolução de determinado problema acarreta, inevitavelmente, outros problemas.
II. O custo de oportunidade é aquilo que o agente econômico deve ter de recompensa para abrir mão de algum consumo.
III. A mudança marginal que é um pequeno ajuste incremental em um plano de ação não revestido de racionalidade econômica.
IV. O incentivo que é algo que induz os indivíduos a agir, tal como a perspectiva de uma punição ou recompensa.
Está correto o que se afirma em
a) I e II, apenas.
b) II e III, apenas.
c) I e IV, apenas.
d) III e IV, apenas.
e) I, II, III e IV.
response: Alternativa C
comment: Vejamos cada uma das assertivas. A afirmativa I está correta, pois define trade off como situação de escolha conflitante, algo totalmente alinhado com o que vimos nesta aula, e conclui com uma explicação também correta: se a escolha não representasse a geração de um outro problema, não haveria conflito. A assertiva II está errada. Custo de oportunidade é o benefício que seria obtido com aquilo que foi deixado de lado, é o que se perde (ou o que se deixa de ganhar) por ter feito uma escolha. Observe, portanto, que o custo de oportunidade não é uma recompensa, mas sim uma perda (ou algo que se deixa de ganhar). Ora, se é custo de oportunidade, não pode ser uma recompensa. Custo tem uma ideia oposto à de recompensa. A assertiva III está errada pois a mudança marginal é um ajuste incremental em um plano de ação revestido de racionalidade econômica. Consideramos sempre escolhas racionais ao longo de toda a parte de Microeconomia, a propósito. Por fim, a afirmativa IV define perfeitamente os incentivos, que podem ser recompensas ou punições.
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back: Alternativa C - Vejamos cada uma das assertivas. A afirmativa I está correta, pois define trade off como situação de escolha conflitante, algo totalmente alinhado com o que vimos nesta aula, e conclui com uma explicação também correta: se a escolha não representasse a geração de um outro problema, não haveria conflito. A assertiva II está errada. Custo de oportunidade é o benefício que seria obtido com aquilo que foi deixado de lado, é o que se perde (ou o que se deixa de ganhar) por ter feito uma escolha. Observe, portanto, que o custo de oportunidade não é uma recompensa, mas sim uma perda (ou algo que se deixa de ganhar). Ora, se é custo de oportunidade, não pode ser uma recompensa. Custo tem uma ideia oposto à de recompensa. A assertiva III está errada pois a mudança marginal é um ajuste incremental em um plano de ação revestido de racionalidade econômica. Consideramos sempre escolhas racionais ao longo de toda a parte de Microeconomia, a propósito. Por fim, a afirmativa IV define perfeitamente os incentivos, que podem ser recompensas ou punições.

front: (2007/FGV/SEFAZ-RJ/Auditor Fiscal da Receita Estadual) Se uma cidade decide construir um hospital em um terreno vazio de propriedade pública, o custo de oportunidade dessa decisão é representado:
a) pelo custo exclusivamente contábil dessa decisão.
b) pela oportunidade custosa, porém essencial, de se construir um hospital público.
c) pelo benefício social que aquele hospital deve gerar aos cidadãos da cidade.
d) pela renúncia a erguer outras construções naquele terreno.
e) pela oportunidade de aproveitar um terreno vazio que, antes, apenas gerava custos para a cidade.
response: Alternativa D
comment: Os custos econômicos incluem os custos contábeis, mas não se limitam a eles, o que torna a alternativa “a” errada.Celso Natale SEFAZ-DF (Auditor Fiscal) Economia e Finanças Públicas A alternativa “b” é uma bela “viajada” da banca, e para mim é difícil encontrar algum sentido nela, além da tentativa de induzir o candidato que nunca ouviu falar em custo de oportunidade. O benefício social do hospital certamente não é o custo de oportunidade da decisão de construí- lo, tornando a alternativa “c” errada. Por fim, “d” está correta, pois, ao construir o hospital, a prefeitura abre mão de construir outras opções no terreno. Esse é o custo de oportunidade da decisão relacionada ao terreno.
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back: Alternativa D - Os custos econômicos incluem os custos contábeis, mas não se limitam a eles, o que torna a alternativa “a” errada.Celso Natale SEFAZ-DF (Auditor Fiscal) Economia e Finanças Públicas A alternativa “b” é uma bela “viajada” da banca, e para mim é difícil encontrar algum sentido nela, além da tentativa de induzir o candidato que nunca ouviu falar em custo de oportunidade. O benefício social do hospital certamente não é o custo de oportunidade da decisão de construí- lo, tornando a alternativa “c” errada. Por fim, “d” está correta, pois, ao construir o hospital, a prefeitura abre mão de construir outras opções no terreno. Esse é o custo de oportunidade da decisão relacionada ao terreno.

front: (DPE-RJ/Economista) Em 2013, o país apresentou um déficit recorde de transações correntes, com um acumulado no ano de mais de 80 bilhões de dólare1s. Como forma de reverter esse déficit, uma das possíveis políticas seria reduzir a tributação sobre produtos exportados por empresas brasileiras.
response: Certo
comment: Calma! Essa questão contém conceitos avançados, aos quais você ainda não foi apresentado. Estamos bem no começo do curso, literalmente, em “princípios”. Então esta questão está aqui para você começar a vislumbrar como os incentivos são abordados em Economia. E claro: irei explicar. Déficit em transações correntes significa, basicamente, que o país está gastando muito dinheiro com produtos, serviços, trabalhadores e capital (máquinas, dinheiro, etc) de outros países. E por “muito dinheiro”, quero dizer que ele gasta mais do que recebe de outros países por esses mesmos itens. Ora, se esse é o caso, uma forma de atenuar esse déficit é gerando incentivos para que: 1) o país gaste menos (reduza despesas) 2) o país recebe mais (eleve receitas) Sendo assim, reduzir a tributação sobre exportação tende a gerar elevação dessas exportações! Se um exportador precisa pagar menos impostos para vender para a China, por exemplo, a tendência é que ele venda mais para a China, pois ficou mais lucrativo. Com isso, tende a haver elevação da receita com exportações, e redução do déficit. Essa é a linha de raciocínio para a maioria das questões de Economia, mas ainda temos algum caminho a percorrer para conhecer os termos técnicos e as lógicas.
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back: Certo - Calma! Essa questão contém conceitos avançados, aos quais você ainda não foi apresentado. Estamos bem no começo do curso, literalmente, em “princípios”. Então esta questão está aqui para você começar a vislumbrar como os incentivos são abordados em Economia. E claro: irei explicar. Déficit em transações correntes significa, basicamente, que o país está gastando muito dinheiro com produtos, serviços, trabalhadores e capital (máquinas, dinheiro, etc) de outros países. E por “muito dinheiro”, quero dizer que ele gasta mais do que recebe de outros países por esses mesmos itens. Ora, se esse é o caso, uma forma de atenuar esse déficit é gerando incentivos para que: 1) o país gaste menos (reduza despesas) 2) o país recebe mais (eleve receitas) Sendo assim, reduzir a tributação sobre exportação tende a gerar elevação dessas exportações! Se um exportador precisa pagar menos impostos para vender para a China, por exemplo, a tendência é que ele venda mais para a China, pois ficou mais lucrativo. Com isso, tende a haver elevação da receita com exportações, e redução do déficit. Essa é a linha de raciocínio para a maioria das questões de Economia, mas ainda temos algum caminho a percorrer para conhecer os termos técnicos e as lógicas.

front: (TCU/Auditor de Controle Externo) Acerca dos conceitos de falhas de mercado e sua relação com a eficiência econômica e da formação de estruturas de mercado, julgue o item. Do ponto de vista microeconômico, o resultado economicamente eficiente obtido a partir de um sistema competitivo, sob a análise de equilíbrio geral, ocorre quando há falhas de mercado.
response: Errado
comment: Pelo contrário! As falhas de mercado são causas de ineficiência. Portanto, não se obtém o resultado “economicamente eficiente” quando há falhas de mercado.
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back: Errado - Pelo contrário! As falhas de mercado são causas de ineficiência. Portanto, não se obtém o resultado “economicamente eficiente” quando há falhas de mercado.

front: (ALECE/Analista Legislativo – Ciências Econômicas) Acerca dos indicadores brasileiros contemporâneos de desenvolvimento econômico e social e das desigualdades pessoais e espaciais de renda e de riqueza, julgue o item seguinte. O PIB per capita é um bom indicador de distribuição de renda, principalmente para economias com fortes desigualdades de renda.
response: Errado
comment: Se não fosse o “principalmente”, essa afirmação poderia ser discutível. Em Economias com forte desigualdade de renda, evidentemente, o PIB per capita perde qualidade como indicador de distribuição, umas vez que é apenas uma média. Imagine duas Economia, cada uma com três indivíduos: Economia A: Alice, ganha R$3000 por mês; Bruno, ganha R$3500 por mês; Carla, ganha R$4000 por mês. PIB per capita (média das rendas): R$3000. Economia B: Alan, ganha R$900 por mês; Bruna, ganha R$8000 por mês; Cosme, ganha R$100 por mês. PIB per capita: R$3000. Portanto, a Economia B é muito mais desigual, mas o PIB per capita é exatamente o mesmo. Na Economia A, ele é um bom indicador de distribuição de renda, enquanto na Economia B é um indicador muito ruim.
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back: Errado - Se não fosse o “principalmente”, essa afirmação poderia ser discutível. Em Economias com forte desigualdade de renda, evidentemente, o PIB per capita perde qualidade como indicador de distribuição, umas vez que é apenas uma média. Imagine duas Economia, cada uma com três indivíduos: Economia A: Alice, ganha R$3000 por mês; Bruno, ganha R$3500 por mês; Carla, ganha R$4000 por mês. PIB per capita (média das rendas): R$3000. Economia B: Alan, ganha R$900 por mês; Bruna, ganha R$8000 por mês; Cosme, ganha R$100 por mês. PIB per capita: R$3000. Portanto, a Economia B é muito mais desigual, mas o PIB per capita é exatamente o mesmo. Na Economia A, ele é um bom indicador de distribuição de renda, enquanto na Economia B é um indicador muito ruim.

front: (2022/FCC/SEFAZ-PE/Auditor Fiscal do Tesouro Estadual) Considerando o problema econômico, entende-se que
a) o mercado, apesar de ter falhas, é um mecanismo muito eficaz para resolver o problema de alocação de recursos na sociedade.
b) a escassez de recursos não afetará uma sociedade, se ela imprimir a sua própria moeda.
c) as leis trabalhistas eliminam o problema da escolha individual entre tempo de lazer e de trabalho.
d) as intervenções do governo na sociedade devem, segundo a microeconomia neoclássica, pautar-se pela preocupação de escolher o melhor para os cidadãos.
e) estar restrito em suas opções equivale a não ter poder de escolha.
response: Alternativa A
comment: De cara, a letra “a” é o nosso gabarito. A Teoria Econômica considera que existem 10 princípios que regem a Economia. Dentre os princípios, temos o seguinte: Princípio V: Os mercados rumam ao equilíbrio Isso significa que os mercados, por meio do mecanismo de oferta e demanda, são eficientes na alocação de recursos, na produção e distribuição de bens e serviços. Essa eficiência é alcançada devido ao auto ajuste dos mercados, à descentralização de informações e aos incentivos para inovação e eficiência. O erro da letra “b” está no fato de que a escassez sempre persiste, e a abordagem de imprimir mais moeda pode levar a problemas econômicos, em vez de resolvê-los. Por sua vez, o problema da escolha individual sempre vai existir, uma vez que os agentes econômicos enfrentam escolhas (tradeoffs). Por esse motivo, a letra “c” está errada. A alternativa “d” foge do escopo dessa aula, mas friso que, segundo a perspectiva da microeconomia neoclássica, o objetivo principal das intervenções do governo na sociedade deve ser corrigir as chamadas "falhas de mercado", o que não necessariamente implicará no melhor para os cidadãos. Por fim, a letra “e” está errada, pois estar restrito em suas opções não quer dizer que você não tenha poder de escolha. Se você tem opções, você tem poder de escolha, simples assim. Quanto do seu tempo você investirá em cada opção é uma escolha que você deverá fazer. A tomada de decisões exige escolher um objetivo em detrimento de outro.
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back: Alternativa A - De cara, a letra “a” é o nosso gabarito. A Teoria Econômica considera que existem 10 princípios que regem a Economia. Dentre os princípios, temos o seguinte: Princípio V: Os mercados rumam ao equilíbrio Isso significa que os mercados, por meio do mecanismo de oferta e demanda, são eficientes na alocação de recursos, na produção e distribuição de bens e serviços. Essa eficiência é alcançada devido ao auto ajuste dos mercados, à descentralização de informações e aos incentivos para inovação e eficiência. O erro da letra “b” está no fato de que a escassez sempre persiste, e a abordagem de imprimir mais moeda pode levar a problemas econômicos, em vez de resolvê-los. Por sua vez, o problema da escolha individual sempre vai existir, uma vez que os agentes econômicos enfrentam escolhas (tradeoffs). Por esse motivo, a letra “c” está errada. A alternativa “d” foge do escopo dessa aula, mas friso que, segundo a perspectiva da microeconomia neoclássica, o objetivo principal das intervenções do governo na sociedade deve ser corrigir as chamadas "falhas de mercado", o que não necessariamente implicará no melhor para os cidadãos. Por fim, a letra “e” está errada, pois estar restrito em suas opções não quer dizer que você não tenha poder de escolha. Se você tem opções, você tem poder de escolha, simples assim. Quanto do seu tempo você investirá em cada opção é uma escolha que você deverá fazer. A tomada de decisões exige escolher um objetivo em detrimento de outro.

front: (2024/FGV/ALEP/Analista Legislativo) Considere um estudante que deve decidir se deve se matricular ou não em um curso privado de pós-graduação. Assuma que ele trabalha, mas que, ao decidir frequentar o curso, necessita largar o emprego devido à elevada carga horária e se mudar de cidade. Além do custo pecuniário, outro custo relevante na decisão do estudante que não envolve desembolso para ele é o custo
a) monetário.
b) contábil.
c) de oportunidade.
d) irrecuperável.
e) de aluguel.
response: Alternativa C
comment: O custo de oportunidade é definido como o benefício que seria obtido pela segunda melhor opção, ou seja, pela melhor alternativa não escolhida. Envolve, portanto, um custo não pecuniário. É aquilo de que se abre mão.
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back: Alternativa C - O custo de oportunidade é definido como o benefício que seria obtido pela segunda melhor opção, ou seja, pela melhor alternativa não escolhida. Envolve, portanto, um custo não pecuniário. É aquilo de que se abre mão.

front: (2021/FGV/FUNSAÚDE-CE/Analista Administrativo - Economia) Suponha que um técnico de enfermagem empregado decida cursar faculdade de Medicina. O custo de oportunidade de realizar esse curso será igual à
a) remuneração futura que será recebida como médico.
b) renda sacrificada recebida como técnico de enfermagem.
c) mensalidade da faculdade, no caso de ser privada.
d) perda de bem-estar por não cuidar dos pacientes durante o curso.
e) taxa interna de retorno esperado de se graduar em Medicina.
response: Alternativa B
comment: O custo de oportunidade de algo é aquilo que você abriu mão de fazer para obtê-lo. No caso específico da questão, o custo de oportunidade de um técnico de enfermagem que decide cursar Medicina é o que ele deixa de ganhar ao escolher essa opção. Ou seja, é justamente a renda que o técnico de enfermagem deixará de ganhar ao sair do emprego para cursar Medicina, conforme o item “b”.
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back: Alternativa B - O custo de oportunidade de algo é aquilo que você abriu mão de fazer para obtê-lo. No caso específico da questão, o custo de oportunidade de um técnico de enfermagem que decide cursar Medicina é o que ele deixa de ganhar ao escolher essa opção. Ou seja, é justamente a renda que o técnico de enfermagem deixará de ganhar ao sair do emprego para cursar Medicina, conforme o item “b”.

front: (2018/FCC/SABESP/Analista de Gestão) Ao dizermos que um empresário deve estar atento ao custo de oportunidade de seu negócio, é correto afirmar que ele deve
a) contar com sistema que calcule os custos contábeis da produção de bens e serviços de sua empresa, com a finalidade de apuração dos lucros.
b) avaliar se existe alternativa mais rentável para investir seu capital.
c) utilizar adequadamente a alavancagem da empresa.
d) avaliar se as receitas obtidas cobrem as despesas decorrentes do negócio da empresa.
e) ir ao mercado para realizar novos investimentos, mantendo o negócio atual.
response: Alternativa B
comment: Lembre-se que o Custo de Oportunidade corresponde ao valor associado à melhor alternativa que é deixada de lado ao se tomar uma decisão. Nesse sentido, o custo de oportunidade de iniciar um negócio é determinado pelo retorno que o empresário obteria ao investir em outro negócio, ou até mesmo pelo rendimento que conseguiria ao colocar o dinheiro em outro tipo de investimento.
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back: Alternativa B - Lembre-se que o Custo de Oportunidade corresponde ao valor associado à melhor alternativa que é deixada de lado ao se tomar uma decisão. Nesse sentido, o custo de oportunidade de iniciar um negócio é determinado pelo retorno que o empresário obteria ao investir em outro negócio, ou até mesmo pelo rendimento que conseguiria ao colocar o dinheiro em outro tipo de investimento.

front: (2019/VUNESP/TRANSERP/Contador) O custo de oportunidade de uma atividade econômica é
a) o custo econômico da pior alternativa a ser utilizada na produção de um bem.
b) a soma dos benefícios deixados de lado por conta de uma escolha.
c) o valor da próxima melhor alternativa que deve ser sacrificada ao se fazer uma escolha.
d) a possibilidade de obter mais lucros mesmo com custos elevados.
e) a distância entre o preço de um bem e os custos de produção.
response: Alternativa C
comment: O custo de oportunidade é um conceito definido como “o valor do benefício da melhor alternativa não escolhida”, ou seja, algo muito consistente com a alternativa “c”. Ao mesmo tempo, isso impede que as alternativas “a” e “b” estejam corretas, posto que contradizem o conceito correto. A alternativa “d” não guarda relação com qualquer conceito econômico relevante, enquanto “e” conceitua o lucro médio, algo que foge ao escopo desta aula.
title: Microeconomia - Conceitos Fundamentais
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back: Alternativa C - O custo de oportunidade é um conceito definido como “o valor do benefício da melhor alternativa não escolhida”, ou seja, algo muito consistente com a alternativa “c”. Ao mesmo tempo, isso impede que as alternativas “a” e “b” estejam corretas, posto que contradizem o conceito correto. A alternativa “d” não guarda relação com qualquer conceito econômico relevante, enquanto “e” conceitua o lucro médio, algo que foge ao escopo desta aula.

front: (2022/FGV/PC-AM/Perito Criminal - Economia) Suponha que um indivíduo tenha apenas duas escolhas: trabalho e lazer. Assim, o custo de oportunidade do lazer será
a) o salário esperado do trabalho.
b) o valor monetário das despesas com lazer.
c) a probabilidade de ficar desempregado.
d) o benefício do seguro-desemprego.
e) o custo do tempo de procurar um emprego.
response: Alternativa A
comment: O custo de oportunidade do lazer é o retorno que seria obtido ao trabalhar, ou seja, o salário esperado do trabalho. As demais alternativas só servem para confundir, e não descrevem o custo de oportunidade de escolher o lazer: b) o valor monetário das despesas com lazer. São custos nos quais ele incorrerá ao escolher o lazer. c) a probabilidade de ficar desempregado. Se ele só tem duas escolhas, escolher lazer significará ficar desempregado. Isso implica na perda potencial do salário, este sim o custo de oportunidade. d) o benefício do seguro-desemprego. Caso ele tenha esse benefício, contaria como... ora, um benefício de escolher o lazer, que também pode ser visto como um atenuante do custo de oportunidade. e) o custo do tempo de procurar um emprego. Mas ele escolheu o lazer! Esse custo poderia ser considerado caso ele escolhesse o trabalho.
title: Microeconomia - Conceitos Fundamentais
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back: Alternativa A - O custo de oportunidade do lazer é o retorno que seria obtido ao trabalhar, ou seja, o salário esperado do trabalho. As demais alternativas só servem para confundir, e não descrevem o custo de oportunidade de escolher o lazer: b) o valor monetário das despesas com lazer. São custos nos quais ele incorrerá ao escolher o lazer. c) a probabilidade de ficar desempregado. Se ele só tem duas escolhas, escolher lazer significará ficar desempregado. Isso implica na perda potencial do salário, este sim o custo de oportunidade. d) o benefício do seguro-desemprego. Caso ele tenha esse benefício, contaria como... ora, um benefício de escolher o lazer, que também pode ser visto como um atenuante do custo de oportunidade. e) o custo do tempo de procurar um emprego. Mas ele escolheu o lazer! Esse custo poderia ser considerado caso ele escolhesse o trabalho.

front: (2022/FGV/SEFAZ-ES/Consultor do Tesouro Estadual - Ciências Econômicas) Um jovem tem apenas duas escolhas: entrar para o crime organizado ou cursar o ensino médio. Considere que “w” é o ganho a ser obtido com atividades criminosas, “p” é a probabilidade de ser preso e “c” é o custo pecuniário com o ensino médio (livros, transporte e mensalidade). Assim, o custo de oportunidade de cursar o ensino médio é igual a
a) p × w.
b) (1-p) × w.
c) - c.
d) c + p × w.
e) c + (1-p) × w.
response: Alternativa B
comment: A princípio, podemos pensar que o custo de oportunidade de cursar o ensino médio é o ganho que seria obtido com atividades criminosas, ou seja, “w”. Contudo, esse ganho só seria obtido caso o jovem não fosse preso. Se a probabilidade de ser preso é “c”, a probabilidade de não ser preso é “1-c”. Por exemplo: se a probabilidade de ser preso (c) é 0,2 (20%), a probabilidade de não ser preso (1-c) é 0,8 (80%). Aqui entra o que chamamos de expectativa, um assunto de estatística que eu acredito estar além desta aula e disciplina, mas que vou explicar para resolver essa questão. Se eu ofereço para você 50% (ou 0,5) de probabilidade de ganhar R$200, sua expectativa é de ganhar R$100. Se a chance fosse de 0,3, sua expectativa seria de R$60. Assim, a expectativa (E) é igual a probabilidade multiplicada pela recompensa. No nosso caso, a expectativa de retorno da atividade criminosa seria: w . (1-p) Ou seja, a recompensa (w), multiplicada pela probabilidade de recebê-la não sendo preso (1- p). Ela também é o custo de oportunidade de cursar o ensino médio.
title: Microeconomia - Conceitos Fundamentais
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back: Alternativa B - A princípio, podemos pensar que o custo de oportunidade de cursar o ensino médio é o ganho que seria obtido com atividades criminosas, ou seja, “w”. Contudo, esse ganho só seria obtido caso o jovem não fosse preso. Se a probabilidade de ser preso é “c”, a probabilidade de não ser preso é “1-c”. Por exemplo: se a probabilidade de ser preso (c) é 0,2 (20%), a probabilidade de não ser preso (1-c) é 0,8 (80%). Aqui entra o que chamamos de expectativa, um assunto de estatística que eu acredito estar além desta aula e disciplina, mas que vou explicar para resolver essa questão. Se eu ofereço para você 50% (ou 0,5) de probabilidade de ganhar R$200, sua expectativa é de ganhar R$100. Se a chance fosse de 0,3, sua expectativa seria de R$60. Assim, a expectativa (E) é igual a probabilidade multiplicada pela recompensa. No nosso caso, a expectativa de retorno da atividade criminosa seria: w . (1-p) Ou seja, a recompensa (w), multiplicada pela probabilidade de recebê-la não sendo preso (1- p). Ela também é o custo de oportunidade de cursar o ensino médio.