Title: Português / Classes de palavras
Tags: Português

front: (TELEBRAS / 2022) Um maior acesso pode significar mais progressos no domínio da realização dos Objetivos de Desenvolvimento do Milênio. A Internet impulsiona a atividade econômica, o comércio e até a educação. A telemedicina está melhorando os cuidados com a saúde, os satélites de observação terrestre são usados para combater as alterações climáticas e as tecnologias ecológicas contribuem para a existência de cidades mais limpas. No trecho “os satélites de observação terrestre são usados para combater as alterações climáticas e as tecnologias ecológicas contribuem para a existência de cidades mais limpas”, a substituição da conjunção “e” por uma vírgula manteria a correção gramatical e a coerência do13 texto.
response: Correto
comment: A conjunção coordenativa e a vírgula dividem a função de “coordenar” orações independentes, então podem sim ser utilizados aqui: os satélites de observação terrestre são usados para combater as alterações climáticas e as tecnologias ecológicas contribuem para a existência de cidades mais limpas. os satélites de observação terrestre são usados para combater as alterações climáticas, as tecnologias ecológicas contribuem para a existência de cidades mais limpas. O valor aditivo deixaria de estar expresso, mas a questão não pede análise de sentido, apenas de correção e coerência. Questão correta.
tldr: Classe invariável, conector de orações, também pode ligar termos de uma mesma oração.
- Se ligarem orações sintaticamente independentes são chamadas de conjunções coordenativas.
- Se ligarem orações dependentes, são chamadas de conjunções subordinativas.
Ex: Ele chegou e dormiu.
d: entre orações.
Ex: José e João chegaram.
d: entre termos da mesma oração.
link: https://documentacao.online/estudos/h3lc.html
title: Conjunção
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back: Correto - A conjunção coordenativa e a vírgula dividem a função de “coordenar” orações independentes, então podem sim ser utilizados aqui: os satélites de observação terrestre são usados para combater as alterações climáticas e as tecnologias ecológicas contribuem para a existência de cidades mais limpas. os satélites de observação terrestre são usados para combater as alterações climáticas, as tecnologias ecológicas contribuem para a existência de cidades mais limpas. O valor aditivo deixaria de estar expresso, mas a questão não pede análise de sentido, apenas de correção e coerência. Questão correta.

front: (PF / 2018) Em graus diferentes, todos fazemos parte dessa aventura, todos podemos compartilhar o êxtase que surge a cada nova descoberta; se não por intermédio de nossas próprias atividades de pesquisa, ao menos ao estudarmos as ideias daqueles que expandiram e expandem as fronteiras do conhecimento com sua criatividade e coragem intelectual. No trecho “se não por intermédio ... intelectual” (L.2-4) as expressões “se não” e “ao menos” poderiam ser substituídas, sem prejuízo para a correção gramatical e os sentidos do texto, por não só e mas também, respectivamente.
response: Incorreta
comment: A correlação aditiva enfática “não só X...mas também Y” indica soma, acréscimo. Já a correlação “se não” e “ao menos” indica uma ressalva, uma concessão, uma limitação de possibilidades. Caso não seja possível fazer uma coisa, fará outra mais “factível”. Veja: Trouxe um PDF, não só para lê-lo inteiro, mas também para revisar alguns capítulos (sentido aditivo, vai fazer as duas coisas: ler e revisar) Trouxe um PDF, senão para lê-lo inteiro, ao menos para revisar alguns capítulos (vai fazer um ou outro, pelo menos um dos dois) Então, há mudança de sentido sim. Questão incorreta.
tldr: Classe invariável, conector de orações, também pode ligar termos de uma mesma oração.
- Se ligarem orações sintaticamente independentes são chamadas de conjunções coordenativas.
- Se ligarem orações dependentes, são chamadas de conjunções subordinativas.
Ex: Ele chegou e dormiu.
d: entre orações.
Ex: José e João chegaram.
d: entre termos da mesma oração.
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back: Incorreta - A correlação aditiva enfática “não só X...mas também Y” indica soma, acréscimo. Já a correlação “se não” e “ao menos” indica uma ressalva, uma concessão, uma limitação de possibilidades. Caso não seja possível fazer uma coisa, fará outra mais “factível”. Veja: Trouxe um PDF, não só para lê-lo inteiro, mas também para revisar alguns capítulos (sentido aditivo, vai fazer as duas coisas: ler e revisar) Trouxe um PDF, senão para lê-lo inteiro, ao menos para revisar alguns capítulos (vai fazer um ou outro, pelo menos um dos dois) Então, há mudança de sentido sim. Questão incorreta.

front: SEDF / 2017)15 Falamos não só de uma crise ecológica, mas também de uma crise civilizatória de amplas dimensões. Considerando as ideias e estruturas linguísticas do texto, julgue o item a seguir. A expressão “mas também” introduz no período em que ocorre uma ideia de oposição.
response: Incorreta
comment: Cuidado: a banca pergunta sobre o “mas também”, que está ligado ao “não só”, numa correlação aditiva. Portanto, o sentido é de soma, não é de oposição. Questão incorreta
tldr: Classe invariável, conector de orações, também pode ligar termos de uma mesma oração.
- Se ligarem orações sintaticamente independentes são chamadas de conjunções coordenativas.
- Se ligarem orações dependentes, são chamadas de conjunções subordinativas.
Ex: Ele chegou e dormiu.
d: entre orações.
Ex: José e João chegaram.
d: entre termos da mesma oração.
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back: Incorreta - Cuidado: a banca pergunta sobre o “mas também”, que está ligado ao “não só”, numa correlação aditiva. Portanto, o sentido é de soma, não é de oposição. Questão incorreta

front: (SEE-DF / 2017) A muitos desses pregoeiros do progresso seria difícil convencer de que a alfabetização em massa não é condição obrigatória nem sequer para o tipo de cultura técnica e capitalista que admiram. A supressão do vocábulo “nem” preservaria o sentido e a correção gramatical do texto.
response: Correta
comment: O “nem” é uma conjunção aditiva que “soma” unidades negativas, ou seja, soma negações: não estudo nem trabalho. Sequer significa “ao menos, pelo menos”. Embora utilizada em frases negativas, não substitui o “não” ou “nem”, que devem aparecer antes de “sequer” em frases negativas. Como temos uma sentença que já é negativa (não), é possível suprimir o “nem”: não é condição obrigatória sequer para o tipo de cultura. Além disso, seria possível utilizar o “nem” sozinho, omitindo o “sequer”. Embora fosse deixar a negação menos enfática, não mudaria o sentido. Questão correta
tldr: Classe invariável, conector de orações, também pode ligar termos de uma mesma oração.
- Se ligarem orações sintaticamente independentes são chamadas de conjunções coordenativas.
- Se ligarem orações dependentes, são chamadas de conjunções subordinativas.
Ex: Ele chegou e dormiu.
d: entre orações.
Ex: José e João chegaram.
d: entre termos da mesma oração.
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back: Correta - O “nem” é uma conjunção aditiva que “soma” unidades negativas, ou seja, soma negações: não estudo nem trabalho. Sequer significa “ao menos, pelo menos”. Embora utilizada em frases negativas, não substitui o “não” ou “nem”, que devem aparecer antes de “sequer” em frases negativas. Como temos uma sentença que já é negativa (não), é possível suprimir o “nem”: não é condição obrigatória sequer para o tipo de cultura. Além disso, seria possível utilizar o “nem” sozinho, omitindo o “sequer”. Embora fosse deixar a negação menos enfática, não mudaria o sentido. Questão correta

front: Mantendo-se as relações coesivas estabelecidas no segundo parágrafo do texto CB1A1-I, a expressão “Dessa forma” (último período) poderia ser corretamente substituída por
A) Sobretudo.
B) Logo.
C) Entretanto.
D) Além disso.
E) Pois.
response: Letra B
comment: "Dessa forma" é aqui uma locução conclusiva, equivale a conjunções conclusivas: "Logo", "Portanto", "Então". Vejamos o sentido das demais: A) Sobretudo. (advérbio que indica prioridade, predominância)47 C) Entretanto. (conjunção coordenativa adversativa, indica oposição) D) Além disso. (locução adverbial que indica adição) E) Pois. (conjunção explicativa -no início da oração-, ou conclusiva - quando está deslocada.)
tldr: Classe invariável, conector de orações, também pode ligar termos de uma mesma oração.
- Se ligarem orações sintaticamente independentes são chamadas de conjunções coordenativas.
- Se ligarem orações dependentes, são chamadas de conjunções subordinativas.
Ex: Ele chegou e dormiu.
d: entre orações.
Ex: José e João chegaram.
d: entre termos da mesma oração.
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back: Letra B - "Dessa forma" é aqui uma locução conclusiva, equivale a conjunções conclusivas: "Logo", "Portanto", "Então". Vejamos o sentido das demais: A) Sobretudo. (advérbio que indica prioridade, predominância)47 C) Entretanto. (conjunção coordenativa adversativa, indica oposição) D) Além disso. (locução adverbial que indica adição) E) Pois. (conjunção explicativa -no início da oração-, ou conclusiva - quando está deslocada.)

front: (CEBRASPE / CGDF / 2023) A história mostrou que a resistência fiscal, por mais que pareça natural e inevitável a toda realidade tributária, teve proporções menores em regimes considerados mais democráticos, uma vez que os abusos e o arbítrio das autoridades foram, em muitas sociedades, as principais causas para a recusa ao pagamento dos tributos. Verifica-se, assim, uma razão inversamente proporcional entre o quantum democrático de um regime político e a resistência social aos tributos por ele instituídos. Assim, a democracia participativa, em superação aos modelos clássicos e insuficientes da representação ou do exercício semidireto do poder, aponta para uma “relegitimação” do Estado fiscal, na qual a sociedade passa a tomar parte de espaços de decisões políticas. No primeiro período do quinto parágrafo do texto CB1A1, a expressão “por mais que” introduz oração que expressa circunstância de
A) causa.
B) concessão.
C) consequência.
D) proporcionalidade.
response: Letra B
comment: "por mais que" é locução concessiva, equivale a "embora".
tldr: Classe invariável, conector de orações, também pode ligar termos de uma mesma oração.
- Se ligarem orações sintaticamente independentes são chamadas de conjunções coordenativas.
- Se ligarem orações dependentes, são chamadas de conjunções subordinativas.
Ex: Ele chegou e dormiu.
d: entre orações.
Ex: José e João chegaram.
d: entre termos da mesma oração.
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back: Letra B - "por mais que" é locução concessiva, equivale a "embora".

front: (CEBRASPE / SEE-PE / 2023) De acordo com ela, a situação de alunos negros requer ainda mais atenção. “É preciso prestar atenção nessa condição: a pessoa já estava vulnerável socialmente, sem a possibilidade de realizar um isolamento dentro de casa, pois vive em uma casa pequena ou onde não há cômodos suficientes”, contextualiza Suelaine. No segundo período do quinto parágrafo, a conjunção ‘pois’ introduz uma conclusão.
response: Errado
comment: A conjunção "pois", no início da oração, indica "causa/explicação": a pessoa já estava vulnerável socialmente, sem a possibilidade de realizar um isolamento dentro de casa, pois/porque vive em uma casa pequena ou onde não há cômodos suficientes O "pois" conclusivo vem deslocado, entre vírgulas: Ex: Ele está muito velho; não tem , pois, mais energia para longas viagens. Ex: Ele está muito velho; não tem , portanto, mais energia para longas viagens. Questão incorreta.
tldr: Classe invariável, conector de orações, também pode ligar termos de uma mesma oração.
- Se ligarem orações sintaticamente independentes são chamadas de conjunções coordenativas.
- Se ligarem orações dependentes, são chamadas de conjunções subordinativas.
Ex: Ele chegou e dormiu.
d: entre orações.
Ex: José e João chegaram.
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back: Errado - A conjunção "pois", no início da oração, indica "causa/explicação": a pessoa já estava vulnerável socialmente, sem a possibilidade de realizar um isolamento dentro de casa, pois/porque vive em uma casa pequena ou onde não há cômodos suficientes O "pois" conclusivo vem deslocado, entre vírgulas: Ex: Ele está muito velho; não tem , pois, mais energia para longas viagens. Ex: Ele está muito velho; não tem , portanto, mais energia para longas viagens. Questão incorreta.

front: Dessa forma, a ouvidoria tem o papel não de se contrapor ao órgão ou à entidade na defesa do cidadão, mas de garantir que a demanda da cidadania seja considerada e tratada, à luz das garantias constitucionais e legais, atuando no sentido de recomendar adequações necessárias ao efetivo funcionamento da administração pública. Mantendo-se as relações coesivas estabelecidas no segundo parágrafo do texto CB1A1-I, a expressão “Dessa forma” (último período) poderia ser corretamente substituída por
A) Sobretudo.
B) Logo.
C) Entretanto.
D) Além disso.
E) Pois.
response: Letra B
comment: "Dessa forma" é aqui uma locução conclusiva, equivale a conjunções conclusivas: "Logo", "Portanto", "Então". Vejamos o sentido das demais: A) Sobretudo. (advérbio que indica prioridade, predominância)47 C) Entretanto. (conjunção coordenativa adversativa, indica oposição) D) Além disso. (locução adverbial que indica adição) E) Pois. (conjunção explicativa -no início da oração-, ou conclusiva - quando está deslocada.)
tldr: Classe invariável, conector de orações, também pode ligar termos de uma mesma oração.
- Se ligarem orações sintaticamente independentes são chamadas de conjunções coordenativas.
- Se ligarem orações dependentes, são chamadas de conjunções subordinativas.
Ex: Ele chegou e dormiu.
d: entre orações.
Ex: José e João chegaram.
d: entre termos da mesma oração.
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back: Letra B - "Dessa forma" é aqui uma locução conclusiva, equivale a conjunções conclusivas: "Logo", "Portanto", "Então". Vejamos o sentido das demais: A) Sobretudo. (advérbio que indica prioridade, predominância)47 C) Entretanto. (conjunção coordenativa adversativa, indica oposição) D) Além disso. (locução adverbial que indica adição) E) Pois. (conjunção explicativa -no início da oração-, ou conclusiva - quando está deslocada.)

front: A história mostrou que a resistência fiscal, por mais que pareça natural e inevitável a toda realidade tributária,...
No primeiro período do quinto parágrafo do texto CB1A1, a expressão “por mais que” introduz oração que expressa circunstância de
A) causa.
B) concessão.
C) consequência.
D) proporcionalidade.
response: Letra B
comment: "por mais que" é locução concessiva, equivale a "embora".
tldr: Classe invariável, conector de orações, também pode ligar termos de uma mesma oração.
- Se ligarem orações sintaticamente independentes são chamadas de conjunções coordenativas.
- Se ligarem orações dependentes, são chamadas de conjunções subordinativas.
Ex: Ele chegou e dormiu.
d: entre orações.
Ex: José e João chegaram.
d: entre termos da mesma oração.
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back: Letra B - "por mais que" é locução concessiva, equivale a "embora".

front: (CEBRASPE / PETROBRAS / 2023) Em 23/3/2023, o presidente da PETROBRAS, Jean Paul Prates, afirmou à imprensa que a companhia não deve praticar o preço de paridade internacional (PPI). "Se lá fora o preço do petróleo diminuiu, entendo que diminuiu também em termos de insumos para as refinarias, logo isso tem de refletir no preço para o consumidor final. Não é necessário que o preço do combustível esteja amarrado ao preço do importador, que é o nosso principal concorrente. Ao contrário. Paridade de importação não é preço que a companhia deve praticar." Estariam mantidos os sentidos do segundo período do primeiro parágrafo caso o trecho 'logo isso tem de refletir no preço para consumir final' fosse assim reescrito: e isso tem de refletir logo48 no preço para o consumidor final.
response: Incorreta
comment: Comparemos as duas redações: "Se lá fora o preço do petróleo diminuiu, entendo que diminuiu também em termos de insumos para as refinarias, logo isso tem de refletir no preço para o consumidor final. "Se lá fora o preço do petróleo diminuiu, entendo que diminuiu também em termos de insumos para as refinarias, e isso tem de refletir logo (rapidamente) no preço para o consumidor final. Na redação original, o "logo" é conjunção conclusiva; na reescritura proposta, "logo" é advérbio de tempo. O sentido original seria prejudicado. Questão incorreta.
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- Se ligarem orações sintaticamente independentes são chamadas de conjunções coordenativas.
- Se ligarem orações dependentes, são chamadas de conjunções subordinativas.
Ex: Ele chegou e dormiu.
d: entre orações.
Ex: José e João chegaram.
d: entre termos da mesma oração.
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back: Incorreta - Comparemos as duas redações: "Se lá fora o preço do petróleo diminuiu, entendo que diminuiu também em termos de insumos para as refinarias, logo isso tem de refletir no preço para o consumidor final. "Se lá fora o preço do petróleo diminuiu, entendo que diminuiu também em termos de insumos para as refinarias, e isso tem de refletir logo (rapidamente) no preço para o consumidor final. Na redação original, o "logo" é conjunção conclusiva; na reescritura proposta, "logo" é advérbio de tempo. O sentido original seria prejudicado. Questão incorreta.

front: (CEBRASPE / CNMP / 2023) A previsão de autodefinição é de suma relevância porquanto parte do pressuposto de que não cabe ao poder público, nem a nenhum pesquisador, imputar identidades sociais. Estariam mantidos os sentidos e a coerência do texto caso se substituísse, no primeiro período do segundo parágrafo, “porquanto” por logo.
response: Incorreta
comment: "porquanto" equivale a "porque"; será então conjunção causal/explicativa. "Logo" é conjunção conclusiva. OBS: "Logo" também pode ser advérbio de tempo: Passaremos logo. Questão incorreta.
tldr: Classe invariável, conector de orações, também pode ligar termos de uma mesma oração.
- Se ligarem orações sintaticamente independentes são chamadas de conjunções coordenativas.
- Se ligarem orações dependentes, são chamadas de conjunções subordinativas.
Ex: Ele chegou e dormiu.
d: entre orações.
Ex: José e João chegaram.
d: entre termos da mesma oração.
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back: Incorreta - "porquanto" equivale a "porque"; será então conjunção causal/explicativa. "Logo" é conjunção conclusiva. OBS: "Logo" também pode ser advérbio de tempo: Passaremos logo. Questão incorreta.

front: (CEBRASPE / TJ-ES / 2023) Ao todo, são quase noventa critérios avaliados dentro dos pilares fundamentais, que incluem desde infraestrutura até o capital humano de cada localidade, com pesos diferentes entre si. Paulistas lideram o ranking há anos. No ano de 2022, porém, houve piora no quesito segurança patrimonial, com aumento no número de furtos e roubos. Estados do Norte e do Nordeste são os menos competitivos do país. No penúltimo parágrafo, a conjunção “porém” (segundo período), por estar entre vírgulas, mantém elo coesivo que indica conclusão em relação ao período imediatamente anterior.
response: Incorreta
comment: A conjunção "porém" é sempre adversativa, nunca indicará conclusão. Questão incorreta.
tldr: Classe invariável, conector de orações, também pode ligar termos de uma mesma oração.
- Se ligarem orações sintaticamente independentes são chamadas de conjunções coordenativas.
- Se ligarem orações dependentes, são chamadas de conjunções subordinativas.
Ex: Ele chegou e dormiu.
d: entre orações.
Ex: José e João chegaram.
d: entre termos da mesma oração.
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back: Incorreta - A conjunção "porém" é sempre adversativa, nunca indicará conclusão. Questão incorreta.

front: Assim, um desejo satisfeito torna-se quase tão prazeroso e excitante quanto uma flor murcha ou uma garrafa de plástico vazia. No último período do quarto parágrafo, o vocábulo “Assim” é um advérbio que se refere ao modo como um desejo satisfeito torna-se prazeroso e excitante.
response: Incorreta
comment: O vocábulo “Assim” é um advérbio que se refere ao modo como um desejo satisfeito DEIXA DE SER prazeroso e excitante. Leia novamente: Assim, um desejo satisfeito torna-se quase tão prazeroso e excitante quanto uma flor murcha ou uma garrafa de plástico vazia. (ou seja, não há prazer mais) Questão incorreta.
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- Se ligarem orações sintaticamente independentes são chamadas de conjunções coordenativas.
- Se ligarem orações dependentes, são chamadas de conjunções subordinativas.
Ex: Ele chegou e dormiu.
d: entre orações.
Ex: José e João chegaram.
d: entre termos da mesma oração.
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back: Incorreta - O vocábulo “Assim” é um advérbio que se refere ao modo como um desejo satisfeito DEIXA DE SER prazeroso e excitante. Leia novamente: Assim, um desejo satisfeito torna-se quase tão prazeroso e excitante quanto uma flor murcha ou uma garrafa de plástico vazia. (ou seja, não há prazer mais) Questão incorreta.

front: (CEBRASPE / PC-PB / 2022)Um problema no estudo da violência é sua relação com a racionalidade. Os atos violentos mais graves, praticados com requintes de crueldade, são vistos pela mídia e pela opinião pública como atos irracionais. Ora, se a violência é irracional, não é por ser obra de um ser desprovido de razão, mas por ser, paradoxalmente, o produto de uma razão perigosamente racional. É o que ocorre quando certos mecanismos racionais, como a simplificação, que reduz tudo a um único princípio explicativo, e a polarização, que vê a realidade como feita unicamente de elementos antagônicos e irreconciliáveis, deixam o indivíduo sem alternativas. Esses mecanismos traduzem a racionalidade de uma razão incapaz de lidar com os antagonismos, as diferenças e a diversidade. Portanto, o problema que levanta a violência é muito menos o da irracionalidade do que o de uma racionalidade repleta de “razões” para não se deter diante de limites estabelecidos pela própria razão humana. É a razão que, amplificando os conflitos, reduzindo as alternativas ao impasse e superdimensionando os defeitos dos outros, cria os cenários em que florescem as59 ideologias legitimadoras da violência. Em outras palavras, o problema da violência está intimamente ligado ao problema das relações sociais, em que a existência do outro aparece como ameaça real ou imaginária. O que mais espanta na violência, quando ela é razão de espanto, é a sua dramaturgia, a exposição da crueldade ao estado puro. É, pois, o caráter aparentemente absurdo dessa dramaturgia que confere à violência o status de irracionalidade. No entanto, as razões dessa irracionalidade raramente são explicitadas e, frequentemente, deixam de existir quando o recipiente de atos violentos é o “inimigo”. Angel Pino. Violência, educação e sociedade: um olhar sobre o Brasil contemporâneo. In: Educ. Soc., C Seria gramaticalmente correta e manteria os sentidos do texto CG1A1-I a substituição de
A) “Ora” (terceiro período do primeiro parágrafo) por Então.
B) “No entanto” (último período do segundo parágrafo) por Porquanto.
C) “Portanto” (primeiro período do segundo parágrafo) por Por conseguinte.
D) “Em outras palavras” (terceiro período do segundo parágrafo) por Outrossim.
E) “pois” (penúltimo período do segundo parágrafo) por sem embargo.
response: Letra C
comment: “Por conseguinte” é conectivo conclusivo, equivale a “portanto”, embora seja mais formal e menos comum. Vejamos as demais: A) “Ora” (terceiro período do primeiro parágrafo) é interjeição. B) “No entanto” (último período do segundo parágrafo) é conjunção adversativa e poderia ser substituída por “porém, todavia, contudo, entretanto”... D) “Outrossim” é advérbio indicativo de adição, como “além disso”, “ademais”. “ E) “pois” é conjunção causal/explicativa; pode ser conclusiva quando vem deslocada; a expressão “sem embargo” é sinônima de “não obstante, entretanto, contudo, todavia, mas, porém, nada obstante, no entanto, apesar disso, ainda assim, mesmo assim”.
tldr: Classe invariável, conector de orações, também pode ligar termos de uma mesma oração.
- Se ligarem orações sintaticamente independentes são chamadas de conjunções coordenativas.
- Se ligarem orações dependentes, são chamadas de conjunções subordinativas.
Ex: Ele chegou e dormiu.
d: entre orações.
Ex: José e João chegaram.
d: entre termos da mesma oração.
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title: Conjunção
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back: Letra C - “Por conseguinte” é conectivo conclusivo, equivale a “portanto”, embora seja mais formal e menos comum. Vejamos as demais: A) “Ora” (terceiro período do primeiro parágrafo) é interjeição. B) “No entanto” (último período do segundo parágrafo) é conjunção adversativa e poderia ser substituída por “porém, todavia, contudo, entretanto”... D) “Outrossim” é advérbio indicativo de adição, como “além disso”, “ademais”. “ E) “pois” é conjunção causal/explicativa; pode ser conclusiva quando vem deslocada; a expressão “sem embargo” é sinônima de “não obstante, entretanto, contudo, todavia, mas, porém, nada obstante, no entanto, apesar disso, ainda assim, mesmo assim”.

front: (CEBRASPE / DPE-DF / 2022) Seria mantida a correção gramatical e os sentidos originais do texto caso, no trecho ‘Aqui ninguém mais podia ser admitido, pois esta entrada estava destinada só a você’, a conjunção 'pois' fosse substituída por posto que.
response: Incorreta
comment: “Posto que” é conjunção concessiva, como “embora”; não pode substituir “pois” com valor causal/explicativo. Questão incorreta.
tldr: Classe invariável, conector de orações, também pode ligar termos de uma mesma oração.
- Se ligarem orações sintaticamente independentes são chamadas de conjunções coordenativas.
- Se ligarem orações dependentes, são chamadas de conjunções subordinativas.
Ex: Ele chegou e dormiu.
d: entre orações.
Ex: José e João chegaram.
d: entre termos da mesma oração.
link: https://documentacao.online/estudos/h3lc.html
title: Conjunção
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back: Incorreta - “Posto que” é conjunção concessiva, como “embora”; não pode substituir “pois” com valor causal/explicativo. Questão incorreta.

front: (CEBRASPE / PC-DF / 2025) Embora as instituições nacionais ligadas à soberania venham atuando nas últimas décadas em suporte às políticas ambientais brasileiras, a relação entre as duas esferas nem sempre se deu em bases cooperativas. Partindo-se de uma compreensão estreita da segurança, a preservação do meio ambiente foi vista, durante certo tempo, não como uma precondição para se garantir a segurança nacional e humana, mas como uma ameaça à integridade territorial e aos interesses nacionais brasileiros. Temia-se, nesse sentido, que as inestimáveis riquezas naturais do Brasil despertassem a cobiça internacional, de forma a representar riscos às fronteiras nacionais e ao direito soberano do país de gerenciar seus recursos naturais de maneira autônoma, em busca do desenvolvimento.
Vigorava, portanto, a compreensão de que assumir compromissos de cooperação na arena ambiental implicaria o decréscimo da soberania nacional. O posicionamento defendido pela delegação brasileira durante a Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente Humano (CNUMAH), realizada em Estocolmo em 1972, seria sintomático desse entendimento: “Na área do aproveitamento de recursos naturais, os interesses nacionais, em termos econômicos e de segurança, são de tal monta, que qualquer fórmula que, sob o pretexto ecológico, impusesse uma sistemática de consulta para projetos de desenvolvimento seria simplesmente inaceitável para o Brasil.”
Nas décadas posteriores, as interpretações relativas às preocupações ambientais foram gradualmente transformadas, tanto no âmbito da sociedade quanto em meio às instituições de defesa. O processo de redemocratização, o fortalecimento de organizações da sociedade civil, o avanço dos estudos científicos e a consolidação de uma estrutura federal de governança ambiental favoreceram essas novas percepções e, sobretudo, a aproximação desses dois setores.
Internet: (com adaptações).
O último período do texto consiste em uma conclusão acerca do fato expresso no período imediatamente anterior, por isso seu início poderia ser reescrito da seguinte forma, sem alteração da correção e dos sentidos do texto: Portanto, o processo (...).
response: Errado
comment: A relação nesse contexto é de justificativa/causa/explicação, não é de conclusão (consequência/decorrência) Em suma, as interpretações mudaram PORQUE o processo de redemocratização favoreceu essas novas percepções. Inserir o conectivo “Portanto” iria inverter a relação lógica do texto original.
tldr: Classe invariável, conector de orações, também pode ligar termos de uma mesma oração.
- Se ligarem orações sintaticamente independentes são chamadas de conjunções coordenativas.
- Se ligarem orações dependentes, são chamadas de conjunções subordinativas.
Ex: Ele chegou e dormiu.
d: entre orações.
Ex: José e João chegaram.
d: entre termos da mesma oração.
link: https://documentacao.online/estudos/h3lc.html
title: Conjunção
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back: Errado - A relação nesse contexto é de justificativa/causa/explicação, não é de conclusão (consequência/decorrência) Em suma, as interpretações mudaram PORQUE o processo de redemocratização favoreceu essas novas percepções. Inserir o conectivo “Portanto” iria inverter a relação lógica do texto original.

front: (CEBRASPE / TRF-6ª REGIÃO / 2025) Os Estados devem reconhecer cada fase da infância e sua importância para os estágios subsequentes de maturação e desenvolvimento, bem como as diferentes necessidades das crianças em cada uma dessas fases.
A expressão “bem como” exprime ideia de adição.
response: Correto
comment: “bem como” é uma locução aditiva, equivalente à conjunção “e”: Os Estados devem reconhecer cada fase ..., bem como as diferentes necessidades... Os Estados devem reconhecer cada fase ... E as diferentes necessidades... Cuidado, se usar o “e” no lugar do “bem como”, não haverá vírgula.
tldr: Classe invariável, conector de orações, também pode ligar termos de uma mesma oração.
- Se ligarem orações sintaticamente independentes são chamadas de conjunções coordenativas.
- Se ligarem orações dependentes, são chamadas de conjunções subordinativas.
Ex: Ele chegou e dormiu.
d: entre orações.
Ex: José e João chegaram.
d: entre termos da mesma oração.
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front: (CEBRASPE / PC-DF / 2025) Para os intelectuais, os avanços “supostamente revolucionários” apresentados pelos desenvolvedores da IA são motivo “tanto para otimismo como para preocupação”.
No segundo parágrafo, a expressão ‘tanto (...) como’ é empregada para ligar ideias por adição.
response: Correto
comment: “tanto X quanto Y” é uma correlação aditiva, equivale à conjunção “e”: “tanto para otimismo como para preocupação” “para otimismo E para preocupação”
tldr: Classe invariável, conector de orações, também pode ligar termos de uma mesma oração.
- Se ligarem orações sintaticamente independentes são chamadas de conjunções coordenativas.
- Se ligarem orações dependentes, são chamadas de conjunções subordinativas.
Ex: Ele chegou e dormiu.
d: entre orações.
Ex: José e João chegaram.
d: entre termos da mesma oração.
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front: (CEBRASPE / INOVERSASUL / 2025) Levando-se em consideração a articulação das ideias do texto, é correto afirmar que o vocábulo “porém” (terceiro período) está empregado com o mesmo sentido de portanto.
response: Errado
comment: Nunca! Algumas conjunções (a maioria, aliás) têm sentido fixo. “Portanto” é sempre conclusivo; “porém” é sempre adversativo.
tldr: Classe invariável, conector de orações, também pode ligar termos de uma mesma oração.
- Se ligarem orações sintaticamente independentes são chamadas de conjunções coordenativas.
- Se ligarem orações dependentes, são chamadas de conjunções subordinativas.
Ex: Ele chegou e dormiu.
d: entre orações.
Ex: José e João chegaram.
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front: (CEBRASPE / INOVERSASUL / 2025) No que se refere a relações entre orações e elementos de ligação, no trecho “era como se se respirasse um novo ar dentro dele” (terceiro período), observa-se hipótese cuja ideia é ratificada pelo emprego do verbo respirar no modo subjuntivo.
response: Correto
comment: Sim. Esse “como se” indica uma comparação hipotética. Hipótese é justamente o sentido geral do verbo no subjuntivo. Por isso, temos normalmente verbos no subjuntivo em condicionais.
tldr: Classe invariável, conector de orações, também pode ligar termos de uma mesma oração.
- Se ligarem orações sintaticamente independentes são chamadas de conjunções coordenativas.
- Se ligarem orações dependentes, são chamadas de conjunções subordinativas.
Ex: Ele chegou e dormiu.
d: entre orações.
Ex: José e João chegaram.
d: entre termos da mesma oração.
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front: (CEBRASPE / INOVERSASUL / 2025) Como um detetive que reúne pistas para contar uma história, as palavras africanas expostas no acervo do Museu da Língua Portuguesa compõem o papel de traduzir os sentidos e significados compartilhados na cultura brasileira.
No primeiro período do último parágrafo, a conjunção “Como” classifica-se como subordinativa adverbial comparativa.
response: Correto
comment: Sim, esse “como” é conjunção subordinativa adverbial comparativa, equivale a “assim como”. Por isso, o nome da oração introduzida por ele é: subordinada adverbial comparativa: Como/Assim como/Da mesma forma como um detetive que reúne pistas para contar uma história, as palavras africanas expostas no acervo do Museu da Língua Portuguesa compõem o papel de traduzir os sentidos e significados compartilhados na cultura brasileira.
tldr: Classe invariável, conector de orações, também pode ligar termos de uma mesma oração.
- Se ligarem orações sintaticamente independentes são chamadas de conjunções coordenativas.
- Se ligarem orações dependentes, são chamadas de conjunções subordinativas.
Ex: Ele chegou e dormiu.
d: entre orações.
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front: (CEBRASPE / INOVERSASUL / 2025) “Você é espírita, Fernando? Então como é que você me pergunta o que eu faço às três horas da tarde? Às três horas da tarde sou a mulher mais exigente do mundo. Fico às vezes reduzida ao essencial, quer dizer, só meu coração bate. Quando passa, vem seis da tarde, também indescritíveis, em que eu fico cega”. (Carta de Clarice Lispector a Fernando Sabino em 19/6/1946)
“De certo modo, você me dispensa de escrever. Resta o consolo de pensar que se eu fosse capaz como você de dizer o indizível, eu teria a dizer certas coisas que você ainda vai dizer. E me limito a ficar esperando”. (Carta de Fernando Sabino a Clarice Lispector em 30/3/1955)
No fragmento ‘se eu fosse capaz como você de dizer o indizível’ (segundo parágrafo), Fernando Sabino opina, por meio de marcas linguísticas que expressam condição e comparação, acerca da produção poética de Clarice Lispector.
response: Correto
comment: A marca linguística de condição é a conjunção condicional “se”. A marca linguística de comparação é a conjunção condicional “como”. ‘se (caso) eu fosse capaz como você (assim como você é capaz) de dizer o indizível’
tldr: Classe invariável, conector de orações, também pode ligar termos de uma mesma oração.
- Se ligarem orações sintaticamente independentes são chamadas de conjunções coordenativas.
- Se ligarem orações dependentes, são chamadas de conjunções subordinativas.
Ex: Ele chegou e dormiu.
d: entre orações.
Ex: José e João chegaram.
d: entre termos da mesma oração.
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front: (CEBRASPE / INOVERSASUL / 2025) Para avaliar se o impacto da IA será bom ou ruim no mercado de trabalho, o relatório do FMI criou outra categoria: a complementaridade. Empregos com alta complementaridade são aqueles que se beneficiarão com a IA, mas não serão extintos por ela. Por exemplo, profissionais como administradores ou advogados terão grandes ganhos de produtividade com a IA. Suas atividades não estarão ameaçadas, pois a execução delas sempre dependerá de um grande componente humano. Já os empregos de baixa complementaridade são os mais ameaçados pela IA, uma vez que podem ser totalmente substituídos pelas novas tecnologias, dada a pouca necessidade de um componente humano. É o caso de operadores de telemarketing.
No penúltimo período do segundo parágrafo, o segmento “uma vez que” poderia ser substituído, sem prejuízo da correção gramatical e dos sentidos do texto, pelo termo porquanto.
response: Correto
comment: “porquanto” é igual a “porque”; então, equivale a “uma vez que”, locução com sentido de causa/justificativa.
tldr: Classe invariável, conector de orações, também pode ligar termos de uma mesma oração.
- Se ligarem orações sintaticamente independentes são chamadas de conjunções coordenativas.
- Se ligarem orações dependentes, são chamadas de conjunções subordinativas.
Ex: Ele chegou e dormiu.
d: entre orações.
Ex: José e João chegaram.
d: entre termos da mesma oração.
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front: (CEBRASPE / INOVERSASUL / 2025) Nem se chame a isto de solidão orgulhosa ou inumana, prejudicial às fontes da criação. O melhor ou o único, porque específico, do escritor é o que ele escreve; o mais se dilui nas condições comuns a todo cidadão.
O vocábulo “porque”, no segundo período do penúltimo parágrafo, funciona como um operador textual argumentativo de valor conclusivo.
response: Errado
comment: “porque” é conjunção causal ou explicativa. Em raríssima hipótese, pode ser conjunção final: Ex: Rezei porque a guerra acabasse (=para que). Nunca será conclusiva.
tldr: Classe invariável, conector de orações, também pode ligar termos de uma mesma oração.
- Se ligarem orações sintaticamente independentes são chamadas de conjunções coordenativas.
- Se ligarem orações dependentes, são chamadas de conjunções subordinativas.
Ex: Ele chegou e dormiu.
d: entre orações.
Ex: José e João chegaram.
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front: (CEBRASPE / TRF-6ª REGIÃO / 2025) Durante janelas de desenvolvimento de maior vulnerabilidade, a exposição a poluentes tóxicos, mesmo em níveis baixos, pode facilmente perturbar os processos de maturação do cérebro, dos órgãos e do sistema imunológico, além de causar doenças e deficiências durante e após a infância — às vezes após um período substancial de latência
Estariam mantidos os sentidos originais e a correção gramatical do texto caso se substituísse, no segundo período do segundo parágrafo, o termo “mesmo” por ainda que.
response: Correto
comment: “mesmo” e “ainda que” são dois conectivos concessivos e poderiam ser trocados nessa sentença. Apesar de baixos os níveis, podem prejudicar a maturação do cérebro.
tldr: Classe invariável, conector de orações, também pode ligar termos de uma mesma oração.
- Se ligarem orações sintaticamente independentes são chamadas de conjunções coordenativas.
- Se ligarem orações dependentes, são chamadas de conjunções subordinativas.
Ex: Ele chegou e dormiu.
d: entre orações.
Ex: José e João chegaram.
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front: (CEBRASPE / PC-DF / 2025) Embora os linguistas reconheçam que as IA são eficazes na tarefa de armazenar imensas quantidades de informação, que não necessariamente são verídicas, elas não possuem uma “inteligência” como a das pessoas. “Por mais úteis que esses programas possam ser em alguns campos específicos (como na programação de computadores, por exemplo, ou na sugestão de rimas para versos rápidos), sabemos, pela ciência da língua e pela filosofia do conhecimento, que diferem profundamente do modo como os seres humanos raciocinam e utilizam a linguagem”, alertaram. “Essas diferenças impõem limitações significativas ao que podem fazer, que pode ser codificado com falhas inerradicáveis”.
A substituição da conjunção “Embora” (início do quarto parágrafo) por Conquanto manteria a correção e o sentido do texto.
response: Correto
comment: “embora” e “conquanto” são ambas conjunções concessivas, perfeitamente equivalentes.
tldr: Classe invariável, conector de orações, também pode ligar termos de uma mesma oração.
- Se ligarem orações sintaticamente independentes são chamadas de conjunções coordenativas.
- Se ligarem orações dependentes, são chamadas de conjunções subordinativas.
Ex: Ele chegou e dormiu.
d: entre orações.
Ex: José e João chegaram.
d: entre termos da mesma oração.
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front: (CEBRASPE / PC-DF / 2025) A substituição de “mas” (segundo período do primeiro parágrafo) por embora manteria a coerência do texto e seus sentidos, uma vez que ambas as conjunções são adversativas.
response: Errado
comment: Não é possível trocar diretamente “mas” por “embora”. Além disso, “embora” é conectivo concessivo, não adversativo.
tldr: Classe invariável, conector de orações, também pode ligar termos de uma mesma oração.
- Se ligarem orações sintaticamente independentes são chamadas de conjunções coordenativas.
- Se ligarem orações dependentes, são chamadas de conjunções subordinativas.
Ex: Ele chegou e dormiu.
d: entre orações.
Ex: José e João chegaram.
d: entre termos da mesma oração.
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front: (CEBRASPE / INOVERSASUL / 2025) A entrada de grande número de africanos no Brasil, com suas diferentes culturas e línguas, passou por um processo de adaptação, de certo ajuste cultural e linguístico com a assimilação de novas palavras e, consequentemente, da forma como elas orientavam o entendimento da nova realidade vivida em português. Entretanto, ainda é possível visualizar a presença das palavras africanas nos diferentes espaços da cultura brasileira.
No último período do segundo parágrafo, a substituição de “Entretanto” por Conquanto manteria a correção gramatical e a coerência das ideias do texto.
response: Errado
comment: “entretanto” é conjunção coordenativa adversativa, equivale a “mas”; “conquanto” é conjunção subordinativa adverbial concessiva, equivale a “embora”. Não é possível trocar diretamente uma conjunção adversativa (mas) por uma concessiva (embora). Anote isso, que já é suficiente para acertar muitas questões. Agora vamos a um aprofundamento. Essa troca não pode ser feita por vários motivos. Didaticamente, vou tratá-las como “mas” e “embora” e vou chamar de “parte forte” a informação mais importante do período. 1) A concessiva introduz oração subordinada e exige verbo no subjuntivo, ao passo que a adversativa introduz oração coordenada, que não obriga o verbo no subjuntivo e, normalmente, traz o verbo no indicativo. 2) Afeta a análise sintática, pois uma oração é coordenada (independente) e a outra é subordinada (dependente) 3) O sentido das conjunções, embora tragam em comum a ideia geral de oposição, é bem diferente. O “mas” introduz o ponto mais forte, a parte argumentativa mais relevante do período, a ideia que vai prevalecer: Ex: O Iphone 17 é lindo, mas é caro. (não vai comprar, porque é caro e isso prevalece) Ex: O Iphone 17 é caro, mas é lindo. (vai comprar, porque ser lindo prevalece) Ao contrário, o “embora” introduz a ideia mais fraca, menos relevante, que será superada, o obstáculo que não afetará o resultado final. Nesse caso, a parte “forte” fica na oração principal e a parte “fraca” justamente na oração concessiva. Ex: Embora seja lindo, o Iphone 17 é caro. (não vai comprar, porque é caro e isso prevalece. Note que “ser lindo” não afeta o resultado de não comprar.) Ex: Embora seja caro, o Iphone 17 é lindo. (vai comprar, porque ser lindo prevalece. Ser caro não afeta o resultado de comprar.) Enfim, não é possível a troca direta; para uma reescritura equivalente, seria preciso inverter as orações e os conectivos: Ex: O Iphone 17 é lindo, mas é caro. (não vai comprar, porque é caro e isso prevalece) Ex: Embora seja lindo, o Iphone 17 é caro. (não vai comprar, porque é caro e isso prevalece. Note que “ser lindo” não afeta o resultado de não comprar.)
tldr: Classe invariável, conector de orações, também pode ligar termos de uma mesma oração.
- Se ligarem orações sintaticamente independentes são chamadas de conjunções coordenativas.
- Se ligarem orações dependentes, são chamadas de conjunções subordinativas.
Ex: Ele chegou e dormiu.
d: entre orações.
Ex: José e João chegaram.
d: entre termos da mesma oração.
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front: (CEBRASPE / INOVERSASUL / 2025) As orações que aparecem no trecho “Ela me incomoda tanto que fiquei oco” (primeiro parágrafo) estão coordenadas entre si, expressando a segunda oração uma justificativa sobre a primeira.
response: Errado
comment: Quanto temos o “que” atrelado a um elemento intensificador (tão, tanto, tal, tamanho), temos um “que” consecutivo. Note que é possível presumir um “consequentemente” após a conjunção “que”. Em “Ela me incomoda TANTO (causa) QUE -consequentemente- fiquei oco (consequência)”, “ficar oco” é a consequência de ser tão incomodado. A oração é subordinada consecutiva.
tldr: Classe invariável, conector de orações, também pode ligar termos de uma mesma oração.
- Se ligarem orações sintaticamente independentes são chamadas de conjunções coordenativas.
- Se ligarem orações dependentes, são chamadas de conjunções subordinativas.
Ex: Ele chegou e dormiu.
d: entre orações.
Ex: José e João chegaram.
d: entre termos da mesma oração.
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back: Errado - Quanto temos o “que” atrelado a um elemento intensificador (tão, tanto, tal, tamanho), temos um “que” consecutivo. Note que é possível presumir um “consequentemente” após a conjunção “que”. Em “Ela me incomoda TANTO (causa) QUE -consequentemente- fiquei oco (consequência)”, “ficar oco” é a consequência de ser tão incomodado. A oração é subordinada consecutiva.

front: (CEBRASPE / TRF-6ª REGIÃO / 2025) Uma segunda hipótese: os historiadores não se sentem à vontade com um campo muito específico, como são o direito e o dos juristas. O direito se constitui em esfera especial e profissional à qual se tem acesso apenas por meio de um curso universitário, enquanto a política permite acesso aos lugares de poder por meio de eleições e não exige, pois, nenhum preparo intelectual determinado. Qualquer um do povo pode ser político, mas nem todos podem ser juristas ou juízes profissionais.
No segundo período do terceiro parágrafo, o vocábulo “pois” está empregado com sentido conclusivo.
response: Correto
comment: O “pois” deslocado, após o verbo, entre vírgulas, é conclusivo; equivale a “portanto’. A política funciona por eleições, não exige curso universitário, portanto não exige nenhum preparo intelectual determinado. Voltando ao texto: O direito se constitui em esfera especial e profissional à qual se tem acesso apenas por meio de um curso universitário, enquanto a política permite acesso aos lugares de poder por meio de eleições e não exige, pois/portanto, nenhum preparo intelectual determinado.
tldr: Classe invariável, conector de orações, também pode ligar termos de uma mesma oração.
- Se ligarem orações sintaticamente independentes são chamadas de conjunções coordenativas.
- Se ligarem orações dependentes, são chamadas de conjunções subordinativas.
Ex: Ele chegou e dormiu.
d: entre orações.
Ex: José e João chegaram.
d: entre termos da mesma oração.
link: https://documentacao.online/estudos/h3lc.html
title: Conjunção
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back: Correto - O “pois” deslocado, após o verbo, entre vírgulas, é conclusivo; equivale a “portanto’. A política funciona por eleições, não exige curso universitário, portanto não exige nenhum preparo intelectual determinado. Voltando ao texto: O direito se constitui em esfera especial e profissional à qual se tem acesso apenas por meio de um curso universitário, enquanto a política permite acesso aos lugares de poder por meio de eleições e não exige, pois/portanto, nenhum preparo intelectual determinado.

front: (CEBRASPE / PC-DF / 2025) O renomado linguista e filósofo Noam Chomsky e outros dois especialistas em linguística, Ian Roberts e Jeffrey Watumull, escreveram um artigo para o jornal The New York Times, em março de 2023, compartilhando sua visão sobre os avanços que vêm ocorrendo no campo da inteligência artificial (IA).
Para os intelectuais, os avanços “supostamente revolucionários” apresentados pelos desenvolvedores da IA são motivo “tanto para otimismo como para preocupação”.
No primeiro caso, porque as ferramentas de IA podem ser úteis para resolver certas problemáticas, ao passo que, no segundo, “tememos que a variedade mais popular e em voga da inteligência artificial (aprendizado automático) degrade nossa ciência e deprecie nossa ética ao incorporar à tecnologia uma concepção fundamentalmente errônea da linguagem e do conhecimento”.
Embora os linguistas reconheçam que as IA são eficazes na tarefa de armazenar imensas quantidades de informação, que não necessariamente são verídicas, elas não possuem uma “inteligência” como a das pessoas. “Por mais úteis que esses programas possam ser em alguns campos específicos (como na programação de computadores, por exemplo, ou na sugestão de rimas para versos rápidos), sabemos, pela ciência da língua e pela filosofia do conhecimento, que diferem profundamente do modo como os seres humanos raciocinam e utilizam a linguagem”, alertaram. “Essas diferenças impõem limitações significativas ao que podem fazer, que pode ser codificado com falhas inerradicáveis”.
Nesse sentido, os autores detalharam que, diferentemente de mecanismos de aplicativos como o ChatGPT, que operam com base na coleta de inúmeros dados, a mente humana pode funcionar com pequenas quantidades de informação, por meio das quais “não busca inferir correlações abruptas entre pontos (...), mas, sim, criar explicações”.
Nessa linha, manifestam que esses aplicativos não são realmente “inteligentes”, pois carecem de capacidade crítica. Embora possam descrever e prever “o que é”, “o que foi” e “o que será”, não são capazes de explicar “o que não é” e “o que não poderia ser”.
Internet: (com adaptações)
Julgue os itens subsecutivos, relativos ao vocabulário empregado no texto. A expressão “ao passo que” (terceiro parágrafo) exprime contraste de ideias expressas no trecho que ela inicia e no trecho que o antecede.
response: Correto
comment: Aqui, a banca cobrou o caso específico em que o “ao passo que” indica oposição. No texto, marca a oposição entre otimismo e preocupação. Para os intelectuais, os avanços “supostamente revolucionários” apresentados pelos desenvolvedores da IA são motivo “tanto para otimismo como para preocupação”. No primeiro caso, porque as ferramentas de IA podem ser úteis para resolver certas problemáticas, ao passo que, no segundo, “tememos que a variedade mais popular e em voga da inteligência artificial (aprendizado automático) degrade nossa ciência e deprecie nossa ética ao incorporar à tecnologia uma concepção fundamentalmente errônea da linguagem e do conhecimento”. Como “enquanto” e “ao passo que” são sinônimas, ambas podem assumir esse sentido de contraposição. Reproduzo aqui a lição do Manual de Redação Jurídica, de José Maria da Costa: Enquanto 1. Num primeiro aspecto, significa durante o tempo que, no tempo em que, quando. Ex.: “Enquanto seguia a audiência, o advogado distraía-se, olhando o horizonte”. 2. Num segundo aspecto, tem o sentido de ao passo que, podendo-se usar com o sentido adversativo, de contrariedade. Ex.: “O advogado perdia os olhos no horizonte, enquanto os demais atentavam ao que ocorria na audiência”.
tldr: Classe invariável, conector de orações, também pode ligar termos de uma mesma oração.
- Se ligarem orações sintaticamente independentes são chamadas de conjunções coordenativas.
- Se ligarem orações dependentes, são chamadas de conjunções subordinativas.
Ex: Ele chegou e dormiu.
d: entre orações.
Ex: José e João chegaram.
d: entre termos da mesma oração.
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back: Correto - Aqui, a banca cobrou o caso específico em que o “ao passo que” indica oposição. No texto, marca a oposição entre otimismo e preocupação. Para os intelectuais, os avanços “supostamente revolucionários” apresentados pelos desenvolvedores da IA são motivo “tanto para otimismo como para preocupação”. No primeiro caso, porque as ferramentas de IA podem ser úteis para resolver certas problemáticas, ao passo que, no segundo, “tememos que a variedade mais popular e em voga da inteligência artificial (aprendizado automático) degrade nossa ciência e deprecie nossa ética ao incorporar à tecnologia uma concepção fundamentalmente errônea da linguagem e do conhecimento”. Como “enquanto” e “ao passo que” são sinônimas, ambas podem assumir esse sentido de contraposição. Reproduzo aqui a lição do Manual de Redação Jurídica, de José Maria da Costa: Enquanto 1. Num primeiro aspecto, significa durante o tempo que, no tempo em que, quando. Ex.: “Enquanto seguia a audiência, o advogado distraía-se, olhando o horizonte”. 2. Num segundo aspecto, tem o sentido de ao passo que, podendo-se usar com o sentido adversativo, de contrariedade. Ex.: “O advogado perdia os olhos no horizonte, enquanto os demais atentavam ao que ocorria na audiência”.

front: (CEBRASPE / INPI / Analista / 2024) O conceito de civilização não pode ser precisamente definido, não apenas por ser um processo evolucionário, mas também por ter se manifestado de formas muito diferentes através dos tempos.
A tecnologia foi fundamental, já que proporcionava os recursos necessários para sociedades organizadas, e essas sociedades tornaram possíveis não apenas a divisão do trabalho — por exemplo, entre trabalhadores da terra, oleiros, marinheiros e similares —, como também um ambiente no qual puderam florescer as artes em geral.
No primeiro período do texto, o conectivo “mas também” confere sentido aditivo à oração que introduz, de modo que são complementares entre si as informações veiculadas no trecho “não apenas por ser um processo evolucionário, mas também por ter se manifestado de formas muito diferentes através dos tempos”.
response: Certo
comment: O sentido é aditivo: há dois motivos pelos quais o conceito de civilização não pode ser precisamente definido: por ser um processo evolucionário E por ter se manifestado de formas muito diferentes. Essa informação foi expressa por meio de uma correlação aditiva enfática, ou seja, as duas informações são adicionadas com um conectivo que funciona em par: não apenas X, mas também Y. O conceito de civilização não pode ser precisamente definido, não apenas por ser um processo evolucionário, mas também por ter se manifestado de formas muito diferentes através dos tempos. Nesse tipo de correlação, poderia também aparecer, no segundo membro, a conjunção "como", que já havia sido usada no texto: A tecnologia foi fundamental, já que proporcionava os recursos necessários para sociedades organizadas, e essas sociedades tornaram possíveis não apenas a divisão do trabalho — por exemplo, entre trabalhadores da terra, oleiros, marinheiros e similares —, como também um ambiente no qual puderam florescer as artes em geral
tldr: Classe invariável, conector de orações, também pode ligar termos de uma mesma oração.
- Se ligarem orações sintaticamente independentes são chamadas de conjunções coordenativas.
- Se ligarem orações dependentes, são chamadas de conjunções subordinativas.
Ex: Ele chegou e dormiu.
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title: Conjunção
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back: Certo - O sentido é aditivo: há dois motivos pelos quais o conceito de civilização não pode ser precisamente definido: por ser um processo evolucionário E por ter se manifestado de formas muito diferentes. Essa informação foi expressa por meio de uma correlação aditiva enfática, ou seja, as duas informações são adicionadas com um conectivo que funciona em par: não apenas X, mas também Y. O conceito de civilização não pode ser precisamente definido, não apenas por ser um processo evolucionário, mas também por ter se manifestado de formas muito diferentes através dos tempos. Nesse tipo de correlação, poderia também aparecer, no segundo membro, a conjunção "como", que já havia sido usada no texto: A tecnologia foi fundamental, já que proporcionava os recursos necessários para sociedades organizadas, e essas sociedades tornaram possíveis não apenas a divisão do trabalho — por exemplo, entre trabalhadores da terra, oleiros, marinheiros e similares —, como também um ambiente no qual puderam florescer as artes em geral

front: (CEBRASPE / PREF. CAMAÇARI / 2024) Além da frequência da prática de atividades físicas, o estudo fez a associação entre a prática delas e o adoecimento. Segundo o levantamento, 72% das pessoas que praticam exercícios com frequência não tiveram problemas de saúde nos últimos doze meses. Porém, entre os que nunca praticam atividades físicas, 42% sofreram problemas de saúde em 2022.
A correção gramatical e os sentidos do texto CG1A1 seriam preservados se a conjunção “Porém” (último período do segundo parágrafo) fosse substituída por
A) Todavia.
B) Conquanto.
C) Porquanto.
D) Por isso.
E) Assim.
response: Letra A
comment: "Porém" é conjunção coordenativa adversativa, indica oposição. Podemos substituir por "todavia". "Conquanto" é conjunção concessiva; "porquanto" equivale a "porque", é conjunção causal/explicativa; "por isso" e "assim" são conjunções conclusivas.
tldr: Classe invariável, conector de orações, também pode ligar termos de uma mesma oração.
- Se ligarem orações sintaticamente independentes são chamadas de conjunções coordenativas.
- Se ligarem orações dependentes, são chamadas de conjunções subordinativas.
Ex: Ele chegou e dormiu.
d: entre orações.
Ex: José e João chegaram.
d: entre termos da mesma oração.
link: https://documentacao.online/estudos/h3lc.html
title: Conjunção
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back: Letra A - "Porém" é conjunção coordenativa adversativa, indica oposição. Podemos substituir por "todavia". "Conquanto" é conjunção concessiva; "porquanto" equivale a "porque", é conjunção causal/explicativa; "por isso" e "assim" são conjunções conclusivas.

front: (CEBRASPE / CAU- BR / 2024) E se lhe faltasse compreensão, se não se importasse com a beleza e o horror que pode criar, então seria imprudente nos colocarmos em suas mãos.”.
O vocábulo “então” introduz uma explicação no penúltimo período do último parágrafo.
response: Errada
comment: "então" expressa uma conclusão, uma consequência lógica. Questão incorreta.
tldr: Classe invariável, conector de orações, também pode ligar termos de uma mesma oração.
- Se ligarem orações sintaticamente independentes são chamadas de conjunções coordenativas.
- Se ligarem orações dependentes, são chamadas de conjunções subordinativas.
Ex: Ele chegou e dormiu.
d: entre orações.
Ex: José e João chegaram.
d: entre termos da mesma oração.
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back: Errada - "então" expressa uma conclusão, uma consequência lógica. Questão incorreta.

front: (CEBRASPE / CAU- BR / 2024)Enquanto Singapura e Dublin lançaram suas réplicas digitais usando aprendizado de máquina para prever eventos e tendências futuras, países inteiros ainda não garantiram água potável e eletricidade para seus habitantes.
O vocábulo “Enquanto”, que inicia o texto, denota a simultaneidade do que se menciona nas orações do primeiro período do primeiro parágrafo.
response: - O vocábulo “Enquanto” indica que há duas realidades paralelas, ocorrendo simultaneamente, ao mesmo tempo: Singapura e Dublin lançam réplicas digitais de alta tecnologia, ao passo que países inteiros nem sequer garantiram água potável. Questão correta.
tldr: Classe invariável, conector de orações, também pode ligar termos de uma mesma oração.
- Se ligarem orações sintaticamente independentes são chamadas de conjunções coordenativas.
- Se ligarem orações dependentes, são chamadas de conjunções subordinativas.
Ex: Ele chegou e dormiu.
d: entre orações.
Ex: José e João chegaram.
d: entre termos da mesma oração.
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front: (CEBRASPE/ INPI / 2024) A tecnologia foi fundamental, já que proporcionava os recursos necessários para sociedades organizadas No segundo parágrafo, a oração introduzida por “já que” (segundo período) denota a razão que justifica a afirmação contida na oração imediatamente anterior.
response: Correta
comment: Sim, "já que" é conectivo adverbial causal, indica a causa, a razão, o motivo de a tecnologia ter sido fundamental.
tldr: Classe invariável, conector de orações, também pode ligar termos de uma mesma oração.
- Se ligarem orações sintaticamente independentes são chamadas de conjunções coordenativas.
- Se ligarem orações dependentes, são chamadas de conjunções subordinativas.
Ex: Ele chegou e dormiu.
d: entre orações.
Ex: José e João chegaram.
d: entre termos da mesma oração.
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back: Correta - Sim, "já que" é conectivo adverbial causal, indica a causa, a razão, o motivo de a tecnologia ter sido fundamental.

front: (CEBRASPE/ CGE RJ / 2024) A imagem organizacional pública tem valor estratégico na medida em que interfere diretamente no relacionamento da organização com diferentes atores
O segmento “na medida em que” introduz um argumento que expressa o motivo de a imagem organizacional pública ter valor estratégico
response: Correta
comment: Exatamente, "na medida em que" tem sentido de causa. "na medida em que" é conectivo causal, equivale a " já que/uma vez que/porque". Então, de fato, indica o motivo (= a causa) do evento anterior: A imagem organizacional pública tem valor estratégico na medida em que/ já que/uma vez que/porque interfere diretamente no relacionamento da organização com diferentes atores OBS.: a locução "à medida que" indica proporção. Questão correta.
tldr: Classe invariável, conector de orações, também pode ligar termos de uma mesma oração.
- Se ligarem orações sintaticamente independentes são chamadas de conjunções coordenativas.
- Se ligarem orações dependentes, são chamadas de conjunções subordinativas.
Ex: Ele chegou e dormiu.
d: entre orações.
Ex: José e João chegaram.
d: entre termos da mesma oração.
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back: Correta - Exatamente, "na medida em que" tem sentido de causa. "na medida em que" é conectivo causal, equivale a " já que/uma vez que/porque". Então, de fato, indica o motivo (= a causa) do evento anterior: A imagem organizacional pública tem valor estratégico na medida em que/ já que/uma vez que/porque interfere diretamente no relacionamento da organização com diferentes atores OBS.: a locução "à medida que" indica proporção. Questão correta.

front: (CEBRASPE/ CGE RJ / 2024) No entanto, apesar de sua relevância, ainda há poucos estudos sobre a imagem organizacional no contexto público, tanto nacional quanto internacionalmente. A expressão “apesar de” (terceiro período do segundo parágrafo) tem o mesmo sentido da preposição malgrado.
response: Certo
comment: Sim, ambos os conectivos expressam "concessão", são da família de "embora", "mesmo que", "conquanto", "posto que". "malgrado" foi classificado como preposição, pois tem exatamente esse uso, no lugar de uma locução prepositiva "apesar de".
tldr: Classe invariável, conector de orações, também pode ligar termos de uma mesma oração.
- Se ligarem orações sintaticamente independentes são chamadas de conjunções coordenativas.
- Se ligarem orações dependentes, são chamadas de conjunções subordinativas.
Ex: Ele chegou e dormiu.
d: entre orações.
Ex: José e João chegaram.
d: entre termos da mesma oração.
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back: Certo - Sim, ambos os conectivos expressam "concessão", são da família de "embora", "mesmo que", "conquanto", "posto que". "malgrado" foi classificado como preposição, pois tem exatamente esse uso, no lugar de uma locução prepositiva "apesar de".

front: (CEBRASPE / TST / 2024) Finalmente, os pesquisadores descobriram o óbvio, ou seja, que os seres humanos não vivem só de produtividade, mas valorizam momentos felizes e agradáveis, que raramente ocorrem na solidão do trabalho remoto ou nos contatos fortuitos das reuniões virtuais.
No último parágrafo, a oração “mas valorizam momentos felizes e agradáveis” equivale, sintática e semanticamente, à oração embora valorizem momentos felizes e agradáveis.
response: Errada
comment: "mas" é conjunção adversativa e indica a informação mais "forte" do período; "embora" é conjunção concessiva e indica a informação mais "fraca" do período. Portanto, não é possível trocar diretamente uma pela outra. Questão incorreta.
tldr: Classe invariável, conector de orações, também pode ligar termos de uma mesma oração.
- Se ligarem orações sintaticamente independentes são chamadas de conjunções coordenativas.
- Se ligarem orações dependentes, são chamadas de conjunções subordinativas.
Ex: Ele chegou e dormiu.
d: entre orações.
Ex: José e João chegaram.
d: entre termos da mesma oração.
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front: (CEBRASPE / ITAIPU / 2024) Fenômenos atmosféricos têm se tornado cada vez mais extremos e mais frequentes desde que entramos no novo milênio. A oração iniciada pela locução “desde que” estabelece, com a oração que a antecede, uma relação de
A) causa.
B) condição.
C) tempo.
D)concessão.
E) consequência.
response: Alternativa C
comment: Exatamente, temos aqui uma clássica estrutura condicional. Há uma hipótese: se as informações do IBGE não existissem; e a sua consequência: "O Brasil seria diferente". Gabarito letra C.
tldr: Classe invariável, conector de orações, também pode ligar termos de uma mesma oração.
- Se ligarem orações sintaticamente independentes são chamadas de conjunções coordenativas.
- Se ligarem orações dependentes, são chamadas de conjunções subordinativas.
Ex: Ele chegou e dormiu.
d: entre orações.
Ex: José e João chegaram.
d: entre termos da mesma oração.
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back: Alternativa C - Exatamente, temos aqui uma clássica estrutura condicional. Há uma hipótese: se as informações do IBGE não existissem; e a sua consequência: "O Brasil seria diferente". Gabarito letra C.

front: (CEBRASPE / CAU- BR / 2024) Como a arquitetura reflete as sociedades, a acentuada desigualdade social em que vivemos continuará sendo refletida na arquitetura que construímos A substituição de “Como” por Conforme preservaria os sentidos e a coerência do texto.
response: Errada
comment: O "como" não pode ser substituído por "Conforme", pois não é conformativo, é causal! Como/Já que a arquitetura reflete as sociedades, a acentuada desigualdade social em que vivemos continuará sendo refletida na arquitetura que construímos. Questão incorreta.
tldr: Classe invariável, conector de orações, também pode ligar termos de uma mesma oração.
- Se ligarem orações sintaticamente independentes são chamadas de conjunções coordenativas.
- Se ligarem orações dependentes, são chamadas de conjunções subordinativas.
Ex: Ele chegou e dormiu.
d: entre orações.
Ex: José e João chegaram.
d: entre termos da mesma oração.
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back: Errada - O "como" não pode ser substituído por "Conforme", pois não é conformativo, é causal! Como/Já que a arquitetura reflete as sociedades, a acentuada desigualdade social em que vivemos continuará sendo refletida na arquitetura que construímos. Questão incorreta.

front: (CEBRASPE / AGÊNCIA NACIONAL DAS ÁGUAS / 2024) Texto CB1A1
O Comentário Geral n.º 15 do Comitê de Direitos Econômicos, Sociais e Culturais (CDESC) da ONU é claro ao apontar para a necessidade de proteger os ecossistemas, em especial o aquático, contra a poluição, pois ter acesso a uma água poluída não representa, de fato, o gozo do direito humano à água. Nessas condições, há risco de comprometimento imediato da saúde individual e coletiva, o que afeta outros direitos humanos, como o direito à saúde e ao bem-estar. Antes disso, a Agenda 21, aprovada na Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento (CNUMAD), em 1992, recomendou que se preservem as funções hidrológicas, biológicas e químicas dos ecossistemas, para que se assegure água com qualidade.
Em uma perspectiva menos antropocêntrica e mais ecocêntrica, em 2000, a Declaração da 4ª Cúpula do P7, composto dos sete países mais pobres do mundo, em seu primeiro princípio, trouxe a ideia de que a água é uma fonte de vida não substituível, a que todos os seres vivos têm direito, e sua conservação seria uma responsabilidade coletiva fundamental.
A mesma declaração complementa o raciocínio, defendendo a necessidade de as culturas que defendem a água como um bem comum serem protegidas e reinventadas. E, nesse ponto, a Declaração da 4.ª Cúpula do P7 e o Comentário Geral n.º 15 do CDESC convergem entre si, pois este último se refere à preocupação com o respeito à cultura e o acesso à água, nas formas tradicionais de uso por comunidades antigas e originárias, o que valoriza o componente da independência no conceito de segurança hídrica. O que aqui se chama simplisticamente de independência corresponde na verdade à minimização de uma relação de dependência e sujeição, por meio de mecanismos formais de cooperação, tanto interbacias como intrabacias hidrográficas. O quarto princípio da Declaração da 4.ª Cúpula do P7 afirma que “a água deve contribuir para a solidariedade entre comunidades, países, sociedades, gerações e sexos”. Ao mesmo tempo reconhece que a água doce é distribuída de forma desigual em torno da Terra, e afirma que isso não deve ser utilizado como fator de exercício de poder.
Carlos Hiroo Saito. Segurança hídrica e direito humano à água. In: Ruscheinsky, Calgaro & Weber. Ética, direito socioambiental e democracia. Caxias do Sul: Educs, 2018, p. 100-101 (com adaptações).
Com base nas ideias veiculadas no texto CB1A1, julgue o item a seguir.
No segundo período do terceiro parágrafo, o vocábulo “pois” introduz um trecho que expressa uma conclusão a respeito do que se afirma na oração anterior.
response: Errada
comment: O "pois" é explicativo, pois está no início da oração. O "pois" conclusivo vem deslocado, entre vírgulas. E, nesse ponto, a Declaração da 4.ª Cúpula do P7 e o Comentário Geral n.º 15 do CDESC convergem entre si, pois/porque este último se refere à preocupação com o respeito à cultura e o acesso à água Questão incorreta.
tldr: Classe invariável, conector de orações, também pode ligar termos de uma mesma oração.
- Se ligarem orações sintaticamente independentes são chamadas de conjunções coordenativas.
- Se ligarem orações dependentes, são chamadas de conjunções subordinativas.
Ex: Ele chegou e dormiu.
d: entre orações.
Ex: José e João chegaram.
d: entre termos da mesma oração.
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back: Errada - O "pois" é explicativo, pois está no início da oração. O "pois" conclusivo vem deslocado, entre vírgulas. E, nesse ponto, a Declaração da 4.ª Cúpula do P7 e o Comentário Geral n.º 15 do CDESC convergem entre si, pois/porque este último se refere à preocupação com o respeito à cultura e o acesso à água Questão incorreta.

front: CEBRASPE / PETROBRAS / 2024)Dizer que o petróleo é um elemento de influência nas relações geopolíticas contemporâneas é repetir o óbvio. Desde que ele se tornou a matriz energética básica da sociedade industrial e o elemento fundamental para o funcionamento da economia moderna, ter ou controlar as fontes de petróleo e as rotas por onde ele é transportado representa questão de vida ou morte para as sociedades contemporâneas.
Quando pensamos na geopolítica do petróleo neste início do século XXI, o primeiro fato que nos vem à mente são os conflitos do Oriente Médio, como a guerra Irã-Iraque e a guerra do Golfo em 1990-1991. Reduzir esses conflitos ao elemento “petróleo” seria um erro, pois questões outras estavam e estão envolvidas. Contudo, não se deve esquecer que aí estão as maiores reservas petrolíferas do mundo.
No segundo período do segundo parágrafo, o vocábulo “pois” poderia ser substituído por porque, mantendo-se a correção gramatical do texto.
response: Correta
comment: O "pois" equivale ao "porque" como conjunção causal-explicativa: Reduzir esses conflitos ao elemento “petróleo” seria um erro, porque questões outras estavam e estão envolvidas. O "pois" só não pode ser substituído por "porque" quando é conclusivo; nesse caso, virá deslocado, entre vírgulas, com sentido de "portanto": Ex: Ele nunca estudou, não foi, pois (portanto), aprovado. Questão correta.
tldr: Classe invariável, conector de orações, também pode ligar termos de uma mesma oração.
- Se ligarem orações sintaticamente independentes são chamadas de conjunções coordenativas.
- Se ligarem orações dependentes, são chamadas de conjunções subordinativas.
Ex: Ele chegou e dormiu.
d: entre orações.
Ex: José e João chegaram.
d: entre termos da mesma oração.
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back: Correta - O "pois" equivale ao "porque" como conjunção causal-explicativa: Reduzir esses conflitos ao elemento “petróleo” seria um erro, porque questões outras estavam e estão envolvidas. O "pois" só não pode ser substituído por "porque" quando é conclusivo; nesse caso, virá deslocado, entre vírgulas, com sentido de "portanto": Ex: Ele nunca estudou, não foi, pois (portanto), aprovado. Questão correta.

front: (CEBRASPE / MPE-TO / 2024) Em abril de 1968, um grupo de cientistas de dez países se juntou para estudar o futuro da humanidade. O grande assunto da época era o crescimento populacional: naquela década, a taxa média de natalidade havia ultrapassado a marca de cinco filhos por mulher, a maior já registrada.
O grupo, que ficou conhecido como clube de Roma (a primeira reunião ocorreu na capital italiana), passou quatro anos debruçado sobre essa e outras questões, e, em 1972, transformou as conclusões em livro: Os limites do crescimento. A obra usava dados históricos e modelos matemáticos para mostrar como, além de aumentar as emissões de CO2 e esquentar a atmosfera, o forte crescimento da população — que acontecia devido à alta natalidade combinada à “redução, muito bem-sucedida, na taxa de mortalidade global” — poderia ter outras consequências catastróficas, como o esgotamento dos recursos naturais. E apresentava duas possíveis soluções: ou a humanidade diminuía voluntariamente seu ritmo de crescimento, ou o próprio planeta acabaria fazendo isso, reduzindo a população por meio de um colapso ambiental.
Os limites do crescimento tiveram enorme repercussão — foi traduzido para dezenas de idiomas e vendeu mais de 30 milhões de exemplares pelo mundo —, mas suas advertências não foram ouvidas. A população global, que, em 1972, era de 3,8 bilhões, mais que dobrou: em 2022, a Terra cruzou a marca de 8 bilhões de habitantes
A oração “mas suas advertências não foram ouvidas” (primeiro período do terceiro parágrafo) expressa, em relação à primeira oração do período, sentido de oposição.
response: - O "mas" é conjunção coordenativa adversativa e expressa justamente ideia de oposição. O livro trazia o aviso, PORÉM suas advertências não foram ouvidas. Questão correta.
tldr: Classe invariável, conector de orações, também pode ligar termos de uma mesma oração.
- Se ligarem orações sintaticamente independentes são chamadas de conjunções coordenativas.
- Se ligarem orações dependentes, são chamadas de conjunções subordinativas.
Ex: Ele chegou e dormiu.
d: entre orações.
Ex: José e João chegaram.
d: entre termos da mesma oração.
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title: Conjunção

front: (CEBRASPE / CAPES / 2024) Quanto mais se tem a saber, mais se pode ignorar.
As orações que formam o último período do texto estão coordenadas com base em uma relação semântica de contraste.
response: Errada
comment: A relação semântica é de proporção: quando mais X... mais Y. A correlação é de proporcionalidade direta. Questão incorreta.
tldr: Classe invariável, conector de orações, também pode ligar termos de uma mesma oração.
- Se ligarem orações sintaticamente independentes são chamadas de conjunções coordenativas.
- Se ligarem orações dependentes, são chamadas de conjunções subordinativas.
Ex: Ele chegou e dormiu.
d: entre orações.
Ex: José e João chegaram.
d: entre termos da mesma oração.
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back: Errada - A relação semântica é de proporção: quando mais X... mais Y. A correlação é de proporcionalidade direta. Questão incorreta.

front: (CEBRASPE / MPE-TO / 2024) Foi em 1975 que a Organização das Nações Unidas (ONU) começou a celebrar o dia 8 de março como o Dia Internacional das Mulheres, na busca por evidenciar a discussão sobre a importância da igualdade de gênero, do combate à violência e da garantia dos direitos de meninas e mulheres. Mas a celebração tem suas origens no começo do século XX, em manifestações ligadas aos direitos das mulheres trabalhadoras.
A data passou a ser definitivamente estabelecida a partir do dia 8 de março de 1917, com a realização de uma manifestação de operárias por pão e paz, na atual cidade de São Petersburgo, na Rússia. Nove anos antes, em 8 de março de 1908, já havia ocorrido um encontro massivo em Nova Iorque, nos Estados Unidos da América (EUA), em defesa do sufrágio universal, com a presença de um comitê feminino local para apoiar o voto das mulheres.
No Brasil, as mulheres só passaram a exercer o direito ao voto em 1932. As casadas, porém, só o puderam fazer em 1934, e até 1962 elas só podiam trabalhar fora se o marido anuísse.
Atualmente, a presença das mulheres na educação brasileira é forte. Hoje, as meninas apresentam, inclusive, maior sucesso na trajetória escolar. Entre a população adulta com mais de 25 anos de idade, 49,5% das mulheres e 45% dos homens concluíram o ensino médio, de acordo com dados da PNAD Contínua 2018. No ensino superior, elas compõem 55% das matrículas de graduação. Na docência, esse fato se repete: elas também são maioria.
Ainda assim, nem tudo é um mar de rosas. Conforme as mulheres vão progredindo na carreira acadêmica, por exemplo, esse cenário muda. No Brasil, apenas um em cada quatro pesquisadores seniores são mulheres. A maternidade e a desigualdade na divisão das tarefas domésticas são alguns dos fatores que dificultam o equilíbrio entre a vida profissional e pessoal das mulheres — mas não dos homens.
O vocábulo “Conforme” introduz, no segundo período do quinto parágrafo, uma oração que expressa, em relação à oração subsequente, circunstância de conformidade.
response: Errada
comment: Questão de altíssimo nível, fora da média. A relação é de proporção: Conforme as mulheres vão progredindo na carreira acadêmica, por exemplo, esse cenário muda. No Brasil, apenas um em cada quatro pesquisadores seniores são mulheres. Quanto mais as mulheres atingem patamares mais altos na carreira acadêmica, mais sua presença se dilui. Dito de outra forma: O cenário (de maioria feminina) muda à proporção que as mulheres vão progredindo na carreira. Questão incorreta.
tldr: Classe invariável, conector de orações, também pode ligar termos de uma mesma oração.
- Se ligarem orações sintaticamente independentes são chamadas de conjunções coordenativas.
- Se ligarem orações dependentes, são chamadas de conjunções subordinativas.
Ex: Ele chegou e dormiu.
d: entre orações.
Ex: José e João chegaram.
d: entre termos da mesma oração.
link: https://documentacao.online/estudos/h3lc.html
title: Conjunção
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back: Errada - Questão de altíssimo nível, fora da média. A relação é de proporção: Conforme as mulheres vão progredindo na carreira acadêmica, por exemplo, esse cenário muda. No Brasil, apenas um em cada quatro pesquisadores seniores são mulheres. Quanto mais as mulheres atingem patamares mais altos na carreira acadêmica, mais sua presença se dilui. Dito de outra forma: O cenário (de maioria feminina) muda à proporção que as mulheres vão progredindo na carreira. Questão incorreta.

front: (CEBRASPE / PC-PE / 2024) De modo geral, os dados sobre crime e segurança pública divulgados na edição de 2022 do Anuário Brasileiro de Segurança Pública são reveladores de um quadro que, em uma primeira leitura, rende boas notícias para governos e sociedade. A violência letal, aquela que envolve, sob diferentes tipos jurídicos possíveis, situações em que uma pessoa mata a outra, manteve a tendência nacional de queda iniciada em 2018, mesmo que os números de 2022 indiquem uma curva de desaceleração. Porém, em uma segunda e mais panorâmica leitura do cenário sobre crime e violência no Brasil, há movimentos preocupantes e tendências que começam a ganhar corpo e merecem maior atenção dos profissionais da segurança pública, dos tomadores de decisão política e dos pesquisadores. Esse é o caso dos crimes patrimoniais, cujos movimentos sinalizam uma forte reconfiguração de como tais crimes são cometidos, sobretudo a partir da pandemia de covid-19, incluindo-se a migração dos roubos para modalidades como furtos, estelionatos e golpes virtuais.
A oração “mesmo que os números de 2022 indiquem uma curva de desaceleração” (segundo período do primeiro parágrafo) expressa, em relação à oração anterior, circunstância de
A) causa.
B) concessão.
C) condição.
D) consequência.
E) proporcionalidade.
response: Letra B
comment: "mesmo que" é locução conjuntiva concessiva, ou seja, equivale a uma conjunção concessiva, como "embora": manteve a tendência nacional de queda iniciada em 2018, mesmo que/embora os números de 2022 indiquem uma curva de desaceleração
tldr: Classe invariável, conector de orações, também pode ligar termos de uma mesma oração.
- Se ligarem orações sintaticamente independentes são chamadas de conjunções coordenativas.
- Se ligarem orações dependentes, são chamadas de conjunções subordinativas.
Ex: Ele chegou e dormiu.
d: entre orações.
Ex: José e João chegaram.
d: entre termos da mesma oração.
link: https://documentacao.online/estudos/h3lc.html
title: Conjunção
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back: Letra B - "mesmo que" é locução conjuntiva concessiva, ou seja, equivale a uma conjunção concessiva, como "embora": manteve a tendência nacional de queda iniciada em 2018, mesmo que/embora os números de 2022 indiquem uma curva de desaceleração

front: (CEBRASPE / PC-PE / 2024) De modo geral, os dados sobre crime e segurança pública divulgados na edição de 2022 do Anuário Brasileiro de Segurança Pública são reveladores de um quadro que, em uma primeira leitura, rende boas notícias para governos e sociedade. A violência letal, aquela que envolve, sob diferentes tipos jurídicos possíveis, situações em que uma pessoa mata a outra, manteve a tendência nacional de queda iniciada em 2018, mesmo que os números de 2022 indiquem uma curva de desaceleração. Porém, em uma segunda e mais panorâmica leitura do cenário sobre crime e violência no Brasil, há movimentos preocupantes e tendências que começam a ganhar corpo e merecem maior atenção dos profissionais da segurança pública, dos tomadores de decisão política e dos pesquisadores. Esse é o caso dos crimes patrimoniais, cujos movimentos sinalizam uma forte reconfiguração de como tais crimes são cometidos, sobretudo a partir da pandemia de covid-19, incluindo-se a migração dos roubos para modalidades como furtos, estelionatos e golpes virtuais.
Vale ressaltar, no entanto, que essa não é uma tendência exclusivamente brasileira. As oportunidades para o cometimento de ilícitos variam de acordo com as modalidades criminais. Roubos e furtos, por exemplo, dependem em grande medida do fluxo de pessoas que circulam pelas cidades, o que foi severamente restringido pelas medidas de isolamento social em todo o mundo. Já crimes que envolvem roubo e invasão de residências tornaram-se mais complexos para os criminosos, já que as famílias passaram mais tempo dentro de suas casas. Um estudo que analisou dados criminais de 27 cidades em 23 países, para compreender o impacto da pandemia e das medidas de isolamento social nas dinâmicas criminais, constatou redução de 37% nos crimes globalmente. Agressões tiveram queda de 35% em decorrência das restrições de circulação e os homicídios tiveram, em média, queda de 14%, com apenas três cidades com crescimento. As violações de domicílio caíram cerca de 28% após a implementação das restrições e os roubos de veículos apresentaram redução de 39%.
Sem prejuízo da correção gramatical e do sentido original do texto 1A1-I, a expressão “no entanto” (primeiro período do segundo parágrafo) poderia ser substituída por
A) conquanto.
B) sobretudo.
C) portanto.
D) todavia.
E) dessa forma.
response: Letra D
comment: "no entanto" é conjunção coordenativa adversativa, expressa oposição e pode ser substituída por "todavia", "contudo", "entretanto", "porém". Vejamos o sentido das demais: A) conquanto=embora, conjunção concessiva. B) sobretudo=principalmente, advérbio com sentido de predominância. C) portanto=logo, então, conjunção conclusiva. E) dessa forma=logo, então, conjunção conclusiva.
tldr: Classe invariável, conector de orações, também pode ligar termos de uma mesma oração.
- Se ligarem orações sintaticamente independentes são chamadas de conjunções coordenativas.
- Se ligarem orações dependentes, são chamadas de conjunções subordinativas.
Ex: Ele chegou e dormiu.
d: entre orações.
Ex: José e João chegaram.
d: entre termos da mesma oração.
link: https://documentacao.online/estudos/h3lc.html
title: Conjunção
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back: Letra D - "no entanto" é conjunção coordenativa adversativa, expressa oposição e pode ser substituída por "todavia", "contudo", "entretanto", "porém". Vejamos o sentido das demais: A) conquanto=embora, conjunção concessiva. B) sobretudo=principalmente, advérbio com sentido de predominância. C) portanto=logo, então, conjunção conclusiva. E) dessa forma=logo, então, conjunção conclusiva.

front: (CEBRASPE / PC-PE / 2024) De modo geral, os dados sobre crime e segurança pública divulgados na edição de 2022 do Anuário Brasileiro de Segurança Pública são reveladores de um quadro que, em uma primeira leitura, rende boas notícias para governos e sociedade. A violência letal, aquela que envolve, sob diferentes tipos jurídicos possíveis, situações em que uma pessoa mata a outra, manteve a tendência nacional de queda iniciada em 2018, mesmo que os números de 2022 indiquem uma curva de desaceleração. Porém, em uma segunda e mais panorâmica leitura do cenário sobre crime e violência no Brasil, há movimentos preocupantes e tendências que começam a ganhar corpo e merecem maior atenção dos profissionais da segurança pública, dos tomadores de decisão política e dos pesquisadores. Esse é o caso dos crimes patrimoniais, cujos movimentos sinalizam uma forte reconfiguração de como tais crimes são cometidos, sobretudo a partir da pandemia de covid-19, incluindo-se a migração dos roubos para modalidades como furtos, estelionatos e golpes virtuais.
No terceiro período do primeiro parágrafo do texto 1A1-I, a conjunção “Porém” introduz ideia de
A) explicação.
B) oposição.
C) condição.
D) comparação.
E) exemplificação.
response: Letra B
comment: "Porém" é conjunção coordenativa adversativa, indica oposição.
tldr: Classe invariável, conector de orações, também pode ligar termos de uma mesma oração.
- Se ligarem orações sintaticamente independentes são chamadas de conjunções coordenativas.
- Se ligarem orações dependentes, são chamadas de conjunções subordinativas.
Ex: Ele chegou e dormiu.
d: entre orações.
Ex: José e João chegaram.
d: entre termos da mesma oração.
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title: Conjunção
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back: Letra B - "Porém" é conjunção coordenativa adversativa, indica oposição.

front: (CEBRASPE / AGER - MATO GROSSO / 2023) Ouvir é um sentido e uma das ações humanas mais básicas e elementares na comunicação. Essa ação é bastante relevante quando se trata de responsividade e prestação de contas no âmbito da gestão pública. Na discussão sobre o modelo ideal de ouvidoria pública, a transparência, a autonomia e a promoção da participação e do controle social são centrais. Assim, para que as ouvidorias públicas cumpram seu papel no fortalecimento da democracia participativa e no aperfeiçoamento da gestão pública, é fundamental que os ouvidores exerçam suas atribuições com autonomia e independência.
O desenvolvimento das estruturas burocráticas do Estado gerou a necessidade de proteção de direitos dos cidadãos contra usos e abusos do poder público. A inexistência de controle efetivo e de penalidades aplicáveis aos serviços públicos enfraquece os ideais democráticos, limitando a influência dos cidadãos no funcionamento e na fiscalização das instituições do Estado e os expondo aos riscos potenciais da burocracia. Portanto, a autonomia das ouvidorias públicas está relacionada ao provimento de estruturas que possibilitem a prestação de contas à sociedade, com o objetivo de expor os erros governamentais e ativar o funcionamento das agências horizontais. Dessa forma, a ouvidoria tem o papel não de se contrapor ao órgão ou à entidade na defesa do cidadão, mas de garantir que a demanda da cidadania seja considerada e tratada, à luz das garantias constitucionais e legais, atuando no sentido de recomendar adequações necessárias ao efetivo funcionamento da administração pública.
Mantendo-se as relações coesivas estabelecidas no segundo parágrafo do texto CB1A1-I, a expressão “Dessa forma” (último período) poderia ser corretamente substituída por
A) Sobretudo.
B) Logo.
C) Entretanto.
D) Além disso.
E) Pois.
response: Letra B
comment: "Dessa forma" é aqui uma locução conclusiva, equivale a conjunções conclusivas: "Logo", "Portanto", "Então". Vejamos o sentido das demais: A) Sobretudo. (advérbio que indica prioridade, predominância) C) Entretanto. (conjunção coordenativa adversativa, indica oposição) D) Além disso. (locução adverbial que indica adição) E) Pois. (conjunção explicativa -no início da oração-, ou conclusiva - quando está deslocada.)
tldr: Classe invariável, conector de orações, também pode ligar termos de uma mesma oração.
- Se ligarem orações sintaticamente independentes são chamadas de conjunções coordenativas.
- Se ligarem orações dependentes, são chamadas de conjunções subordinativas.
Ex: Ele chegou e dormiu.
d: entre orações.
Ex: José e João chegaram.
d: entre termos da mesma oração.
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title: Conjunção
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back: Letra B - "Dessa forma" é aqui uma locução conclusiva, equivale a conjunções conclusivas: "Logo", "Portanto", "Então". Vejamos o sentido das demais: A) Sobretudo. (advérbio que indica prioridade, predominância) C) Entretanto. (conjunção coordenativa adversativa, indica oposição) D) Além disso. (locução adverbial que indica adição) E) Pois. (conjunção explicativa -no início da oração-, ou conclusiva - quando está deslocada.)

front: (CEBRASPE / CGDF / 2023) A história mostrou que a resistência fiscal, por mais que pareça natural e inevitável a toda realidade tributária, teve proporções menores em regimes considerados mais democráticos, uma vez que os abusos e o arbítrio das autoridades foram, em muitas sociedades, as principais causas para a recusa ao pagamento dos tributos. Verifica-se, assim, uma razão inversamente proporcional entre o quantum democrático de um regime político e a resistência social aos tributos por ele instituídos. Assim, a democracia participativa, em superação aos modelos clássicos e insuficientes da representação ou do exercício semidireto do poder, aponta para uma “relegitimação” do Estado fiscal, na qual a sociedade passa a tomar parte de espaços de decisões políticas.
No primeiro período do quinto parágrafo do texto CB1A1, a expressão “por mais que” introduz oração que expressa circunstância de
A) causa.
B) concessão.
C) consequência.
D) proporcionalidade.
response: Letra B
comment: "por mais que" é locução concessiva, equivale a "embora".
tldr: Classe invariável, conector de orações, também pode ligar termos de uma mesma oração.
- Se ligarem orações sintaticamente independentes são chamadas de conjunções coordenativas.
- Se ligarem orações dependentes, são chamadas de conjunções subordinativas.
Ex: Ele chegou e dormiu.
d: entre orações.
Ex: José e João chegaram.
d: entre termos da mesma oração.
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title: Conjunção
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back: Letra B - "por mais que" é locução concessiva, equivale a "embora".

front: (CEBRASPE / AGER - MATO GROSSO / 2023) O mundo vegetal não é um silêncio absoluto, só quebrado pela ação do vento nas folhas ou de abelhas zumbindo próximas. Plantas com “sede” ou “feridas” podem murchar e empalidecer, mas agora sabemos que elas também emitem sons quando passam por situações de estresse.
Nessas ocasiões, elas podem produzir muitos estalos em staccato (notas muito curtas), aos quais as criaturas próximas podem responder. É o que aponta um novo estudo. “Quando essas plantas estão em boa forma, elas emitem menos de um som por hora, mas quando estressadas emitem muito mais, às vezes de 30 a 50 por hora”, afirma o professor Lilach Hadany, biólogo evolucionista da Universidade de Tel Aviv.
De 40 a 80 kHz, esses sons são muito agudos para o ouvido humano, que atua numa faixa de cerca de 20 kHz. Mas insetos como mariposas e pequenos mamíferos, incluindo-se ratos, podem detectar essas frequências, o que levanta a possibilidade de que os ruídos possam influenciar seu comportamento, ou seja, os sons ultrassônicos emitidos pelas plantas podem ajudar a moldar seus ecossistemas.
“Eles [os sons] são potencialmente importantes porque outros organismos talvez tenham evoluído para ouvir esses sons e interpretá-los”, acrescenta Hadany. Essas emissões sonoras podem, por exemplo, ser úteis para criaturas próximas, talvez chamando a atenção de animais para plantas que lhes sirvam de alimento ou para locais onde insetos devam depositar seus ovos.
Não está claro o que cria os sons, mas suspeita-se de um processo chamado cavitação, em que as colunas de água em caules de plantas desidratadas se quebram, gerando bolhas de ar.
Assinale a opção em que a oração destacada do texto CB2A1 expressa circunstância de tempo na relação estabelecida com outra oração no período em que se insere.
A) “mas agora sabemos” (segundo período do primeiro parágrafo)
B) “quando passam por situações de estresse” (segundo período do primeiro parágrafo)
C) “gerando bolhas de ar” (último parágrafo)
D) ‘elas emitem menos de um som por hora’ (terceiro período do segundo parágrafo)
E) “que atua numa faixa de cerca de 20 kHz” (primeiro período do terceiro parágrafo).
response: Letra B
comment: Aqui, vale lembrar a distinção básica entre coordenação e subordinação. De maneira prática: Conjunções coordenativas unem termos ou orações sintaticamente independentes. Conjunções subordinativas unem termos ou orações sintaticamente dependentes. O "quando" introduz oração subordinada adverbial temporal, que funciona como um adjunto adverbial de tempo da outra oração, a principal. Uma oração exerce função sintática na outra. elas também emitem sons (oração principal) quando passam por situações de estresse (oração subordinada temporal). Por isso, a banca diz: "expressa circunstância de tempo na relação estabelecida com outra oração no período em que se insere". O enunciado pede não só um sentido de tempo, mas também uma oração subordinada. Por esse motivo, “mas agora sabemos” não pode ser o gabarito. A conjunção "mas" é coordenativa adversativa, ou seja, introduz oração coordenada adversativa, sintaticamente independente. As demais nem sequer indicam tempo, jamais poderiam ser cogitadas para esse enunciado.
tldr: Classe invariável, conector de orações, também pode ligar termos de uma mesma oração.
- Se ligarem orações sintaticamente independentes são chamadas de conjunções coordenativas.
- Se ligarem orações dependentes, são chamadas de conjunções subordinativas.
Ex: Ele chegou e dormiu.
d: entre orações.
Ex: José e João chegaram.
d: entre termos da mesma oração.
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title: Conjunção
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back: Letra B - Aqui, vale lembrar a distinção básica entre coordenação e subordinação. De maneira prática: Conjunções coordenativas unem termos ou orações sintaticamente independentes. Conjunções subordinativas unem termos ou orações sintaticamente dependentes. O "quando" introduz oração subordinada adverbial temporal, que funciona como um adjunto adverbial de tempo da outra oração, a principal. Uma oração exerce função sintática na outra. elas também emitem sons (oração principal) quando passam por situações de estresse (oração subordinada temporal). Por isso, a banca diz: "expressa circunstância de tempo na relação estabelecida com outra oração no período em que se insere". O enunciado pede não só um sentido de tempo, mas também uma oração subordinada. Por esse motivo, “mas agora sabemos” não pode ser o gabarito. A conjunção "mas" é coordenativa adversativa, ou seja, introduz oração coordenada adversativa, sintaticamente independente. As demais nem sequer indicam tempo, jamais poderiam ser cogitadas para esse enunciado.

front: (CEBRASPE / CGDF / 2023) A proposta de emenda constitucional (PEC) que trata do pacto federativo almeja, entre outros objetivos, aumentar, ao longo do tempo, a fatia de recursos tributários destinada a estados e municípios, em detrimento da União. A justificativa comum para essa redistribuição de verbas é a de que o princípio federativo inscrito na Constituição Federal de 1988 (CF) teria sido deturpado pelo gigantismo da esfera federal.
Estudo da Organização para a Cooperação e o Desenvolvimento Econômico (OCDE), todavia, mostra que no Brasil os entes subnacionais têm participação de 56,4% no total dos tributos arrecadados. A cifra está acima da média dos países pesquisados (49,5%). Estados e municípios brasileiros obtêm o equivalente a 22% do PIB, contra uma média internacional de 17,4%. Se a comparação for feita entre nações com nível de renda semelhante, a distância do Brasil em relação à média aumenta ainda mais.
O emprego da conjunção “todavia” no início do segundo parágrafo estabelece, entre esse e o primeiro parágrafo, relação de sentido
A) adversativo.
B) aditivo.
C) conclusivo.
D) causal.
response: Letra A
comment: "todavia" é conjunção coordenativa adversativa, indica oposição e pode ser trocada por "mas, porém, entretanto, contudo, no entanto, só que (informal)... " Indo mais fundo, a oposição basicamente é: o princípio federativo inscrito na Constituição Federal de 1988 (CF) teria sido deturpado pelo gigantismo da esfera federal. (a União fica com muito dinheiro) MAS Estudo da Organização para a Cooperação e o Desenvolvimento Econômico (OCDE), todavia, mostra que no Brasil os entes subnacionais têm participação de 56,4% no total dos tributos arrecadados. (a maioria do dinheiro não fica com a União)
tldr: Classe invariável, conector de orações, também pode ligar termos de uma mesma oração.
- Se ligarem orações sintaticamente independentes são chamadas de conjunções coordenativas.
- Se ligarem orações dependentes, são chamadas de conjunções subordinativas.
Ex: Ele chegou e dormiu.
d: entre orações.
Ex: José e João chegaram.
d: entre termos da mesma oração.
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back: Letra A - "todavia" é conjunção coordenativa adversativa, indica oposição e pode ser trocada por "mas, porém, entretanto, contudo, no entanto, só que (informal)... " Indo mais fundo, a oposição basicamente é: o princípio federativo inscrito na Constituição Federal de 1988 (CF) teria sido deturpado pelo gigantismo da esfera federal. (a União fica com muito dinheiro) MAS Estudo da Organização para a Cooperação e o Desenvolvimento Econômico (OCDE), todavia, mostra que no Brasil os entes subnacionais têm participação de 56,4% no total dos tributos arrecadados. (a maioria do dinheiro não fica com a União)

front: (CEBRASPE / Prefeitura de São Cristóvão - SE / 2023) Um ou dois minutos de atividade física intensa algumas vezes por dia podem reduzir substancialmente o risco de morte. Um estudo liderado por Emmanuel Stamatakis, do Centro Charles Perkins da Universidade de Sydney, na Austrália, analisou dados de 25.241 participantes disponíveis no Banco Biomédico de Grande Escala do Reino Unido (UK Biobank). Os voluntários tinham média de idade de quase 62 anos, não praticavam atividade física regular e usaram acelerômetros de pulso, pequenos aparelhos que permitem medir mudanças na velocidade de deslocamento. Os pesquisadores constataram que quem realizava três vezes por dia alguma atividade física vigorosa, como caminhar rapidamente para chegar ao ponto de ônibus ou subir lances de escadas, apresentava uma redução de até 40% no risco de morrer por câncer e outras causas gerais e de 49% no de vir a óbito por doenças cardiovasculares, em comparação com as pessoas que não o faziam. Segundo os pesquisadores, por requerer um tempo mínimo e não exigir preparação específica, essa forma de realizar atividade física pode ser mais viável para a maioria dos adultos do que fazer exercício estruturado.
No último período do texto CB2A1-II, o trecho “por requerer um tempo mínimo e não exigir preparação específica” expressa circunstância de
A) consequência.
B) causa.
C) condição.
D) finalidade.
response: Letra B
comment: A estrutura POR + Infinitivo é a forma reduzida das orações causais: “por requerer um tempo mínimo e não exigir preparação específica” expressa circunstância de causa: “porque requer um tempo mínimo e não exigir preparação específica”
tldr: Classe invariável, conector de orações, também pode ligar termos de uma mesma oração.
- Se ligarem orações sintaticamente independentes são chamadas de conjunções coordenativas.
- Se ligarem orações dependentes, são chamadas de conjunções subordinativas.
Ex: Ele chegou e dormiu.
d: entre orações.
Ex: José e João chegaram.
d: entre termos da mesma oração.
link: https://documentacao.online/estudos/h3lc.html
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back: Letra B - A estrutura POR + Infinitivo é a forma reduzida das orações causais: “por requerer um tempo mínimo e não exigir preparação específica” expressa circunstância de causa: “porque requer um tempo mínimo e não exigir preparação específica”

front: (CEBRASPE / CNMP / 2023)As mesmas preocupações estavam na cabeça dos deputados na primeira Assembleia Constituinte do Brasil, em 1823. Até que, em novembro, o conflito de poderes se concretizou: tropas enviadas pelo imperador Dom Pedro I (1789 – 1834) dissolveram a assembleia. Em março do ano seguinte, quando o imperador outorgou a primeira Constituição brasileira, ela se afastava pouco do projeto elaborado em 1823, mas continha uma diferença crucial: os poderes eram quatro e incluíam um Moderador.
Entretanto, só em dois países esse quarto poder chegou a ser formalmente inscrito no texto constitucional, como uma instituição em separado. O Brasil, com o título 5.º da Constituição de 1824, e Portugal, em 1826, com a Carta Constitucional outorgada também por Dom Pedro — em Portugal, IV, e não I —, no breve período de seis dias em que acumulou a coroa de ambos os países. As funções do Poder Moderador, tanto na doutrina de Constant quanto na Constituição brasileira, guardam semelhanças com algumas das funções que hoje cabem às cortes supremas — no Brasil, ao Supremo Tribunal Federal (STF). Trata-se de garantir que a atuação dos poderes, seja na formulação de leis, seja na administração pública ou no julgamento de casos, não se choque com as normas constitucionais.
O vocábulo “Entretanto” introduz uma ideia de conclusão em relação ao que é expresso no parágrafo imediatamente antecedente.
response: Errada
comment: Questão diretíssima: "entretanto" é sempre conjunção adversativa; "portanto" é sempre conjunção conclusiva. Não confunda! Questão incorreta.
tldr: Classe invariável, conector de orações, também pode ligar termos de uma mesma oração.
- Se ligarem orações sintaticamente independentes são chamadas de conjunções coordenativas.
- Se ligarem orações dependentes, são chamadas de conjunções subordinativas.
Ex: Ele chegou e dormiu.
d: entre orações.
Ex: José e João chegaram.
d: entre termos da mesma oração.
link: https://documentacao.online/estudos/h3lc.html
title: Conjunção
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back: Errada - Questão diretíssima: "entretanto" é sempre conjunção adversativa; "portanto" é sempre conjunção conclusiva. Não confunda! Questão incorreta.

front: (CEBRASPE / CNMP / 2023) A previsão de autodefinição é de suma relevância porquanto parte do pressuposto de que não cabe ao poder público, nem a nenhum pesquisador, imputar identidades sociais.
Estariam mantidos os sentidos e a coerência do texto caso se substituísse, no primeiro período do segundo parágrafo, “porquanto” por logo.
response: Errada
comment: "porquanto" equivale a "porque"; será então conjunção causal/explicativa. "Logo" é conjunção conclusiva. OBS: "Logo" também pode ser advérbio de tempo: Passaremos logo. Questão incorreta.
tldr: Classe invariável, conector de orações, também pode ligar termos de uma mesma oração.
- Se ligarem orações sintaticamente independentes são chamadas de conjunções coordenativas.
- Se ligarem orações dependentes, são chamadas de conjunções subordinativas.
Ex: Ele chegou e dormiu.
d: entre orações.
Ex: José e João chegaram.
d: entre termos da mesma oração.
link: https://documentacao.online/estudos/h3lc.html
title: Conjunção
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back: Errada - "porquanto" equivale a "porque"; será então conjunção causal/explicativa. "Logo" é conjunção conclusiva. OBS: "Logo" também pode ser advérbio de tempo: Passaremos logo. Questão incorreta.

front: (CEBRASPE / SEE-PE / 2023) Com altos índices de evasão escolar, baixo engajamento e conteúdos pouco conectados à realidade dos alunos, o ensino médio já era, antes da pandemia de covid-19, a etapa mais desafiadora da educação básica. Com o fechamento das escolas e o distanciamento dos estudantes do convívio educacional, os últimos anos escolares passaram a trazer ainda mais dificuldades a serem enfrentadas — reforçadas pelas desigualdades raciais, socioeconômicas e de acesso à Internet.
Nenhuma avaliação diagnóstica precisou os prejuízos totais da pandemia para a aprendizagem dos alunos, mas há alguns estudos que ajudam a entender melhor o cenário. Uma pesquisa realizada pelo Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) apontou que houve piora em todas as séries avaliadas. Segundo a pesquisa amostral, em matemática, o desempenho alcançado no 3.º ano do ensino médio foi de 255,3 pontos na escala de proficiência, inferior aos 261,7 obtidos pelos estudantes ao final do 9.º ano do ensino fundamental no Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB) de 2019. Em língua portuguesa, os estudantes do 9.º ano apresentaram uma queda de 12 pontos, e os do 3.º ano do ensino médio, de 11 pontos.
Após o retorno presencial, estados e municípios ainda têm muito trabalho para identificar os reais prejuízos, dimensioná-los e encontrar caminhos e soluções para que professores e estudantes possam retomar a aprendizagem.
A oração “para que professores e estudantes possam retomar a aprendizagem” (terceiro parágrafo) transmite ideia de finalidade.
response: Correta
comment: Os estados e municípios precisam identificar os prejuízos e encontrar caminhos com o propósito de ajudar professores e estudantes. Após o retorno presencial, estados e municípios ainda têm muito trabalho para identificar os reais prejuízos, dimensioná-los e encontrar caminhos e soluções para que/a fim de que/com a finalidade de que professores e estudantes possam retomar a aprendizagem. Questão correta.
tldr: Classe invariável, conector de orações, também pode ligar termos de uma mesma oração.
- Se ligarem orações sintaticamente independentes são chamadas de conjunções coordenativas.
- Se ligarem orações dependentes, são chamadas de conjunções subordinativas.
Ex: Ele chegou e dormiu.
d: entre orações.
Ex: José e João chegaram.
d: entre termos da mesma oração.
link: https://documentacao.online/estudos/h3lc.html
title: Conjunção
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back: Correta - Os estados e municípios precisam identificar os prejuízos e encontrar caminhos com o propósito de ajudar professores e estudantes. Após o retorno presencial, estados e municípios ainda têm muito trabalho para identificar os reais prejuízos, dimensioná-los e encontrar caminhos e soluções para que/a fim de que/com a finalidade de que professores e estudantes possam retomar a aprendizagem. Questão correta.

front: (CEBRASPE / SEE-PE / 2023) De acordo com ela, a situação de alunos negros requer ainda mais atenção. “É preciso prestar atenção nessa condição: a pessoa já estava vulnerável socialmente, sem a possibilidade de realizar um isolamento dentro de casa, pois vive em uma casa pequena ou onde não há cômodos suficientes”, contextualiza Suelaine.
No segundo período do quinto parágrafo, a conjunção ‘pois’ introduz uma conclusão.
response: Errada
comment: A conjunção "pois", no início da oração, indica "causa/explicação": a pessoa já estava vulnerável socialmente, sem a possibilidade de realizar um isolamento dentro de casa, pois/porque vive em uma casa pequena ou onde não há cômodos suficientes O "pois" conclusivo vem deslocado, entre vírgulas: Ex: Ele está muito velho; não tem , pois, mais energia para longas viagens. Ex: Ele está muito velho; não tem , portanto, mais energia para longas viagens. Questão incorreta.
tldr: Classe invariável, conector de orações, também pode ligar termos de uma mesma oração.
- Se ligarem orações sintaticamente independentes são chamadas de conjunções coordenativas.
- Se ligarem orações dependentes, são chamadas de conjunções subordinativas.
Ex: Ele chegou e dormiu.
d: entre orações.
Ex: José e João chegaram.
d: entre termos da mesma oração.
link: https://documentacao.online/estudos/h3lc.html
title: Conjunção
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back: Errada - A conjunção "pois", no início da oração, indica "causa/explicação": a pessoa já estava vulnerável socialmente, sem a possibilidade de realizar um isolamento dentro de casa, pois/porque vive em uma casa pequena ou onde não há cômodos suficientes O "pois" conclusivo vem deslocado, entre vírgulas: Ex: Ele está muito velho; não tem , pois, mais energia para longas viagens. Ex: Ele está muito velho; não tem , portanto, mais energia para longas viagens. Questão incorreta.

front: (CEBRASPE / SEE-PE / 2023)Com altos índices de evasão escolar, baixo engajamento e conteúdos pouco conectados à realidade dos alunos, o ensino médio já era, antes da pandemia de covid-19, a etapa mais desafiadora da educação básica. Com o fechamento das escolas e o distanciamento dos estudantes do convívio educacional, os últimos anos escolares passaram a trazer ainda mais dificuldades a serem enfrentadas — reforçadas pelas desigualdades raciais, socioeconômicas e de acesso à Internet.
Nenhuma avaliação diagnóstica precisou os prejuízos totais da pandemia para a aprendizagem dos alunos, mas há alguns estudos que ajudam a entender melhor o cenário. Uma pesquisa realizada pelo Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) apontou que houve piora em todas as séries avaliadas. Segundo a pesquisa amostral, em matemática, o desempenho alcançado no 3.º ano do ensino médio foi de 255,3 pontos na escala de proficiência, inferior aos 261,7 obtidos pelos estudantes ao final do 9.º ano do ensino fundamental no Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB) de 2019. Em língua portuguesa, os estudantes do 9.º ano apresentaram uma queda de 12 pontos, e os do 3.º ano do ensino médio, de 11 pontos.
Após o retorno presencial, estados e municípios ainda têm muito trabalho para identificar os reais prejuízos, dimensioná-los e encontrar caminhos e soluções para que professores e estudantes possam retomar a aprendizagem.
Para Suelaine Carneiro, coordenadora de educação na Geledés, organização da sociedade civil que se posiciona em defesa de mulheres e homens negros, “há um consenso de que não foi possível atender todos os alunos” na educação pública. “Os dados indicam um baixo número de participação dos estudantes, somado à impossibilidade de os familiares acompanharem a resolução das tarefas”, afirma. Mas não fica apenas nisso. “Em termos de aprendizagem, os dados também mostram dificuldades no que diz respeito à compreensão e à resolução das tarefas.”
No quarto parágrafo, a expressão “Mas não fica apenas nisso” estabelece uma relação de causa e consequência entre duas citações de Suelaine Carneiro.
response: Errada
comment: A oração “Mas não fica apenas nisso” estabelece uma relação OPOSIÇÃO/RESSALVA entre duas citações de Suelaine Carneiro. Questão incorreta.
tldr: Classe invariável, conector de orações, também pode ligar termos de uma mesma oração.
- Se ligarem orações sintaticamente independentes são chamadas de conjunções coordenativas.
- Se ligarem orações dependentes, são chamadas de conjunções subordinativas.
Ex: Ele chegou e dormiu.
d: entre orações.
Ex: José e João chegaram.
d: entre termos da mesma oração.
link: https://documentacao.online/estudos/h3lc.html
title: Conjunção
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back: Errada - A oração “Mas não fica apenas nisso” estabelece uma relação OPOSIÇÃO/RESSALVA entre duas citações de Suelaine Carneiro. Questão incorreta.

front: (CEBRASPE / TJ-ES / 2023) Ao todo, são quase noventa critérios avaliados dentro dos pilares fundamentais, que incluem desde infraestrutura até o capital humano de cada localidade, com pesos diferentes entre si.
Paulistas lideram o ranking há anos. No ano de 2022, porém, houve piora no quesito segurança patrimonial, com aumento no número de furtos e roubos. Estados do Norte e do Nordeste são os menos competitivos do país.
No penúltimo parágrafo, a conjunção “porém” (segundo período), por estar entre vírgulas, mantém elo coesivo que indica conclusão em relação ao período imediatamente anterior.
response: - A conjunção "porém" é sempre adversativa, nunca indicará conclusão. Questão incorreta.
tldr: Classe invariável, conector de orações, também pode ligar termos de uma mesma oração.
- Se ligarem orações sintaticamente independentes são chamadas de conjunções coordenativas.
- Se ligarem orações dependentes, são chamadas de conjunções subordinativas.
Ex: Ele chegou e dormiu.
d: entre orações.
Ex: José e João chegaram.
d: entre termos da mesma oração.
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title: Conjunção

front: (CEBRASPE / MPE-SC / 2023) O ordenamento jurídico vem sendo confrontado com as inovações tecnológicas decorrentes da aplicação da inteligência artificial (IA) nos sistemas computacionais. Não apenas se vivencia uma ampliação do uso de sistemas lastreados em IA no cotidiano, como também se observa a existência de robôs com sistemas computacionais cada vez mais potentes, nos quais os algoritmos passam a decidir autonomamente, superando a programação original. Nesse contexto, um dos grandes desafios ético-jurídicos do uso massivo de sistemas de inteligência artificial é a questão da responsabilidade civil advinda de danos decorrentes de robôs inteligentes, uma vez que os sistemas delituais tradicionais são baseados na culpa e essa centralidade da culpa na responsabilidade civil se encontra desafiada pela realidade de sistemas de inteligência artificial.
Perante a autonomia algorítmica na qual os sistemas de IA passam a decidir de forma diversa da programada, há uma dificuldade de diferenciar quais danos decorreram de erro humano e aqueles que derivaram de uma escolha equivocada realizada pelo próprio sistema ao agir de forma autônoma. O comportamento emergente da máquina, em função do processo de aprendizado profundo, sem receber qualquer controle da parte de um agente humano, torna difícil indicar quem seria o responsável pelo dano, uma vez que o processo decisório decorreu de um aprendizado automático que culminou com escolhas equivocadas realizadas pelo próprio sistema. Há evidentes situações em que se pode vislumbrar a existência de culpa do operador do sistema, como naquelas em que não foram realizadas atualizações de software ou, até mesmo, de quebra de deveres objetivos de cuidado, como falhas que permitem que hackers interfiram no sistema. Entretanto, excluídas essas situações, estará ausente o juízo de censura necessário para a responsabilização com base na culpa.
No segundo período do segundo parágrafo, a expressão “uma vez que” confere noção de consequência à oração “o processo decisório decorreu de um aprendizado automático”.
response: Errada
comment: A expressão "uma vez que" equivale a "porque", indica causa: torna difícil indicar quem seria o responsável pelo dano, uma vez que/já que/porque o processo decisório decorreu de um aprendizado automático Questão incorreta.
tldr: Classe invariável, conector de orações, também pode ligar termos de uma mesma oração.
- Se ligarem orações sintaticamente independentes são chamadas de conjunções coordenativas.
- Se ligarem orações dependentes, são chamadas de conjunções subordinativas.
Ex: Ele chegou e dormiu.
d: entre orações.
Ex: José e João chegaram.
d: entre termos da mesma oração.
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title: Conjunção
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back: Errada - A expressão "uma vez que" equivale a "porque", indica causa: torna difícil indicar quem seria o responsável pelo dano, uma vez que/já que/porque o processo decisório decorreu de um aprendizado automático Questão incorreta.

front: (CEBRASPE / PREF. FORTALEZA / 2023) Responsabilidade fiscal combina com responsabilidade social?
Quando analistas do mercado financeiro e economistas ditos “ortodoxos” referem-se à necessidade de haver responsabilidade fiscal, parece, à primeira vista, que estão se referindo à necessidade de o Estado não realizar gastos (ou abrir mão de receitas públicas) de modo descontrolado, eleitoreiro e ineficiente, aumentando aceleradamente a dívida pública (em proporção do PIB) sem um planejamento econômico-orçamentário de médio e longo prazo. Se fosse somente isso, se fossem somente essas as suas preocupações, não haveria muita polêmica, visto que os políticos e os economistas que questionam a visão do mercado financeiro também concordam com esses parâmetros para qualificar a responsabilidade fiscal.
O problema está em alguns diagnósticos e causalidades evocados pelos economistas porta-vozes do mercado financeiro, que podemos sintetizar em duas ideias centrais.
A primeira ideia central é a de que a economia brasileira apresentaria historicamente um sério “risco fiscal”, suficiente para tirar o sono daqueles que compram títulos da dívida pública. Exatamente por esse grave risco fiscal, argumenta o economista ortodoxo, é que haveria a necessidade de o Banco Central manter a taxa de juros reais nas alturas, colocando o Brasil quase sempre na posição de país com a maior taxa de juros reais no mundo. Os maiores juros reais do mundo seriam uma espécie de prêmio exigido de modo justo e justificado pelos “investidores” que emprestam seus recursos ao governo: maior risco, maior incerteza, maior prêmio — uma simples e sadia “lei do mercado”.
A segunda ideia central é a de que a inflação decorreria de um excesso de demanda na economia. Não adianta apresentar dados objetivos indicando que, em muitos casos, a inflação é gerada por choques de oferta que nada têm a ver com excesso de demanda. A partir desse diagnóstico imutável (e imune aos fatos) de que a inflação — ou o risco de inflação — seria sempre um problema de excesso de demanda, os porta-vozes do mercado estão sempre cobrando do governo que colabore para a redução da demanda e modere seus gastos (exceto o gasto com os juros da dívida pública), e estão sempre cobrando do Banco Central que aumente a taxa básica de juros diante de qualquer tipo de sinal de pressão inflacionária, pois o aumento dos juros causa refluxo da demanda — demissões, queda nos investimentos — e esse refluxo da demanda combateria eficazmente a inflação.
Podemos agora formular com precisão: o mercado financeiro não vê antagonismo entre responsabilidade fiscal e responsabilidade social porque, em sua visão, a primeira é sempre uma pré-condição para a segunda. Como o mercado financeiro sempre vê um risco fiscal significativo na economia brasileira, nunca estará satisfeito com o nível de responsabilidade fiscal demonstrado pelo governo, nunca achará que já estamos em condições de avançar com segurança nas tarefas sociais e sempre tachará de “populista” ou “demagógica” qualquer alternativa que signifique abandonar esse beco sem saída ao qual o país foi condenado nas últimas décadas. Internet: (com adaptações).
A substituição da palavra “agora” (primeiro período do sexto parágrafo) por entretanto preservaria os sentidos do texto, dadas as ideias apresentadas no parágrafo e a relação semântica deste com o parágrafo anterior.
response: Errada
comment: "agora" é um advérbio de tempo; "entretanto" é uma conjunção coordenativa adversativa; não é possível fazer a substituição sem alterar o sentido do texto. Contudo, embora não seja o caso da questão, acrescento que a palavra "agora" pode ter sentido de oposição: Todos querem passar, agora (porém) ninguém quer estudar... No caso acima, tecnicamente, ela é uma palavra denotativa, com sentido de contraste. Questão incorreta.
tldr: Classe invariável, conector de orações, também pode ligar termos de uma mesma oração.
- Se ligarem orações sintaticamente independentes são chamadas de conjunções coordenativas.
- Se ligarem orações dependentes, são chamadas de conjunções subordinativas.
Ex: Ele chegou e dormiu.
d: entre orações.
Ex: José e João chegaram.
d: entre termos da mesma oração.
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back: Errada - "agora" é um advérbio de tempo; "entretanto" é uma conjunção coordenativa adversativa; não é possível fazer a substituição sem alterar o sentido do texto. Contudo, embora não seja o caso da questão, acrescento que a palavra "agora" pode ter sentido de oposição: Todos querem passar, agora (porém) ninguém quer estudar... No caso acima, tecnicamente, ela é uma palavra denotativa, com sentido de contraste. Questão incorreta.

front: (CEBRASPE / DPE-RS / 2022)Nessa sociedade líquido-moderna de hiperconsumidores, o desejo satisfeito pelo consumo gera a sensação de algo ultrapassado; o fim de um consumo significa a vontade de iniciar qualquer outro. Nessa vida de hiperconsumo e para o hiperconsumo, a pessoa natural fica tentada com a gratificação própria imediata, mas, ao mesmo tempo, os cérebros não conseguem compreender o impacto cumulativo em um nível coletivo. Assim, um desejo satisfeito torna-se quase tão prazeroso e excitante quanto uma flor murcha ou uma garrafa de plástico vazia.
No último período do quarto parágrafo, o vocábulo “Assim” é um advérbio que se refere ao modo como um desejo satisfeito torna-se prazeroso e excitante.
response: Errada
comment: O vocábulo “Assim” é um advérbio que se refere ao modo como um desejo satisfeito DEIXA DE SER prazeroso e excitante. Leia novamente: Assim, um desejo satisfeito torna-se quase tão prazeroso e excitante quanto uma flor murcha ou uma garrafa de plástico vazia. (ou seja, não há prazer mais) Questão incorreta.
tldr: Classe invariável, conector de orações, também pode ligar termos de uma mesma oração.
- Se ligarem orações sintaticamente independentes são chamadas de conjunções coordenativas.
- Se ligarem orações dependentes, são chamadas de conjunções subordinativas.
Ex: Ele chegou e dormiu.
d: entre orações.
Ex: José e João chegaram.
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back: Errada - O vocábulo “Assim” é um advérbio que se refere ao modo como um desejo satisfeito DEIXA DE SER prazeroso e excitante. Leia novamente: Assim, um desejo satisfeito torna-se quase tão prazeroso e excitante quanto uma flor murcha ou uma garrafa de plástico vazia. (ou seja, não há prazer mais) Questão incorreta.

front: (CEBRASPE / ICMBIO / 2022)Nossas cidades estão perdendo suas árvores rapidamente, mas até nisso somos um país desigual. Os bairros mais nobres do Rio de Janeiro e de São Paulo seguem maravilhosamente arborizados, alguns cada vez mais, frequentemente com árvores das mesmas espécies das que foram cortadas na frente da sua casa ou do seu trabalho por serem supostamente inadequadas, para não causarem danos à infraestrutura.
As castanholas, também conhecidas como sete-copas, são uma espécie extremamente abundante no Rio de Janeiro, mas demonizadas em outras regiões menos urbanizadas, como no Pará, por exemplo, sob o argumento de que “A raiz dela cresce demais” ou de que “Vai quebrar a calçada”. Árvores com raízes robustas e que crescem por grandes distâncias são acusadas de destruir a pavimentação, ao passo que aquelas de raízes reduzidas caem com facilidade.
As espécies de crescimento rápido são as que mais assustam os técnicos responsáveis pela arborização exageradamente tementes à infraestrutura. Todavia, as outras demoram uma eternidade para crescer, a vida passa ligeiramente e todos querem ver a tão sonhada arborização avançada. Não podem ficar muito altas, especificam os técnicos, nem derrubar muitas folhas. Se derrubarem frutos grandes, como mangas, por exemplo, nem pensar! Podem amassar a lataria de um carro! Flores e pequenos frutos podem manchar a pintura! Há também aquelas árvores que atraem morcegos. Melhor não! Espinhos estão fora de questão. E se alguém se machuca? Na autobiografia de Woody Allen, ele afirma algo interessante: mais do que os outros, o inferno é o gosto dos outros.
A expectativa é que, nas próximas décadas, a temperatura das cidades suba consideravelmente devido às mudanças climáticas globais. Nesse contexto, é muito bem-vinda qualquer sombra que venha a reduzir a temperatura do asfalto, da calçada ou de uma parede. O canto dos pássaros e dos insetos e o colorido das flores também têm importante papel na qualidade de vida dos cidadãos, comprovadamente reduzindo o estresse e o risco de depressão. Esses são outros benefícios da arborização que, geralmente, não são incluídos no contexto técnico, mas que devem ser mais bem pesados na equação dos riscos e benefícios da arborização.
Rodolfo Salm. Cadê a árvore que estava aqui?, 19/2/2021.
Internet:http://www.correiocidadania.com.br/ (com adaptações).
No primeiro período do texto, a conjunção “mas” introduz uma ressalva à afirmação de que “Nossas cidades estão perdendo suas árvores rapidamente”.
response: Correta
comment: A conjunção adversativa “mas” foi usada para criar uma restrição, um adendo crítico, uma reserva ao que foi dito antes: Nossas cidades estão perdendo as árvores, mas isso não ocorre de maneira igualitária (até nisso somos desiguais). Isso porque o texto vai argumentar que as árvores não são derrubadas em bairros mais ricos. Questão correta.
tldr: Classe invariável, conector de orações, também pode ligar termos de uma mesma oração.
- Se ligarem orações sintaticamente independentes são chamadas de conjunções coordenativas.
- Se ligarem orações dependentes, são chamadas de conjunções subordinativas.
Ex: Ele chegou e dormiu.
d: entre orações.
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back: Correta - A conjunção adversativa “mas” foi usada para criar uma restrição, um adendo crítico, uma reserva ao que foi dito antes: Nossas cidades estão perdendo as árvores, mas isso não ocorre de maneira igualitária (até nisso somos desiguais). Isso porque o texto vai argumentar que as árvores não são derrubadas em bairros mais ricos. Questão correta.

front: (CEBRASPE / TELEBRAS / 2022)No século VII a.C., o chinês Sun Tzu, em A arte da guerra, dizia que “toda guerra é embasada em dissimulação”, referindo-se à distribuição de informações falsas. Contudo, quem mais desenvolveu esse conceito foi o general prussiano Carl von Clausewitz, em seu amplo tratado Da guerra (Vom Kriege), publicado em 1832...
No segundo período do segundo parágrafo do texto, o vocábulo “Contudo” introduz uma ressalva.
response: Correta
comment: Sim, as conjunções adversativas indicam também “ressalva”, um comentário que vai em sentido oposto ao que foi declarado anteriormente, criando uma restrição. Questão correta.
tldr: Classe invariável, conector de orações, também pode ligar termos de uma mesma oração.
- Se ligarem orações sintaticamente independentes são chamadas de conjunções coordenativas.
- Se ligarem orações dependentes, são chamadas de conjunções subordinativas.
Ex: Ele chegou e dormiu.
d: entre orações.
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front: (CEBRASPE / TELEBRAS / 2022)A comunicação tem-se transformado em um setor estratégico da economia, da política e da cultura. Da guerra, ela sempre o foi. A inclusão da informação e da comunicação nas estratégias bélicas tem aumentado no correr de milênios. Os dois primeiros períodos do primeiro parágrafo compõem uma relação de causa e consequência, de modo que seria correto uni-los em um só período, empregando-se uma conjunção causal, como já que, imediatamente antes de “Da guerra”, desde que feitos os devidos ajustes de maiúsculas e minúsculas e de pontuação.
response: - A relação é de mera adição: A comunicação tem se tornado estratégica na economia, na política e na cultura. E na guerra sempre foi estratégica. Questão incorreta.
tldr: Classe invariável, conector de orações, também pode ligar termos de uma mesma oração.
- Se ligarem orações sintaticamente independentes são chamadas de conjunções coordenativas.
- Se ligarem orações dependentes, são chamadas de conjunções subordinativas.
Ex: Ele chegou e dormiu.
d: entre orações.
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front: (CEBRASPE / TELEBRAS / 2022)Um maior acesso pode significar mais progressos no domínio da realização dos Objetivos de Desenvolvimento do Milênio. A Internet impulsiona a atividade econômica, o comércio e até a educação. A telemedicina está melhorando os cuidados com a saúde, os satélites de observação terrestre são usados para combater as alterações climáticas e as tecnologias ecológicas contribuem para a existência de cidades mais limpas.
Ao passo que essas inovações se tornam mais importantes, a necessidade de atenuar o fosso tecnológico é mais urgente.
No último parágrafo, a expressão “Ao passo que” estabelece uma relação de proporcionalidade entre as orações que formam o período.
response: Correta
comment: Sim, a relação de aumento proporcional poderia ser expressa assim: Quanto mais importantes as inovações se tornam, mais urgente fica a necessidade de atenuar o fosso tecnológico. Questão correta.
tldr: Classe invariável, conector de orações, também pode ligar termos de uma mesma oração.
- Se ligarem orações sintaticamente independentes são chamadas de conjunções coordenativas.
- Se ligarem orações dependentes, são chamadas de conjunções subordinativas.
Ex: Ele chegou e dormiu.
d: entre orações.
Ex: José e João chegaram.
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front: (CEBRASPE / MP-CE / CARGOS DE NÍVEL MÉDIO / 2020) A separação dos movimentos da informação em relação aos movimentos dos seus portadores e objetos permitiu, por sua vez, a diferenciação de suas velocidades; o movimento da informação ganhava velocidade num ritmo muito mais rápido que a viagem dos corpos ou a mudança da situação sobre a qual se informava. Afinal, o aparecimento da rede mundial de computadores pôs fim — no que diz respeito à informação — à própria noção de “viagem” (e de “distância” a ser percorrida), o que tornou a informação instantaneamente disponível em todo o planeta, tanto na teoria como na prática.
A substituição do conectivo “Afinal” (L.10) por Contudo manteria os sentidos originais do texto.
response: Errada
comment: “Afinal” é um advérbio de conclusão, com sentido de “finalmente”, “no fim das contas”. “Contudo” é conjunção adversativa, então os sentidos são bem diferentes. Questão incorreta.
tldr: Classe invariável, conector de orações, também pode ligar termos de uma mesma oração.
- Se ligarem orações sintaticamente independentes são chamadas de conjunções coordenativas.
- Se ligarem orações dependentes, são chamadas de conjunções subordinativas.
Ex: Ele chegou e dormiu.
d: entre orações.
Ex: José e João chegaram.
d: entre termos da mesma oração.
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front: (CEBRASPE / PRF / POLICIAL / 2019) Se prestarmos atenção à nossa volta, perceberemos que quase tudo que vemos existe em razão de atividades do trabalho humano. Os processos de produção dos objetos que nos cercam movimentam relações diversas entre os indivíduos, assim como a organização do trabalho alterou-se bastante entre diferentes sociedades e momentos da história.
Com o emprego da expressão “assim como”, estabelece-se uma relação de comparação entre ideias expressas no período.
response: Correta
comment: “Assim como” é uma clássica locução de valor comparativo. Pessoalmente, acho que não há uma comparação estrita no texto, mas sim uma ideia de adição. Contudo, não foi assim que a banca entendeu, pois, nesse caso, foi pelo sentido mais óbvio e batido isoladamente, não foi rigorosa com o sentido real no texto. Questão correta.
tldr: Classe invariável, conector de orações, também pode ligar termos de uma mesma oração.
- Se ligarem orações sintaticamente independentes são chamadas de conjunções coordenativas.
- Se ligarem orações dependentes, são chamadas de conjunções subordinativas.
Ex: Ele chegou e dormiu.
d: entre orações.
Ex: José e João chegaram.
d: entre termos da mesma oração.
link: https://documentacao.online/estudos/h3lc.html
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back: Correta - “Assim como” é uma clássica locução de valor comparativo. Pessoalmente, acho que não há uma comparação estrita no texto, mas sim uma ideia de adição. Contudo, não foi assim que a banca entendeu, pois, nesse caso, foi pelo sentido mais óbvio e batido isoladamente, não foi rigorosa com o sentido real no texto. Questão correta.

front: (CEBRASPE / PRF / POLICIAL / 2019) Se prestarmos atenção à nossa volta, perceberemos que quase tudo que vemos existe em razão de atividades do trabalho humano. Os processos de produção dos objetos que nos cercam movimentam relações diversas entre os indivíduos, assim como a organização do trabalho alterou-se bastante entre diferentes sociedades e momentos da história.
Seriam mantidos os sentidos do texto caso o primeiro período do segundo parágrafo fosse assim reescrito: Quando prestamos atenção a nossa volta, percebemos que quase tudo que vemos existe pelas atividades do trabalho humano.
response: Errada
comment: No trecho original, temos o "SE", que é uma conjunção CONDICIONAL, expressando sentido de hipótese e incerteza. Na reescritura, foi empregada a conjunção "QUANDO" que, como regra, possui valor TEMPORAL. Porém, em alguns casos, essa conjunção pode assumir também valor condicional. É exatamente isso que ocorre no trecho em tela. Vale destacar, porém, que, ao assumir o valor condicional, a ideia de tempo não é eliminada. Temos dois sentidos simultâneos: temporal e condicional. Além disso, notem que o tempo verbal da reescritura está no PRESENTE DO INDICATIVO, o que elimina a ideia de possibilidade expressa no tempo verbal da oração original, que é FUTURO DO SUBJUNTIVO. Em ambos os casos é necessária uma condição (prestar atenção) para que o resultado ocorra (perceber). Porém, apenas no trecho original temos ideia de INCERTEZA. Questão incorreta.
tldr: Classe invariável, conector de orações, também pode ligar termos de uma mesma oração.
- Se ligarem orações sintaticamente independentes são chamadas de conjunções coordenativas.
- Se ligarem orações dependentes, são chamadas de conjunções subordinativas.
Ex: Ele chegou e dormiu.
d: entre orações.
Ex: José e João chegaram.
d: entre termos da mesma oração.
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back: Errada - No trecho original, temos o "SE", que é uma conjunção CONDICIONAL, expressando sentido de hipótese e incerteza. Na reescritura, foi empregada a conjunção "QUANDO" que, como regra, possui valor TEMPORAL. Porém, em alguns casos, essa conjunção pode assumir também valor condicional. É exatamente isso que ocorre no trecho em tela. Vale destacar, porém, que, ao assumir o valor condicional, a ideia de tempo não é eliminada. Temos dois sentidos simultâneos: temporal e condicional. Além disso, notem que o tempo verbal da reescritura está no PRESENTE DO INDICATIVO, o que elimina a ideia de possibilidade expressa no tempo verbal da oração original, que é FUTURO DO SUBJUNTIVO. Em ambos os casos é necessária uma condição (prestar atenção) para que o resultado ocorra (perceber). Porém, apenas no trecho original temos ideia de INCERTEZA. Questão incorreta.

front: (CEBRASPE / SEFAZ-RS / AUDITOR FISCAL / 2019) A tributação, portanto, somente pode ser compreendida a partir da necessidade dos indivíduos de estabelecer convívio social organizado e de gerir a coisa pública mediante a concessão de poder a um soberano. Em decorrência disso, a condição necessária (mas não suficiente) para que o poder de tributar seja legítimo é que ele emane do Estado, pois qualquer imposição tributária privada seria comparável a usurpação ou roubo. A correção gramatical e os sentidos do texto 1A3-II seriam preservados se o termo “Em decorrência disso” fosse substituído pela seguinte expressão.
A) Devido isso
B) Em suma
C) Por conseguinte
D) Consoante isso
E) Para tanto
response: Alternativa C
comment: “Em decorrência disso” foi utilizado com valor conclusivo, sendo equivalente a “por conseguinte”, “portanto”, “Logo”... Vejamos o problema das demais: A) Incorreto. Não existe essa expressão. A locução é “devido A algo”. B) Incorreto. “Em suma” quer dizer “Em síntese”, “Em resumo”, não traz o sentido de decorrência previsto no texto. D) Incorreto. “Consoante” tem sentido conformativo, não conclusivo. E) Incorreto. “Para tanto” indica finalidade, não há sentido conclusivo. Gabarito letra C.
tldr: Classe invariável, conector de orações, também pode ligar termos de uma mesma oração.
- Se ligarem orações sintaticamente independentes são chamadas de conjunções coordenativas.
- Se ligarem orações dependentes, são chamadas de conjunções subordinativas.
Ex: Ele chegou e dormiu.
d: entre orações.
Ex: José e João chegaram.
d: entre termos da mesma oração.
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back: Alternativa C - “Em decorrência disso” foi utilizado com valor conclusivo, sendo equivalente a “por conseguinte”, “portanto”, “Logo”... Vejamos o problema das demais: A) Incorreto. Não existe essa expressão. A locução é “devido A algo”. B) Incorreto. “Em suma” quer dizer “Em síntese”, “Em resumo”, não traz o sentido de decorrência previsto no texto. D) Incorreto. “Consoante” tem sentido conformativo, não conclusivo. E) Incorreto. “Para tanto” indica finalidade, não há sentido conclusivo. Gabarito letra C.

front: (CEBRASPE / SEFAZ-RS / 2019) Desse modo, o poder de tributar está na origem do Estado ou do ente político, a partir da qual foi possível que as pessoas deixassem de viver no que Hobbes definiu como o estado natural (ou a vida pré-política da humanidade) e passassem a constituir uma sociedade de fato, a geri-la mediante um governo, e a financiá-la, estabelecendo, assim, uma relação clara entre governante e governados.
No trecho “o poder de tributar está na origem do Estado ou do ente político”, a substituição de “ou” por e prejudicaria a correção gramatical do texto.
response: Errada
comment: Não prejudicaria, o “ou” indica relação de sinonímia. A inserção do “E” aditivo apenas mudaria o sentido, sem erro gramatical. Questão incorreta.
tldr: Classe invariável, conector de orações, também pode ligar termos de uma mesma oração.
- Se ligarem orações sintaticamente independentes são chamadas de conjunções coordenativas.
- Se ligarem orações dependentes, são chamadas de conjunções subordinativas.
Ex: Ele chegou e dormiu.
d: entre orações.
Ex: José e João chegaram.
d: entre termos da mesma oração.
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back: Errada - Não prejudicaria, o “ou” indica relação de sinonímia. A inserção do “E” aditivo apenas mudaria o sentido, sem erro gramatical. Questão incorreta.

front: (CEBRASPE / SEFAZ-RS / AUDITOR FISCAL / 2019) Por outro lado, se o Estado reduzisse a tributação de determinado setor da economia, os custos desse setor diminuiriam, o que possibilitaria a queda dos preços de seus produtos e poderia gerar um crescimento das vendas. No texto 1A3-I, a oração “se o Estado reduzisse a tributação de determinado setor da economia” apresenta, no período em que se insere, noção de
A) concessão, uma vez que representa uma exceção às regras de tributação do país.
B) explicação, uma vez que esclarece uma ação que diminuiria os custos do referido setor.
C) proporcionalidade, uma vez que os custos do referido setor diminuiriam à medida que se diminuísse a tributação.
D) tempo, uma vez que a diminuição dos custos do referido setor ocorreria somente após a redução da tributação sobre ele.
E) condição, uma vez que a diminuição dos custos do referido setor dependeria da redução da tributação sobre ele.
response: Alternativa E
comment: SE é a mais clássica conjunção condicional, então temos uma oração subordinada adverbial condicional, que traz uma premissa que deve ser atendida para ocorrer depois da redução dos custos. Se a tributação diminuir, então diminuirão os custos. Gabarito letra E.
tldr: Classe invariável, conector de orações, também pode ligar termos de uma mesma oração.
- Se ligarem orações sintaticamente independentes são chamadas de conjunções coordenativas.
- Se ligarem orações dependentes, são chamadas de conjunções subordinativas.
Ex: Ele chegou e dormiu.
d: entre orações.
Ex: José e João chegaram.
d: entre termos da mesma oração.
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back: Alternativa E - SE é a mais clássica conjunção condicional, então temos uma oração subordinada adverbial condicional, que traz uma premissa que deve ser atendida para ocorrer depois da redução dos custos. Se a tributação diminuir, então diminuirão os custos. Gabarito letra E.

front: (CEBRASPE / PGE-PE / 2019) Se observarmos bem, essas ondas longas da história, como as chamava Braudel, tornaram-se cada vez mais curtas. Acabamos de nos recuperar da ultrapassagem da agricultura pela indústria, ocorrida no século XX, e, em menos de um século, um novo salto de época nos tomou de surpresa, lançando-nos na confusão. O sentido original e a correção gramatical do texto seriam mantidos se a palavra “como” fosse substituída por conforme.
response: Correta
comment: Sim. “Conforme” também é uma conjunção subordinativa conformativa: Se observarmos bem, essas ondas longas da história, conforme/consoante/segundo as chamava Braudel, tornaram-se cada vez mais curtas. Questão correta
tldr: Classe invariável, conector de orações, também pode ligar termos de uma mesma oração.
- Se ligarem orações sintaticamente independentes são chamadas de conjunções coordenativas.
- Se ligarem orações dependentes, são chamadas de conjunções subordinativas.
Ex: Ele chegou e dormiu.
d: entre orações.
Ex: José e João chegaram.
d: entre termos da mesma oração.
link: https://documentacao.online/estudos/h3lc.html
title: Conjunção
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back: Correta - Sim. “Conforme” também é uma conjunção subordinativa conformativa: Se observarmos bem, essas ondas longas da história, conforme/consoante/segundo as chamava Braudel, tornaram-se cada vez mais curtas. Questão correta

front: (CEBRASPE / PF / 2018) Em graus diferentes, todos fazemos parte dessa aventura, todos podemos compartilhar o êxtase que surge a cada nova descoberta; se não por intermédio de nossas próprias atividades de pesquisa, ao menos ao estudarmos as ideias daqueles que expandiram e expandem as fronteiras do conhecimento com sua criatividade e coragem intelectual.
No trecho “se não por intermédio ... intelectual” (L.2-4) as expressões “se não” e “ao menos” poderiam ser substituídas, sem prejuízo para a correção gramatical e os sentidos do texto, por não só e mas também, respectivamente.
response: Errada
comment: A correlação aditiva enfática “não só X...mas também Y” indica soma, acréscimo. Já a correlação “se não” e “ao menos” indica uma ressalva, uma concessão, uma limitação de possibilidades. Caso não seja possível fazer uma coisa, fará outra mais “factível”. Veja: Trouxe um PDF, não só para lê-lo inteiro, mas também para revisar alguns capítulos (sentido aditivo, vai fazer as duas coisas: ler e revisar) Trouxe um PDF, senão para lê-lo inteiro, ao menos para revisar alguns capítulos (vai fazer um ou outro, pelo menos um dos dois) Então, há mudança de sentido sim. Questão incorreta.
tldr: Classe invariável, conector de orações, também pode ligar termos de uma mesma oração.
- Se ligarem orações sintaticamente independentes são chamadas de conjunções coordenativas.
- Se ligarem orações dependentes, são chamadas de conjunções subordinativas.
Ex: Ele chegou e dormiu.
d: entre orações.
Ex: José e João chegaram.
d: entre termos da mesma oração.
link: https://documentacao.online/estudos/h3lc.html
title: Conjunção
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back: Errada - A correlação aditiva enfática “não só X...mas também Y” indica soma, acréscimo. Já a correlação “se não” e “ao menos” indica uma ressalva, uma concessão, uma limitação de possibilidades. Caso não seja possível fazer uma coisa, fará outra mais “factível”. Veja: Trouxe um PDF, não só para lê-lo inteiro, mas também para revisar alguns capítulos (sentido aditivo, vai fazer as duas coisas: ler e revisar) Trouxe um PDF, senão para lê-lo inteiro, ao menos para revisar alguns capítulos (vai fazer um ou outro, pelo menos um dos dois) Então, há mudança de sentido sim. Questão incorreta.

front: (CEBRASPE / PC-MA / Investigador de Polícia / 2018) A correção gramatical e o sentido do trecho ‘O anonimato ajuda, já que as pessoas se sentem mais protegidas para falar’ seriam preservados caso se substituísse o termo “já que” por
a) uma vez que.
b) logo que.
c) a fim de que.
d) ainda que.
e) contanto que.
response: Alternativa A
comment: Questão direta. As locuções “uma vez que” e “já que” são equivalentes a “porque” e indicam causa/explicação. Gabarito letra A.
tldr: Classe invariável, conector de orações, também pode ligar termos de uma mesma oração.
- Se ligarem orações sintaticamente independentes são chamadas de conjunções coordenativas.
- Se ligarem orações dependentes, são chamadas de conjunções subordinativas.
Ex: Ele chegou e dormiu.
d: entre orações.
Ex: José e João chegaram.
d: entre termos da mesma oração.
link: https://documentacao.online/estudos/h3lc.html
title: Conjunção
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back: Alternativa A - Questão direta. As locuções “uma vez que” e “já que” são equivalentes a “porque” e indicam causa/explicação. Gabarito letra A.

front: (CEBRASPE / EMAP / 2018) A palavra “portanto” introduz, no período em que ocorre, uma ideia de conclusão.
response: Correta
comment: Questão diretíssima. “Portanto” é o conectivo conclusivo mais conhecido. Questão correta.
tldr: Classe invariável, conector de orações, também pode ligar termos de uma mesma oração.
- Se ligarem orações sintaticamente independentes são chamadas de conjunções coordenativas.
- Se ligarem orações dependentes, são chamadas de conjunções subordinativas.
Ex: Ele chegou e dormiu.
d: entre orações.
Ex: José e João chegaram.
d: entre termos da mesma oração.
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title: Conjunção
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back: Correta - Questão diretíssima. “Portanto” é o conectivo conclusivo mais conhecido. Questão correta.

front: (CEBRASPE / PF / ESCRIVÃO / 2018) Dir-se-á, no entanto, que nenhum deles partilha realmente do direito de julgar; os peritos não intervêm antes da sentença para fazer um julgamento, mas para esclarecer a decisão dos juízes. A locução “no entanto” (L.1) introduz no período uma ideia de conclusão; por isso, sua substituição por portanto preservaria a correção gramatical e as relações de sentido originais do texto.
response: Errado
comment: “No entanto” é uma locução de valor adversativo, “portanto” possui valor conclusivo, não é possível trocar sem mudança do sentido original. Questão incorreta.
tldr: Classe invariável, conector de orações, também pode ligar termos de uma mesma oração.
- Se ligarem orações sintaticamente independentes são chamadas de conjunções coordenativas.
- Se ligarem orações dependentes, são chamadas de conjunções subordinativas.
Ex: Ele chegou e dormiu.
d: entre orações.
Ex: José e João chegaram.
d: entre termos da mesma oração.
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front: (PC-MA / DELEGADO / 2018) No texto CG1A1AAA, em “É, então, no entrelaçamento ‘paz — desenvolvimento — direitos humanos — democracia’ que podemos vislumbrar a educação para a paz”, o vocábulo “então” expressa uma ideia de
a) conclusão.
b) finalidade.
c) comparação.
d) causa.
e) oposição.
response: Alternativa A
comment: “Então” é conjunção conclusiva: “É, então, no entrelaçamento ‘paz — desenvolvimento — direitos humanos — democracia’ que podemos vislumbrar a educação para a paz” “É, portanto, no entrelaçamento ‘paz — desenvolvimento — direitos humanos — democracia’ que podemos vislumbrar a educação para a paz” Gabarito letra A.
tldr: Classe invariável, conector de orações, também pode ligar termos de uma mesma oração.
- Se ligarem orações sintaticamente independentes são chamadas de conjunções coordenativas.
- Se ligarem orações dependentes, são chamadas de conjunções subordinativas.
Ex: Ele chegou e dormiu.
d: entre orações.
Ex: José e João chegaram.
d: entre termos da mesma oração.
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front: (CEBRASPE / IPHAN / CARGOS DE NÍVEL MÉDIO / 2018) Ainda que circunscritas a determinados limites, essas ações de resistência, aparentemente insignificantes, colocam em movimento as relações e podem alterar a realidade de uma ordem imposta ou dominante A expressão “Ainda que” poderia ser substituída por Embora, sem prejuízo das relações de coesão e dos sentidos originais do texto.
response: Correta
comment: “Ainda que” e “embora” são conectivos concessivos e servem de sinônimos no contexto. Questão correta.
tldr: Classe invariável, conector de orações, também pode ligar termos de uma mesma oração.
- Se ligarem orações sintaticamente independentes são chamadas de conjunções coordenativas.
- Se ligarem orações dependentes, são chamadas de conjunções subordinativas.
Ex: Ele chegou e dormiu.
d: entre orações.
Ex: José e João chegaram.
d: entre termos da mesma oração.
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front: (CEBRASPE / IPHAN / CARGOS DE NÍVEL MÉDIO / 2018) Os sentidos originais e as relações de coesão do texto seriam preservados caso se substituísse a palavra “portanto” por também, uma vez que ambas exprimem uma ideia de conclusão.
response: Errada
comment: “Portanto” tem sentido de conclusão; “Também” tem sentido de adição/inclusão. Questão incorreta
tldr: Classe invariável, conector de orações, também pode ligar termos de uma mesma oração.
- Se ligarem orações sintaticamente independentes são chamadas de conjunções coordenativas.
- Se ligarem orações dependentes, são chamadas de conjunções subordinativas.
Ex: Ele chegou e dormiu.
d: entre orações.
Ex: José e João chegaram.
d: entre termos da mesma oração.
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front: (CEBRASPE / INSTITUTO FEDERAL FLUMINENSE / 2018) Ao longo das últimas décadas, o Brasil consolidou uma consciência social do direito à educação na infância, mas ainda não construiu uma cultura do direito à educação ao longo de toda a vida. A coerência e o sentido do texto seriam mantidos se a conjunção “mas” (l.2) fosse substituída por
A) embora.
B) logo.
C) porque.
D) todavia.
E) portanto
response: Alternativa D
comment: Questão direta: “mas” é conjunção adversativa e pode ser trocada por outra conjunção adversativa: “todavia”. “Embora” indica concessão; “logo” e “portanto” indicam conclusão; “porque” indica causa/explicação. Gabarito letra D.
tldr: Classe invariável, conector de orações, também pode ligar termos de uma mesma oração.
- Se ligarem orações sintaticamente independentes são chamadas de conjunções coordenativas.
- Se ligarem orações dependentes, são chamadas de conjunções subordinativas.
Ex: Ele chegou e dormiu.
d: entre orações.
Ex: José e João chegaram.
d: entre termos da mesma oração.
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back: Alternativa D - Questão direta: “mas” é conjunção adversativa e pode ser trocada por outra conjunção adversativa: “todavia”. “Embora” indica concessão; “logo” e “portanto” indicam conclusão; “porque” indica causa/explicação. Gabarito letra D.

front: (CEBRASPE / IHBDF / CARGOS DE NÍVEL SUPERIOR / 2018) Seria mantida a correção gramatical do texto caso o trecho “Nenhum daqueles filhos de operários, meus irmãos ou eu havia ido ao pediatra” fosse assim reescrito: Nenhum daqueles filhos de operários, nem meus irmãos nem eu tínhamos ido ao pediatra.
response: Correta
comment: Questão muito inteligente, explora o valor inclusivo do “ou” e o valor “aditivo-negativo” do “nem”. Na redação original, temos uma ideia de soma: tanto os filhos de operários quanto os irmãos da famílias do narrador nunca tinham ido ao pediatra. Então, esse “ou” no final do trecho original expressa inclusão e, por regra, deveria levar o verbo para o plural: “haviam”. Pensando justamente em fazer esse ajuste, a banca sugeriu uma reescritura usando o “nem”, que somaria as unidades negativas: os filhos dos operários não foram ao pediatra, o narrador também não foi e os irmãos do narrador também não foram (nenhum foi). Então, conciliando essas ideias de soma e negação, a redação nova está perfeita, inclusive com o verbo no plural (tínhamos): Nenhum daqueles filhos de operários, nem meus irmãos nem eu tínhamos ido ao pediatra. Questão correta.
tldr: Classe invariável, conector de orações, também pode ligar termos de uma mesma oração.
- Se ligarem orações sintaticamente independentes são chamadas de conjunções coordenativas.
- Se ligarem orações dependentes, são chamadas de conjunções subordinativas.
Ex: Ele chegou e dormiu.
d: entre orações.
Ex: José e João chegaram.
d: entre termos da mesma oração.
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back: Correta - Questão muito inteligente, explora o valor inclusivo do “ou” e o valor “aditivo-negativo” do “nem”. Na redação original, temos uma ideia de soma: tanto os filhos de operários quanto os irmãos da famílias do narrador nunca tinham ido ao pediatra. Então, esse “ou” no final do trecho original expressa inclusão e, por regra, deveria levar o verbo para o plural: “haviam”. Pensando justamente em fazer esse ajuste, a banca sugeriu uma reescritura usando o “nem”, que somaria as unidades negativas: os filhos dos operários não foram ao pediatra, o narrador também não foi e os irmãos do narrador também não foram (nenhum foi). Então, conciliando essas ideias de soma e negação, a redação nova está perfeita, inclusive com o verbo no plural (tínhamos): Nenhum daqueles filhos de operários, nem meus irmãos nem eu tínhamos ido ao pediatra. Questão correta.

front: (CEBRASPE / EMAP / CARGOS DE NÍVEL SUPERIOR / 2018) No trecho “Pois, meus amigos, da última vez que vi o Juca, o impasse continuava...”, o elemento “Pois” introduz uma concessão.
response: Errada
comment: “Pois” inicia um segmento de valor explicativo, que oferece uma justificativa para o comentário feito antes, no sentido de que as pessoas sensíveis são egoístas e impenetráveis, portanto difíceis de mudar. Além dessa relação explicativa, pela maneira que o texto foi estruturado, podemos ver que o “pois” também funciona como um marcador discursivo como em “Pois bem” ou “ora pois”... Os conectivos concessivos são: “embora, conquanto, mesmo que, posto que, malgrado, não obstante, apesar de que... Questão incorreta.
tldr: Classe invariável, conector de orações, também pode ligar termos de uma mesma oração.
- Se ligarem orações sintaticamente independentes são chamadas de conjunções coordenativas.
- Se ligarem orações dependentes, são chamadas de conjunções subordinativas.
Ex: Ele chegou e dormiu.
d: entre orações.
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d: entre termos da mesma oração.
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back: Errada - “Pois” inicia um segmento de valor explicativo, que oferece uma justificativa para o comentário feito antes, no sentido de que as pessoas sensíveis são egoístas e impenetráveis, portanto difíceis de mudar. Além dessa relação explicativa, pela maneira que o texto foi estruturado, podemos ver que o “pois” também funciona como um marcador discursivo como em “Pois bem” ou “ora pois”... Os conectivos concessivos são: “embora, conquanto, mesmo que, posto que, malgrado, não obstante, apesar de que... Questão incorreta.

front: (CEBRASPE / IHBDF / CARGOS DE NÍVEL SUPERIOR / 2018) O pulso de Roy se acelerou. Ele passava por aquele caminho todo dia e sabia que logo a maré ia subir e lavar um Picasso original autêntico. Ele tinha de fazer algo para salvá-lo. Mas como? O vocábulo “logo” introduz uma ideia de conclusão, razão por que poderia ser substituído por portanto, desde que isolado por vírgulas, sem alteração dos sentidos originais do texto.
response: Errada
comment: Cuidado. A palavra “logo” pode ser também um advérbio de tempo, com sentido de “a maré em breve, rapidamente, ia subir”. Questão incorreta.
tldr: Classe invariável, conector de orações, também pode ligar termos de uma mesma oração.
- Se ligarem orações sintaticamente independentes são chamadas de conjunções coordenativas.
- Se ligarem orações dependentes, são chamadas de conjunções subordinativas.
Ex: Ele chegou e dormiu.
d: entre orações.
Ex: José e João chegaram.
d: entre termos da mesma oração.
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front: (CEBRASPE / PF / AGENTE DA POLÍCIA FEDERAL / 2018) Para ajudar o trabalho dos peritos, existem programas que buscam os arquivos de imagem e vídeo através de sua hash ou sua assinatura digital. Logo nos primeiros testes, a detecção de imagens apresentou mais de 90% de acerto. No período em que se insere, o termo “Logo” expressa uma ideia de conclusão.
response: Errada
comment: Aqui, “logo” é um advérbio de tempo. Essa é uma pegadinha clássica do Cebraspe. O “Logo” conclusivo costuma vir seguido de vírgula quando no início de uma oração. Questão incorreta.
tldr: Classe invariável, conector de orações, também pode ligar termos de uma mesma oração.
- Se ligarem orações sintaticamente independentes são chamadas de conjunções coordenativas.
- Se ligarem orações dependentes, são chamadas de conjunções subordinativas.
Ex: Ele chegou e dormiu.
d: entre orações.
Ex: José e João chegaram.
d: entre termos da mesma oração.
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back: Errada - Aqui, “logo” é um advérbio de tempo. Essa é uma pegadinha clássica do Cebraspe. O “Logo” conclusivo costuma vir seguido de vírgula quando no início de uma oração. Questão incorreta.

front: (CEBRASPE / CAGE-RS / AUDITOR FISCAL / 2018) Quem me lê poderá objetar que basta a gente passar os olhos pelo jornal desta manhã para verificar que o mundo nunca teve tantas e tão dramáticas porteiras como em nossos dias... Mas que importa? Um dia as porteiras hão de cair, ou alguém as derrubará. “Para erguer outras ainda mais terríveis” — replicará o leitor cético. Ora, amigo, precisamos ter na vida um mínimo de otimismo e esperança para poder ir até ao fim da picada. Você não concorda? Ô mundo velho sem porteira! Em relação ao trecho “ou alguém as derrubará” no texto, a oração “Para erguer outras ainda mais terríveis” transmite uma ideia de
A) conformidade.
B) condição.
C) causa.
D) proporção.
E) propósito.
response: Alternativa E
comment: “Para” introduz oração adverbial final, com sentido de finalidade, propósito. Gabarito letra E.
tldr: Classe invariável, conector de orações, também pode ligar termos de uma mesma oração.
- Se ligarem orações sintaticamente independentes são chamadas de conjunções coordenativas.
- Se ligarem orações dependentes, são chamadas de conjunções subordinativas.
Ex: Ele chegou e dormiu.
d: entre orações.
Ex: José e João chegaram.
d: entre termos da mesma oração.
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back: Alternativa E - “Para” introduz oração adverbial final, com sentido de finalidade, propósito. Gabarito letra E.

front: (CEBRASPE / PC-MA / Investigador de Polícia / 2018) A correção gramatical e o sentido do trecho ‘O anonimato ajuda, já que as pessoas se sentem mais protegidas para falar’ seriam preservados caso se substituísse o termo “já que” por
a) uma vez que.
b) logo que.
c) a fim de que.
d) ainda que.
e) contanto que.
response: Alternativa A
comment: O sentido é basicamente: O anonimato é benéfico, PORQUE as pessoas se sentem mais protegidas para falar. Então, temos uma relação explicativa da afirmação inicial de que “o anonimato ajuda”. Logo, podemos trocar “já que” por outro conectivo explicativo: “uma vez que”. Gabarito letra A.
tldr: Classe invariável, conector de orações, também pode ligar termos de uma mesma oração.
- Se ligarem orações sintaticamente independentes são chamadas de conjunções coordenativas.
- Se ligarem orações dependentes, são chamadas de conjunções subordinativas.
Ex: Ele chegou e dormiu.
d: entre orações.
Ex: José e João chegaram.
d: entre termos da mesma oração.
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back: Alternativa A - O sentido é basicamente: O anonimato é benéfico, PORQUE as pessoas se sentem mais protegidas para falar. Então, temos uma relação explicativa da afirmação inicial de que “o anonimato ajuda”. Logo, podemos trocar “já que” por outro conectivo explicativo: “uma vez que”. Gabarito letra A.

front: (CEBRASPE / BNB / 2018) O sistema de aprendizagem de máquina diminui a ocorrência de falsos positivos e deve contribuir para cortes de gastos. Contudo, não podemos deixar de considerar uma pessoa que esteja por trás do sistema, pronta para lidar com casos realmente duvidosos, que mereçam ser mais bem avaliados. Na linha 2, o termo “Contudo” foi empregado com o mesmo sentido de Porquanto.
response: Errada
comment: “Contudo” é conjunção adversativa, como “porém, mas, entretanto, todavia...”. “Porquanto” equivale a “porque”, então indica causa/explicação. Questão incorreta.
tldr: Classe invariável, conector de orações, também pode ligar termos de uma mesma oração.
- Se ligarem orações sintaticamente independentes são chamadas de conjunções coordenativas.
- Se ligarem orações dependentes, são chamadas de conjunções subordinativas.
Ex: Ele chegou e dormiu.
d: entre orações.
Ex: José e João chegaram.
d: entre termos da mesma oração.
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back: Errada - “Contudo” é conjunção adversativa, como “porém, mas, entretanto, todavia...”. “Porquanto” equivale a “porque”, então indica causa/explicação. Questão incorreta.

front: (CEBRASPE / PF / 2018) Sob o nome de crimes e delitos, são sempre julgados corretamente os objetos jurídicos definidos pelo Código. Porém julgam-se também as paixões, os instintos, as anomalias, as enfermidades, as inadaptações, os efeitos de meio ambiente ou de hereditariedade. A substituição de “Porém” (L.2) por Entretanto manteria a correção gramatical e os sentidos originais do texto.
response: Correta
comment: Exato. “Porém” e “Entretanto” são conjunções adversativas e poderiam ser trocadas uma pela outra sem erro ou mudança de sentido. Questão correta.
tldr: Classe invariável, conector de orações, também pode ligar termos de uma mesma oração.
- Se ligarem orações sintaticamente independentes são chamadas de conjunções coordenativas.
- Se ligarem orações dependentes, são chamadas de conjunções subordinativas.
Ex: Ele chegou e dormiu.
d: entre orações.
Ex: José e João chegaram.
d: entre termos da mesma oração.
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back: Correta - Exato. “Porém” e “Entretanto” são conjunções adversativas e poderiam ser trocadas uma pela outra sem erro ou mudança de sentido. Questão correta.

front: (CEBRASPE / Polícia Militar - AL / 2018) Tal perigo, porém, não é assim tão grande A palavra “porém” poderia ser corretamente substituída por mas, sem alteração da coesão e dos sentidos do texto.
response: Errada
comment: Combinação dos assuntos “pontuação” e “conectivos”. O “mas” é uma conjunção adversativa que deve vir no início da oração, não admite deslocamento, não pode vir entre vírgulas. Questão incorreta.
tldr: Classe invariável, conector de orações, também pode ligar termos de uma mesma oração.
- Se ligarem orações sintaticamente independentes são chamadas de conjunções coordenativas.
- Se ligarem orações dependentes, são chamadas de conjunções subordinativas.
Ex: Ele chegou e dormiu.
d: entre orações.
Ex: José e João chegaram.
d: entre termos da mesma oração.
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back: Errada - Combinação dos assuntos “pontuação” e “conectivos”. O “mas” é uma conjunção adversativa que deve vir no início da oração, não admite deslocamento, não pode vir entre vírgulas. Questão incorreta.

front: (CEBRASPE / TRE-PE / 2017) Como lembra Marilena Chaui, a cidadania se define pelos princípios da democracia, significando necessariamente conquista e consolidação social e política. A cidadania requer instituições, mediações e comportamentos próprios, constituindo-se na criação de espaços sociais de lutas (movimentos sociais, sindicais e populares) e na definição de instituições permanentes para a expressão política, como partidos, legislação e órgãos do poder público. Distingue-se, portanto, a cidadania passiva, aquela que é outorgada pelo Estado, com a ideia moral do favor e da tutela, da cidadania ativa, aquela que institui o cidadão como portador de direitos e deveres, mas essencialmente criador de direitos para abrir novos espaços de participação política.
No último período do texto, o vocábulo “portanto” introduz uma ideia de
a) tempo.
b) consequência.
c) conclusão.
d) explicação.
e) adição.
response: Alternativa C
comment: Questão direta. A conjunção “portanto” tem sentido conclusivo. Gabarito letra C.
tldr: Classe invariável, conector de orações, também pode ligar termos de uma mesma oração.
- Se ligarem orações sintaticamente independentes são chamadas de conjunções coordenativas.
- Se ligarem orações dependentes, são chamadas de conjunções subordinativas.
Ex: Ele chegou e dormiu.
d: entre orações.
Ex: José e João chegaram.
d: entre termos da mesma oração.
link: https://documentacao.online/estudos/h3lc.html
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back: Alternativa C - Questão direta. A conjunção “portanto” tem sentido conclusivo. Gabarito letra C.

front: (CEBRASPE / TRF 1ª REGIÃO / NÍVEL SUPERIOR / 2017) Porém, a proteção que lhes é garantida baseia-se em um argumento puramente utilitarista: os animais são protegidos com a finalidade de garantir um hábitat saudável às atuais e futuras gerações humanas. A correção gramatical e o sentido original do texto seriam preservados caso a conjunção “Porém” fosse substituída por Mas.
response: Errada
comment: Detalhe de conjunções que também vemos no estudo de “pontuação”: A conjunção ‘mas’ não aceita deslocamento (vir intercalada, entre vírgulas), deve vir no começo da oração sem uma depois dela. Então, ao trocar por ‘mas’, essa vírgula após o “porém” causaria erro de pontuação. Só é possível o “mas” seguido de vírgula quando esta na verdade é a primeira vírgula de uma intercalação após o “mas”, ou seja, quando não tem relação alguma com o “mas” e sim intercala o termo seguinte: Gosto de ler, mas, hoje em dia, não tenho tempo. Observe que essa vírgula após o “mas” na verdade isola “hoje em dia”. Questão incorreta.
tldr: Classe invariável, conector de orações, também pode ligar termos de uma mesma oração.
- Se ligarem orações sintaticamente independentes são chamadas de conjunções coordenativas.
- Se ligarem orações dependentes, são chamadas de conjunções subordinativas.
Ex: Ele chegou e dormiu.
d: entre orações.
Ex: José e João chegaram.
d: entre termos da mesma oração.
link: https://documentacao.online/estudos/h3lc.html
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back: Errada - Detalhe de conjunções que também vemos no estudo de “pontuação”: A conjunção ‘mas’ não aceita deslocamento (vir intercalada, entre vírgulas), deve vir no começo da oração sem uma depois dela. Então, ao trocar por ‘mas’, essa vírgula após o “porém” causaria erro de pontuação. Só é possível o “mas” seguido de vírgula quando esta na verdade é a primeira vírgula de uma intercalação após o “mas”, ou seja, quando não tem relação alguma com o “mas” e sim intercala o termo seguinte: Gosto de ler, mas, hoje em dia, não tenho tempo. Observe que essa vírgula após o “mas” na verdade isola “hoje em dia”. Questão incorreta.

front: (CEBRASPE / SEE-DF / 2017) As críticas à extrema confiança que demos à ciência como forma única de conhecimento são muitas e espalham-se em diversas frentes. Embora não possamos desconsiderar o avanço científico a que os últimos séculos assistiram — as revoluções consideráveis no campo da medicina, da física, da química e das próprias ciências sociais e humanas —, essa ciência capitalista, androcêntrica e colonial não tem conseguido dar conta de resolver o problema que ela própria ajudou a construir. O conectivo “Embora” introduz no período em que ocorre uma ideia de concessão.
response: Correta
comment: Questão direta. “Embora” é a principal conjunção concessiva. Questão correta.
tldr: Classe invariável, conector de orações, também pode ligar termos de uma mesma oração.
- Se ligarem orações sintaticamente independentes são chamadas de conjunções coordenativas.
- Se ligarem orações dependentes, são chamadas de conjunções subordinativas.
Ex: Ele chegou e dormiu.
d: entre orações.
Ex: José e João chegaram.
d: entre termos da mesma oração.
link: https://documentacao.online/estudos/h3lc.html
title: Conjunção
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back: Correta - Questão direta. “Embora” é a principal conjunção concessiva. Questão correta.

front: (CEBRASPE / SEE-DF / 2017) As críticas à extrema confiança que demos à ciência como forma única de conhecimento são muitas e espalham-se em diversas frentes. Embora não possamos desconsiderar o avanço científico a que os últimos séculos assistiram — as revoluções consideráveis no campo da medicina, da física, da química e das próprias ciências sociais e humanas —, essa ciência capitalista, androcêntrica e colonial não tem conseguido dar conta de resolver o problema que ela própria ajudou a construir. O conectivo “Embora” introduz no período em que ocorre uma ideia de concessão.
response: Errada
comment: Questão direta. “Embora” é a principal conjunção concessiva. Questão correta.
tldr: Classe invariável, conector de orações, também pode ligar termos de uma mesma oração.
- Se ligarem orações sintaticamente independentes são chamadas de conjunções coordenativas.
- Se ligarem orações dependentes, são chamadas de conjunções subordinativas.
Ex: Ele chegou e dormiu.
d: entre orações.
Ex: José e João chegaram.
d: entre termos da mesma oração.
link: https://documentacao.online/estudos/h3lc.html
title: Conjunção
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back: Errada - Questão direta. “Embora” é a principal conjunção concessiva. Questão correta.

front: (CEBRASPE / SEE-DF / 2017) O universo da comunicação vem se ampliando com maior dinamismo, nos últimos anos, para atender à demanda de seus usuários, nas mais diferentes situações de interatividade. Nele estamos inseridos, exercitando nossa linguagem oral e escrita, até mesmo na área digital. Por isso, necessitamos sempre assimilar novos conhecimentos e expressá-los com objetividade e competência. A substituição de “Por isso” por “Por esse motivo” manteria a correção e o sentido original do texto.
response: Correta
comment: “Por isso” é um conector de valor conclusivo, ou seja, estabelece uma relação de causa-consequência. Então podemos trocar por “por esse motivo”, sendo “esse motivo” justamente a causa, a premissa para a conclusão apresentada. Questão correta.
tldr: Classe invariável, conector de orações, também pode ligar termos de uma mesma oração.
- Se ligarem orações sintaticamente independentes são chamadas de conjunções coordenativas.
- Se ligarem orações dependentes, são chamadas de conjunções subordinativas.
Ex: Ele chegou e dormiu.
d: entre orações.
Ex: José e João chegaram.
d: entre termos da mesma oração.
link: https://documentacao.online/estudos/h3lc.html
title: Conjunção
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back: Correta - “Por isso” é um conector de valor conclusivo, ou seja, estabelece uma relação de causa-consequência. Então podemos trocar por “por esse motivo”, sendo “esse motivo” justamente a causa, a premissa para a conclusão apresentada. Questão correta.

front: (CEBRASPE / Instituto Rio Branco / 2017) Atente-se: a classe lucrativa tem conduta adversa ao estilo de vida da camada dirigente, não obstante a explore, e viva, em grande parte, de seus favores. A substituição de “não obstante” por contudo preservaria a correção gramatical e o sentido original do texto
response: Errada
comment: A locução “não obstante” pode ser classificada como “adversativa” ou “concessiva”. Nesse caso, sabemos que é concessiva por causa do verbo, que está no modo subjuntivo: Atente-se: a classe lucrativa tem conduta adversa ao estilo de vida da camada dirigente, não obstante (embora) a explore, e viva, em grande parte, de seus favores. Quando “não obstante” tem sentido adversativo, pode ser trocada por “porém” e o verbo vem no modo indicativo: Estudei; porém, fui reprovado. Estudei; não obstante, fui reprovado. O critério de diferenciação aqui seria o tempo verbal. Questão incorreta.
tldr: Classe invariável, conector de orações, também pode ligar termos de uma mesma oração.
- Se ligarem orações sintaticamente independentes são chamadas de conjunções coordenativas.
- Se ligarem orações dependentes, são chamadas de conjunções subordinativas.
Ex: Ele chegou e dormiu.
d: entre orações.
Ex: José e João chegaram.
d: entre termos da mesma oração.
link: https://documentacao.online/estudos/h3lc.html
title: Conjunção
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back: Errada - A locução “não obstante” pode ser classificada como “adversativa” ou “concessiva”. Nesse caso, sabemos que é concessiva por causa do verbo, que está no modo subjuntivo: Atente-se: a classe lucrativa tem conduta adversa ao estilo de vida da camada dirigente, não obstante (embora) a explore, e viva, em grande parte, de seus favores. Quando “não obstante” tem sentido adversativo, pode ser trocada por “porém” e o verbo vem no modo indicativo: Estudei; porém, fui reprovado. Estudei; não obstante, fui reprovado. O critério de diferenciação aqui seria o tempo verbal. Questão incorreta.

front: (SEFAZ-AL / 2020) É uma loja grande e escura no centro da cidade, uma quadra distante da estação de trem. Quando visito a família, entre um churrasco e outro, vou até lá para olhar as gôndolas atulhadas de baldes, bacias, chaves de fenda, garfos, colheres, facas, afiadores de vários modelos, pedras de amolar, parafusos, porcas, pregos, anzóis e varas de pescar. Sem prejuízo da correção gramatical e dos sentidos do texto, a expressão “uma quadra distante da estação de trem” (1º parágrafo) poderia ser substituída por a uma quadra de distância da estação de trem.
response: Correta
comment: A preposição “a” aqui dá ideia de limite: estar a uma quadra=estar à distância de uma quadra=estar uma quadra distante. Questão correta.
tldr: Classe invariável, conector que normalmente liga termos (palavras) e inicia orações reduzidas. Basicamente idênticas as conjunções. Precisa decorar a lista e só isso mesmo
Principais preposições:
a, com, de, em, para, ante, até, após, contra, sem, sob, sobre, per, por, desde, trás, perante
Ex: Blusa de Maria.
Podem ser preposições essenciais ou acidentais. As principais preposições costumam ser essenciais.
Ex: Tenho de estudar/Tenho que estudar (essas expressões são equivalentes e o “que” é uma preposição acidental, pois é uma conjunção que está “acidentalmente” no papel de preposição (“de”).
Ex: Eu jogo de goleiro/ Eu jogo como goleiro. (“como” é conjunção, mas aqui está no papel de preposição (“de”).
Preposições Relacionais e Nocionais
As preposições que são exigidas por verbos e nomes, ou seja, que são regidas, têm “valor relacional”. São preposições eminentemente gramaticais e introduzem funções sintáticas de complemento, como objetos diretos, indiretos e complementos nominais. Em suma, são aquelas preposições obrigatórias, pedidas pela regência (exigidas pelas palavras que pedem um complemento).
Ex: Desconfio de um funcionário. ( “relacional” - introduz complemento de verbo) Ex: Tenho medo de cobra. ( “relacional” - introduz complemento de substantivo) Ex: Estou desconfiado de um funcionário. ( “relacional” - introduz complemento de adjetivo) Ex: Fui favorável a suas escolhas. ( “relacional” - introduz complemento de adjetivo)
link: https://documentacao.online/estudos/shfl.html
title: Preposição
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back: Correta - A preposição “a” aqui dá ideia de limite: estar a uma quadra=estar à distância de uma quadra=estar uma quadra distante. Questão correta.

front: (SEFAZ-DF / 2020) No trecho “os investidores reconhecem cada vez mais o impacto, para a sociedade, das empresas nas quais investem”, a substituição de “nas quais” por aonde prejudicaria a correção gramatical do texto.
response: Correta
comment: Investir pede preposição “em”. os investidores investem nas empresas (em + as empresas) Trocando “as empresas” por um pronome relativo, temos “as quais” as empresas “nas quais investem” (em + as quais) Então, não cabe usar “aonde”, pois o verbo não pede preposição “a”. Mesmo o pronome “onde” não seria adequado, pois não temos lugar físico. Questão correta
tldr: Classe invariável, conector que normalmente liga termos (palavras) e inicia orações reduzidas. Basicamente idênticas as conjunções. Precisa decorar a lista e só isso mesmo
Principais preposições:
a, com, de, em, para, ante, até, após, contra, sem, sob, sobre, per, por, desde, trás, perante
Ex: Blusa de Maria.
Podem ser preposições essenciais ou acidentais. As principais preposições costumam ser essenciais.
Ex: Tenho de estudar/Tenho que estudar (essas expressões são equivalentes e o “que” é uma preposição acidental, pois é uma conjunção que está “acidentalmente” no papel de preposição (“de”).
Ex: Eu jogo de goleiro/ Eu jogo como goleiro. (“como” é conjunção, mas aqui está no papel de preposição (“de”).
Preposições Relacionais e Nocionais
As preposições que são exigidas por verbos e nomes, ou seja, que são regidas, têm “valor relacional”. São preposições eminentemente gramaticais e introduzem funções sintáticas de complemento, como objetos diretos, indiretos e complementos nominais. Em suma, são aquelas preposições obrigatórias, pedidas pela regência (exigidas pelas palavras que pedem um complemento).
Ex: Desconfio de um funcionário. ( “relacional” - introduz complemento de verbo) Ex: Tenho medo de cobra. ( “relacional” - introduz complemento de substantivo) Ex: Estou desconfiado de um funcionário. ( “relacional” - introduz complemento de adjetivo) Ex: Fui favorável a suas escolhas. ( “relacional” - introduz complemento de adjetivo)
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title: Preposição
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back: Correta - Investir pede preposição “em”. os investidores investem nas empresas (em + as empresas) Trocando “as empresas” por um pronome relativo, temos “as quais” as empresas “nas quais investem” (em + as quais) Então, não cabe usar “aonde”, pois o verbo não pede preposição “a”. Mesmo o pronome “onde” não seria adequado, pois não temos lugar físico. Questão correta

front: (PGE-PE / 2019) Ninguém poderia ficar impassível diante de uma mudança dessa envergadura. Por isso a sensação mais difundida é a desorientação. Seria mantida a correção gramatical do texto se o trecho “diante de uma mudança” fosse alterado para ante a uma mudança.
response: Incorreta
comment: Após as preposições “ante” e “perante”, preposições indicativas de lugar, não se usa preposição “a”. A redação seria apenas: ante/perante uma mudança. Questão incorreta.
tldr: Classe invariável, conector que normalmente liga termos (palavras) e inicia orações reduzidas. Basicamente idênticas as conjunções. Precisa decorar a lista e só isso mesmo
Principais preposições:
a, com, de, em, para, ante, até, após, contra, sem, sob, sobre, per, por, desde, trás, perante
Ex: Blusa de Maria.
Podem ser preposições essenciais ou acidentais. As principais preposições costumam ser essenciais.
Ex: Tenho de estudar/Tenho que estudar (essas expressões são equivalentes e o “que” é uma preposição acidental, pois é uma conjunção que está “acidentalmente” no papel de preposição (“de”).
Ex: Eu jogo de goleiro/ Eu jogo como goleiro. (“como” é conjunção, mas aqui está no papel de preposição (“de”).
Preposições Relacionais e Nocionais
As preposições que são exigidas por verbos e nomes, ou seja, que são regidas, têm “valor relacional”. São preposições eminentemente gramaticais e introduzem funções sintáticas de complemento, como objetos diretos, indiretos e complementos nominais. Em suma, são aquelas preposições obrigatórias, pedidas pela regência (exigidas pelas palavras que pedem um complemento).
Ex: Desconfio de um funcionário. ( “relacional” - introduz complemento de verbo) Ex: Tenho medo de cobra. ( “relacional” - introduz complemento de substantivo) Ex: Estou desconfiado de um funcionário. ( “relacional” - introduz complemento de adjetivo) Ex: Fui favorável a suas escolhas. ( “relacional” - introduz complemento de adjetivo)
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title: Preposição
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back: Incorreta - Após as preposições “ante” e “perante”, preposições indicativas de lugar, não se usa preposição “a”. A redação seria apenas: ante/perante uma mudança. Questão incorreta.

front: (CEBRASPE / PC-AL / 2023) O Supremo Tribunal Federal, por sua vez, aduziu a interpretação de que meio ambiente ecologicamente equilibrado inscrito na Carta Cidadã faz parte do rol de cláusulas pétreas, mas, por não estar contido no parágrafo 4.° do artigo 60, é tido como uma cláusula pétrea heterotópica, pela sua posição topográfica em outro capítulo. Diante disso, consagra-se que toda atividade passível de gerar impacto no meio ambiente deverá ser bem discutida, de modo a evitar quaisquer interferências negativas ao equilíbrio ambiental. Além disso, inúmeros princípios foram pulverizados nas legislações esparsas que dão supedâneo ao compromisso inarredável de um meio ambiente livre e continuo em sua função. A correção gramatical do texto seria prejudicada caso o segmento "no meio ambiente" fosse substituído por sobre o meio ambiente.
response: Incorreta
comment: Nesse contexto, não há erro gramatical e as duas preposições mantêm a ideia de que o meio ambiente é o alvo dos impactos; logo, a troca é possível: impacto no meio ambiente / impacto sobre o meio ambiente Numa perspectiva mais sintática, podemos dizer que a regência de "impacto" aceita as duas preposições. Questão incorreta.
tldr: Classe invariável, conector que normalmente liga termos (palavras) e inicia orações reduzidas. Basicamente idênticas as conjunções. Precisa decorar a lista e só isso mesmo
Principais preposições:
a, com, de, em, para, ante, até, após, contra, sem, sob, sobre, per, por, desde, trás, perante
Ex: Blusa de Maria.
Podem ser preposições essenciais ou acidentais. As principais preposições costumam ser essenciais.
Ex: Tenho de estudar/Tenho que estudar (essas expressões são equivalentes e o “que” é uma preposição acidental, pois é uma conjunção que está “acidentalmente” no papel de preposição (“de”).
Ex: Eu jogo de goleiro/ Eu jogo como goleiro. (“como” é conjunção, mas aqui está no papel de preposição (“de”).
Preposições Relacionais e Nocionais
As preposições que são exigidas por verbos e nomes, ou seja, que são regidas, têm “valor relacional”. São preposições eminentemente gramaticais e introduzem funções sintáticas de complemento, como objetos diretos, indiretos e complementos nominais. Em suma, são aquelas preposições obrigatórias, pedidas pela regência (exigidas pelas palavras que pedem um complemento).
Ex: Desconfio de um funcionário. ( “relacional” - introduz complemento de verbo) Ex: Tenho medo de cobra. ( “relacional” - introduz complemento de substantivo) Ex: Estou desconfiado de um funcionário. ( “relacional” - introduz complemento de adjetivo) Ex: Fui favorável a suas escolhas. ( “relacional” - introduz complemento de adjetivo)
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title: Preposição
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back: Incorreta - Nesse contexto, não há erro gramatical e as duas preposições mantêm a ideia de que o meio ambiente é o alvo dos impactos; logo, a troca é possível: impacto no meio ambiente / impacto sobre o meio ambiente Numa perspectiva mais sintática, podemos dizer que a regência de "impacto" aceita as duas preposições. Questão incorreta.

front: (CEBRASPE / CGDF / 2023) A história mostrou que a resistência fiscal, por mais que pareça natural e inevitável a toda realidade tributária, teve proporções menores em regimes considerados mais democráticos, uma vez que os abusos e o arbítrio das autoridades foram, em muitas sociedades, as principais causas para a recusa ao pagamento dos tributos. Verifica-se, assim, uma razão inversamente proporcional entre o quantum democrático de um regime político e a resistência social aos tributos por ele instituídos. Assim, a democracia participativa, em superação aos modelos clássicos e insuficientes da representação ou do exercício semidireto do poder, aponta para uma “relegitimação” do Estado fiscal, na qual a sociedade passa a tomar parte de espaços de decisões políticas. Estariam mantidos os sentidos e a correção gramatical do texto CB1A1 caso se substituísse o segmento “na qual a” por
A) à qual a
B) a qual a40
C) em que a
D) em cuja a
response: Letra C
comment: Troca clássica. Temos preposição "em", indicando "situação"; logo, temos que manter a preposição "em", substituindo apenas o relativo variável "a qual" pelo invariável "que": sociedade passa a tomar parte de espaços de decisões políticas NA RELEGITIMAÇÃO aponta para uma “relegitimação” do Estado fiscal, na qual a sociedade passa a tomar parte de espaços de decisões políticas. aponta para uma “relegitimação” do Estado fiscal, em que a sociedade passa a tomar parte de espaços de decisões políticas.
tldr: Classe invariável, conector que normalmente liga termos (palavras) e inicia orações reduzidas. Basicamente idênticas as conjunções. Precisa decorar a lista e só isso mesmo
Principais preposições:
a, com, de, em, para, ante, até, após, contra, sem, sob, sobre, per, por, desde, trás, perante
Ex: Blusa de Maria.
Podem ser preposições essenciais ou acidentais. As principais preposições costumam ser essenciais.
Ex: Tenho de estudar/Tenho que estudar (essas expressões são equivalentes e o “que” é uma preposição acidental, pois é uma conjunção que está “acidentalmente” no papel de preposição (“de”).
Ex: Eu jogo de goleiro/ Eu jogo como goleiro. (“como” é conjunção, mas aqui está no papel de preposição (“de”).
Preposições Relacionais e Nocionais
As preposições que são exigidas por verbos e nomes, ou seja, que são regidas, têm “valor relacional”. São preposições eminentemente gramaticais e introduzem funções sintáticas de complemento, como objetos diretos, indiretos e complementos nominais. Em suma, são aquelas preposições obrigatórias, pedidas pela regência (exigidas pelas palavras que pedem um complemento).
Ex: Desconfio de um funcionário. ( “relacional” - introduz complemento de verbo) Ex: Tenho medo de cobra. ( “relacional” - introduz complemento de substantivo) Ex: Estou desconfiado de um funcionário. ( “relacional” - introduz complemento de adjetivo) Ex: Fui favorável a suas escolhas. ( “relacional” - introduz complemento de adjetivo)
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title: Preposição
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back: Letra C - Troca clássica. Temos preposição "em", indicando "situação"; logo, temos que manter a preposição "em", substituindo apenas o relativo variável "a qual" pelo invariável "que": sociedade passa a tomar parte de espaços de decisões políticas NA RELEGITIMAÇÃO aponta para uma “relegitimação” do Estado fiscal, na qual a sociedade passa a tomar parte de espaços de decisões políticas. aponta para uma “relegitimação” do Estado fiscal, em que a sociedade passa a tomar parte de espaços de decisões políticas.

front: (CEBRASPE / TJ-ES / 2023)Em uma linha de estudos, um dos fatores apontados frequentemente como possível solução para a diminuição da demanda nos tribunais diz respeito aos mecanismos de resolução alternativa de conflitos. O relatório Fazendo com que a justiça conte: medindo e aprimorando o desempenho do Judiciário no Brasil, produzido pelo Banco Mundial, já apontava em 2004 a maior difusão do instituto da conciliação como uma possível solução para a excessiva sobrecarga de processos na justiça estadual. Segundo o relatório, tal medida poderia ser um importante mecanismo de diminuição das demandas hoje paralisadas no Poder Judiciário estadual. Ainda que preservasse a correção gramatical do texto, a substituição do segmento “Em uma” (primeiro período do primeiro parágrafo) por Numa seria inadequada ao registro linguístico adotado no texto, por ser uma marca de oralidade.
response: Incorreta
comment: "Numa" é contração de preposição "em" + "uma" artigo indefinido. A contração é prevista na norma culta, assim como no, na, nos, nas, neles, nelas... Não é marca de oralidade! Questão incorreta
tldr: Classe invariável, conector que normalmente liga termos (palavras) e inicia orações reduzidas. Basicamente idênticas as conjunções. Precisa decorar a lista e só isso mesmo
Principais preposições:
a, com, de, em, para, ante, até, após, contra, sem, sob, sobre, per, por, desde, trás, perante
Ex: Blusa de Maria.
Podem ser preposições essenciais ou acidentais. As principais preposições costumam ser essenciais.
Ex: Tenho de estudar/Tenho que estudar (essas expressões são equivalentes e o “que” é uma preposição acidental, pois é uma conjunção que está “acidentalmente” no papel de preposição (“de”).
Ex: Eu jogo de goleiro/ Eu jogo como goleiro. (“como” é conjunção, mas aqui está no papel de preposição (“de”).
Preposições Relacionais e Nocionais
As preposições que são exigidas por verbos e nomes, ou seja, que são regidas, têm “valor relacional”. São preposições eminentemente gramaticais e introduzem funções sintáticas de complemento, como objetos diretos, indiretos e complementos nominais. Em suma, são aquelas preposições obrigatórias, pedidas pela regência (exigidas pelas palavras que pedem um complemento).
Ex: Desconfio de um funcionário. ( “relacional” - introduz complemento de verbo) Ex: Tenho medo de cobra. ( “relacional” - introduz complemento de substantivo) Ex: Estou desconfiado de um funcionário. ( “relacional” - introduz complemento de adjetivo) Ex: Fui favorável a suas escolhas. ( “relacional” - introduz complemento de adjetivo)
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title: Preposição
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back: Incorreta - "Numa" é contração de preposição "em" + "uma" artigo indefinido. A contração é prevista na norma culta, assim como no, na, nos, nas, neles, nelas... Não é marca de oralidade! Questão incorreta

front: (CEBRASPE / DPE-RS / 2022)O direito, o processo decisório e os julgamentos são eminentemente de natureza humana e dependem do ser humano para serem bem realizados. Assim, mesmo que os avanços tecnológicos sejam inevitáveis, todas as inovações eletrônicas e virtuais devem sempre ser implementadas com parcimônia e vistas com muito cuidado, não apenas para sempre permitirem42 o exercício de direitos e garantias, mas também para não restringirem — e, sim, ampliarem — o acesso à justiça e, sobretudo, para manterem a insubstituível humanidade da justiça. No último período do texto, a preposição “para”, em suas três ocorrências, veicula uma ideia de finalidade.
response: Corrtea
comment: Notem que há adição entre os três “para”, que indicam a finalidade das inovações eletrônicas e virtuais:não apenas para sempre permitirem o exercício de direitos e garantias, mas também para não restringirem — e, sim, ampliarem — o acesso à justiça e, sobretudo, para manterem a insubstituível humanidade da justiça. Questão correta
tldr: Classe invariável, conector que normalmente liga termos (palavras) e inicia orações reduzidas. Basicamente idênticas as conjunções. Precisa decorar a lista e só isso mesmo
Principais preposições:
a, com, de, em, para, ante, até, após, contra, sem, sob, sobre, per, por, desde, trás, perante
Ex: Blusa de Maria.
Podem ser preposições essenciais ou acidentais. As principais preposições costumam ser essenciais.
Ex: Tenho de estudar/Tenho que estudar (essas expressões são equivalentes e o “que” é uma preposição acidental, pois é uma conjunção que está “acidentalmente” no papel de preposição (“de”).
Ex: Eu jogo de goleiro/ Eu jogo como goleiro. (“como” é conjunção, mas aqui está no papel de preposição (“de”).
Preposições Relacionais e Nocionais
As preposições que são exigidas por verbos e nomes, ou seja, que são regidas, têm “valor relacional”. São preposições eminentemente gramaticais e introduzem funções sintáticas de complemento, como objetos diretos, indiretos e complementos nominais. Em suma, são aquelas preposições obrigatórias, pedidas pela regência (exigidas pelas palavras que pedem um complemento).
Ex: Desconfio de um funcionário. ( “relacional” - introduz complemento de verbo) Ex: Tenho medo de cobra. ( “relacional” - introduz complemento de substantivo) Ex: Estou desconfiado de um funcionário. ( “relacional” - introduz complemento de adjetivo) Ex: Fui favorável a suas escolhas. ( “relacional” - introduz complemento de adjetivo)
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back: Corrtea - Notem que há adição entre os três “para”, que indicam a finalidade das inovações eletrônicas e virtuais:não apenas para sempre permitirem o exercício de direitos e garantias, mas também para não restringirem — e, sim, ampliarem — o acesso à justiça e, sobretudo, para manterem a insubstituível humanidade da justiça. Questão correta

front: (CEBRASPE / SEFAZ-AL / 2020) É uma loja grande e escura no centro da cidade, uma quadra distante da estação de trem. Quando visito a família, entre um churrasco e outro, vou até lá para olhar as gôndolas atulhadas de baldes, bacias, chaves de fenda, garfos, colheres, facas, afiadores de vários modelos, pedras de amolar, parafusos, porcas, pregos, anzóis e varas de pescar. Sem prejuízo da correção gramatical e dos sentidos do texto, a expressão “uma quadra distante da estação de trem” (1º parágrafo) poderia ser substituída por a uma quadra de distância da estação de trem.
response: Correta
comment: A preposição “a” aqui dá ideia de limite: estar a uma quadra=estar à distância de uma quadra=estar uma quadra distante. Questão correta.
tldr: Classe invariável, conector que normalmente liga termos (palavras) e inicia orações reduzidas. Basicamente idênticas as conjunções. Precisa decorar a lista e só isso mesmo
Principais preposições:
a, com, de, em, para, ante, até, após, contra, sem, sob, sobre, per, por, desde, trás, perante
Ex: Blusa de Maria.
Podem ser preposições essenciais ou acidentais. As principais preposições costumam ser essenciais.
Ex: Tenho de estudar/Tenho que estudar (essas expressões são equivalentes e o “que” é uma preposição acidental, pois é uma conjunção que está “acidentalmente” no papel de preposição (“de”).
Ex: Eu jogo de goleiro/ Eu jogo como goleiro. (“como” é conjunção, mas aqui está no papel de preposição (“de”).
Preposições Relacionais e Nocionais
As preposições que são exigidas por verbos e nomes, ou seja, que são regidas, têm “valor relacional”. São preposições eminentemente gramaticais e introduzem funções sintáticas de complemento, como objetos diretos, indiretos e complementos nominais. Em suma, são aquelas preposições obrigatórias, pedidas pela regência (exigidas pelas palavras que pedem um complemento).
Ex: Desconfio de um funcionário. ( “relacional” - introduz complemento de verbo) Ex: Tenho medo de cobra. ( “relacional” - introduz complemento de substantivo) Ex: Estou desconfiado de um funcionário. ( “relacional” - introduz complemento de adjetivo) Ex: Fui favorável a suas escolhas. ( “relacional” - introduz complemento de adjetivo)
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title: Preposição
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back: Correta - A preposição “a” aqui dá ideia de limite: estar a uma quadra=estar à distância de uma quadra=estar uma quadra distante. Questão correta.

front: (CEBRASPE / PGE-PE / 2019) Ninguém poderia ficar impassível diante de uma mudança dessa envergadura. Por isso a43 sensação mais difundida é a desorientação. Seria mantida a correção gramatical do texto se o trecho “diante de uma mudança” fosse alterado para ante a uma mudança.
response: Incorreta
comment: Após as preposições “ante” e “perante”, preposições indicativas de lugar, não se usa preposição “a”. A redação seria apenas: ante/perante uma mudança. Questão incorreta
tldr: Classe invariável, conector que normalmente liga termos (palavras) e inicia orações reduzidas. Basicamente idênticas as conjunções. Precisa decorar a lista e só isso mesmo
Principais preposições:
a, com, de, em, para, ante, até, após, contra, sem, sob, sobre, per, por, desde, trás, perante
Ex: Blusa de Maria.
Podem ser preposições essenciais ou acidentais. As principais preposições costumam ser essenciais.
Ex: Tenho de estudar/Tenho que estudar (essas expressões são equivalentes e o “que” é uma preposição acidental, pois é uma conjunção que está “acidentalmente” no papel de preposição (“de”).
Ex: Eu jogo de goleiro/ Eu jogo como goleiro. (“como” é conjunção, mas aqui está no papel de preposição (“de”).
Preposições Relacionais e Nocionais
As preposições que são exigidas por verbos e nomes, ou seja, que são regidas, têm “valor relacional”. São preposições eminentemente gramaticais e introduzem funções sintáticas de complemento, como objetos diretos, indiretos e complementos nominais. Em suma, são aquelas preposições obrigatórias, pedidas pela regência (exigidas pelas palavras que pedem um complemento).
Ex: Desconfio de um funcionário. ( “relacional” - introduz complemento de verbo) Ex: Tenho medo de cobra. ( “relacional” - introduz complemento de substantivo) Ex: Estou desconfiado de um funcionário. ( “relacional” - introduz complemento de adjetivo) Ex: Fui favorável a suas escolhas. ( “relacional” - introduz complemento de adjetivo)
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title: Preposição
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back: Incorreta - Após as preposições “ante” e “perante”, preposições indicativas de lugar, não se usa preposição “a”. A redação seria apenas: ante/perante uma mudança. Questão incorreta

front: (CEBRASPE / PM-AL / 2018) Nesse caso, considera-se crime a transgressão de regras socialmente preestabelecidas, que variam de acordo com a sociedade e o contexto histórico. No texto, a expressão “de acordo com” tem o mesmo sentido de conforme.
response: Correta
comment: Questão direta. A locução “de acordo com” expressa justamente o sentido de “conformidade”, por isso mesmo poderia ser trocada por conjunções conformativas: “conforme”, “consoante”, “como”, “segundo”. Questão correta.
tldr: Classe invariável, conector que normalmente liga termos (palavras) e inicia orações reduzidas. Basicamente idênticas as conjunções. Precisa decorar a lista e só isso mesmo
Principais preposições:
a, com, de, em, para, ante, até, após, contra, sem, sob, sobre, per, por, desde, trás, perante
Ex: Blusa de Maria.
Podem ser preposições essenciais ou acidentais. As principais preposições costumam ser essenciais.
Ex: Tenho de estudar/Tenho que estudar (essas expressões são equivalentes e o “que” é uma preposição acidental, pois é uma conjunção que está “acidentalmente” no papel de preposição (“de”).
Ex: Eu jogo de goleiro/ Eu jogo como goleiro. (“como” é conjunção, mas aqui está no papel de preposição (“de”).
Preposições Relacionais e Nocionais
As preposições que são exigidas por verbos e nomes, ou seja, que são regidas, têm “valor relacional”. São preposições eminentemente gramaticais e introduzem funções sintáticas de complemento, como objetos diretos, indiretos e complementos nominais. Em suma, são aquelas preposições obrigatórias, pedidas pela regência (exigidas pelas palavras que pedem um complemento).
Ex: Desconfio de um funcionário. ( “relacional” - introduz complemento de verbo) Ex: Tenho medo de cobra. ( “relacional” - introduz complemento de substantivo) Ex: Estou desconfiado de um funcionário. ( “relacional” - introduz complemento de adjetivo) Ex: Fui favorável a suas escolhas. ( “relacional” - introduz complemento de adjetivo)
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title: Preposição
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back: Correta - Questão direta. A locução “de acordo com” expressa justamente o sentido de “conformidade”, por isso mesmo poderia ser trocada por conjunções conformativas: “conforme”, “consoante”, “como”, “segundo”. Questão correta.

front: (CEBRASPE / TCE-PB / 2018) Portanto, do ponto de vista cronológico, a fala tem precedência sobre a escrita, mas, do ponto de vista do prestígio social, a escrita tem supremacia sobre a fala na maioria das sociedades contemporâneas. A expressão “sobre a”, nas linhas 1 e 2, tem o sentido de a respeito da.
response: Errada
comment: Quando o sentido é de assunto, essa troca é possível: Falei sobre a miséria Falei a respeito da miséria Falei acerca da miséria Contudo, não é o caso aqui. O sentido nesse contexto é de prevalência, de posição superior. Questão incorreta.
tldr: Classe invariável, conector que normalmente liga termos (palavras) e inicia orações reduzidas. Basicamente idênticas as conjunções. Precisa decorar a lista e só isso mesmo
Principais preposições:
a, com, de, em, para, ante, até, após, contra, sem, sob, sobre, per, por, desde, trás, perante
Ex: Blusa de Maria.
Podem ser preposições essenciais ou acidentais. As principais preposições costumam ser essenciais.
Ex: Tenho de estudar/Tenho que estudar (essas expressões são equivalentes e o “que” é uma preposição acidental, pois é uma conjunção que está “acidentalmente” no papel de preposição (“de”).
Ex: Eu jogo de goleiro/ Eu jogo como goleiro. (“como” é conjunção, mas aqui está no papel de preposição (“de”).
Preposições Relacionais e Nocionais
As preposições que são exigidas por verbos e nomes, ou seja, que são regidas, têm “valor relacional”. São preposições eminentemente gramaticais e introduzem funções sintáticas de complemento, como objetos diretos, indiretos e complementos nominais. Em suma, são aquelas preposições obrigatórias, pedidas pela regência (exigidas pelas palavras que pedem um complemento).
Ex: Desconfio de um funcionário. ( “relacional” - introduz complemento de verbo) Ex: Tenho medo de cobra. ( “relacional” - introduz complemento de substantivo) Ex: Estou desconfiado de um funcionário. ( “relacional” - introduz complemento de adjetivo) Ex: Fui favorável a suas escolhas. ( “relacional” - introduz complemento de adjetivo)
link: https://documentacao.online/estudos/shfl.html
title: Preposição
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back: Errada - Quando o sentido é de assunto, essa troca é possível: Falei sobre a miséria Falei a respeito da miséria Falei acerca da miséria Contudo, não é o caso aqui. O sentido nesse contexto é de prevalência, de posição superior. Questão incorreta.

front: (CEBRASPE / IPHAN / 2018) Com a multiplicação das demandas sociais, no lugar de soluções únicas para a cidade, passou-se a considerar a segmentação ainda maior de interesses. Mantendo-se a correção gramatical e a coerência do texto, a expressão “Com a” (ℓ.1) poderia ser substituída pela expressão Devido à.
response: - A mCorretaultiplicação das demandas sociais é a causa da segmentação de interesses que dificulta a tomada de uma decisão única. Portanto, o termo introduzido por “com” poderia sim ser substituído pela locução causal ‘devido a...’ Devido à multiplicação das demandas sociais, no lugar de soluções únicas para a cidade, passou-se a considerar a segmentação ainda maior de interesses. É cada vez mais difícil imaginar que uma ação pública vá atingir a aspiração de todos em um único objetivo comum. Questão correta
tldr: Classe invariável, conector que normalmente liga termos (palavras) e inicia orações reduzidas. Basicamente idênticas as conjunções. Precisa decorar a lista e só isso mesmo
Principais preposições:
a, com, de, em, para, ante, até, após, contra, sem, sob, sobre, per, por, desde, trás, perante
Ex: Blusa de Maria.
Podem ser preposições essenciais ou acidentais. As principais preposições costumam ser essenciais.
Ex: Tenho de estudar/Tenho que estudar (essas expressões são equivalentes e o “que” é uma preposição acidental, pois é uma conjunção que está “acidentalmente” no papel de preposição (“de”).
Ex: Eu jogo de goleiro/ Eu jogo como goleiro. (“como” é conjunção, mas aqui está no papel de preposição (“de”).
Preposições Relacionais e Nocionais
As preposições que são exigidas por verbos e nomes, ou seja, que são regidas, têm “valor relacional”. São preposições eminentemente gramaticais e introduzem funções sintáticas de complemento, como objetos diretos, indiretos e complementos nominais. Em suma, são aquelas preposições obrigatórias, pedidas pela regência (exigidas pelas palavras que pedem um complemento).
Ex: Desconfio de um funcionário. ( “relacional” - introduz complemento de verbo) Ex: Tenho medo de cobra. ( “relacional” - introduz complemento de substantivo) Ex: Estou desconfiado de um funcionário. ( “relacional” - introduz complemento de adjetivo) Ex: Fui favorável a suas escolhas. ( “relacional” - introduz complemento de adjetivo)
link: https://documentacao.online/estudos/shfl.html
title: Preposição

front: (CEBRASPE / SEDUC-AL / 2018) Em “Para se vacinar, as pessoas precisam de documento de identidade e carteiras do SUS e de vacinação”, a preposição “Para” exerce o papel de conectivo e introduz uma oração que expressa finalidade.
response: Correta
comment: ‘Para’ exerce papel de conectivo, pois é uma preposição, um elemento de ligação; além disso, tem sentido de finalidade, indica que as pessoas carregam os documentos com um propósito específico: apresentar na hora da vacinação. Questão correta.
tldr: Classe invariável, conector que normalmente liga termos (palavras) e inicia orações reduzidas. Basicamente idênticas as conjunções. Precisa decorar a lista e só isso mesmo
Principais preposições:
a, com, de, em, para, ante, até, após, contra, sem, sob, sobre, per, por, desde, trás, perante
Ex: Blusa de Maria.
Podem ser preposições essenciais ou acidentais. As principais preposições costumam ser essenciais.
Ex: Tenho de estudar/Tenho que estudar (essas expressões são equivalentes e o “que” é uma preposição acidental, pois é uma conjunção que está “acidentalmente” no papel de preposição (“de”).
Ex: Eu jogo de goleiro/ Eu jogo como goleiro. (“como” é conjunção, mas aqui está no papel de preposição (“de”).
Preposições Relacionais e Nocionais
As preposições que são exigidas por verbos e nomes, ou seja, que são regidas, têm “valor relacional”. São preposições eminentemente gramaticais e introduzem funções sintáticas de complemento, como objetos diretos, indiretos e complementos nominais. Em suma, são aquelas preposições obrigatórias, pedidas pela regência (exigidas pelas palavras que pedem um complemento).
Ex: Desconfio de um funcionário. ( “relacional” - introduz complemento de verbo) Ex: Tenho medo de cobra. ( “relacional” - introduz complemento de substantivo) Ex: Estou desconfiado de um funcionário. ( “relacional” - introduz complemento de adjetivo) Ex: Fui favorável a suas escolhas. ( “relacional” - introduz complemento de adjetivo)
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title: Preposição
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back: Correta - ‘Para’ exerce papel de conectivo, pois é uma preposição, um elemento de ligação; além disso, tem sentido de finalidade, indica que as pessoas carregam os documentos com um propósito específico: apresentar na hora da vacinação. Questão correta.

front: (CEBRASPE / PC-AL / 2023) ......Diante disso, consagra-se que toda atividade passível de gerar impacto no meio ambiente deverá ser bem discutida, de modo a evitar quaisquer interferências negativas ao equilíbrio ambiental.....
A correção gramatical do texto seria prejudicada caso o segmento "no meio ambiente" fosse substituído por sobre o meio ambiente.
response: Incorreta
comment: Nesse contexto, não há erro gramatical e as duas preposições mantêm a ideia de que o meio ambiente é o alvo dos impactos; logo, a troca é possível: impacto no meio ambiente / impacto sobre o meio ambiente Numa perspectiva mais sintática, podemos dizer que a regência de "impacto" aceita as duas preposições. Questão incorreta.
tldr: Classe invariável, conector que normalmente liga termos (palavras) e inicia orações reduzidas. Basicamente idênticas as conjunções. Precisa decorar a lista e só isso mesmo
Principais preposições:
a, com, de, em, para, ante, até, após, contra, sem, sob, sobre, per, por, desde, trás, perante
Ex: Blusa de Maria.
Podem ser preposições essenciais ou acidentais. As principais preposições costumam ser essenciais.
Ex: Tenho de estudar/Tenho que estudar (essas expressões são equivalentes e o “que” é uma preposição acidental, pois é uma conjunção que está “acidentalmente” no papel de preposição (“de”).
Ex: Eu jogo de goleiro/ Eu jogo como goleiro. (“como” é conjunção, mas aqui está no papel de preposição (“de”).
Preposições Relacionais e Nocionais
As preposições que são exigidas por verbos e nomes, ou seja, que são regidas, têm “valor relacional”. São preposições eminentemente gramaticais e introduzem funções sintáticas de complemento, como objetos diretos, indiretos e complementos nominais. Em suma, são aquelas preposições obrigatórias, pedidas pela regência (exigidas pelas palavras que pedem um complemento).
Ex: Desconfio de um funcionário. ( “relacional” - introduz complemento de verbo) Ex: Tenho medo de cobra. ( “relacional” - introduz complemento de substantivo) Ex: Estou desconfiado de um funcionário. ( “relacional” - introduz complemento de adjetivo) Ex: Fui favorável a suas escolhas. ( “relacional” - introduz complemento de adjetivo)
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back: Incorreta - Nesse contexto, não há erro gramatical e as duas preposições mantêm a ideia de que o meio ambiente é o alvo dos impactos; logo, a troca é possível: impacto no meio ambiente / impacto sobre o meio ambiente Numa perspectiva mais sintática, podemos dizer que a regência de "impacto" aceita as duas preposições. Questão incorreta.

front: . Assim, a democracia participativa, em superação aos modelos clássicos e insuficientes da representação ou do exercício semidireto do poder, aponta para uma “relegitimação” do Estado fiscal, na qual a sociedade passa a tomar parte de espaços de decisões políticas. Estariam mantidos os sentidos e a correção gramatical do texto CB1A1 caso se substituísse o segmento “na qual a” por
A) à qual a
B) a qual a40
C) em que a
D) em cuja a
response: Letra C
comment: Troca clássica. Temos preposição "em", indicando "situação"; logo, temos que manter a preposição "em", substituindo apenas o relativo variável "a qual" pelo invariável "que": sociedade passa a tomar parte de espaços de decisões políticas NA RELEGITIMAÇÃO aponta para uma “relegitimação” do Estado fiscal, na qual a sociedade passa a tomar parte de espaços de decisões políticas. aponta para uma “relegitimação” do Estado fiscal, em que a sociedade passa a tomar parte de espaços de decisões políticas.
tldr: Classe invariável, conector que normalmente liga termos (palavras) e inicia orações reduzidas. Basicamente idênticas as conjunções. Precisa decorar a lista e só isso mesmo
Principais preposições:
a, com, de, em, para, ante, até, após, contra, sem, sob, sobre, per, por, desde, trás, perante
Ex: Blusa de Maria.
Podem ser preposições essenciais ou acidentais. As principais preposições costumam ser essenciais.
Ex: Tenho de estudar/Tenho que estudar (essas expressões são equivalentes e o “que” é uma preposição acidental, pois é uma conjunção que está “acidentalmente” no papel de preposição (“de”).
Ex: Eu jogo de goleiro/ Eu jogo como goleiro. (“como” é conjunção, mas aqui está no papel de preposição (“de”).
Preposições Relacionais e Nocionais
As preposições que são exigidas por verbos e nomes, ou seja, que são regidas, têm “valor relacional”. São preposições eminentemente gramaticais e introduzem funções sintáticas de complemento, como objetos diretos, indiretos e complementos nominais. Em suma, são aquelas preposições obrigatórias, pedidas pela regência (exigidas pelas palavras que pedem um complemento).
Ex: Desconfio de um funcionário. ( “relacional” - introduz complemento de verbo) Ex: Tenho medo de cobra. ( “relacional” - introduz complemento de substantivo) Ex: Estou desconfiado de um funcionário. ( “relacional” - introduz complemento de adjetivo) Ex: Fui favorável a suas escolhas. ( “relacional” - introduz complemento de adjetivo)
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back: Letra C - Troca clássica. Temos preposição "em", indicando "situação"; logo, temos que manter a preposição "em", substituindo apenas o relativo variável "a qual" pelo invariável "que": sociedade passa a tomar parte de espaços de decisões políticas NA RELEGITIMAÇÃO aponta para uma “relegitimação” do Estado fiscal, na qual a sociedade passa a tomar parte de espaços de decisões políticas. aponta para uma “relegitimação” do Estado fiscal, em que a sociedade passa a tomar parte de espaços de decisões políticas.

front: Em uma linha de estudos,....
Ainda que preservasse a correção gramatical do texto, a substituição do segmento “Em uma” (primeiro período do primeiro parágrafo) por Numa seria inadequada ao registro linguístico adotado no texto, por ser uma marca de oralidade.
response: Incorreta
comment: "Numa" é contração de preposição "em" + "uma" artigo indefinido. A contração é prevista na norma culta, assim como no, na, nos, nas, neles, nelas... Não é marca de oralidade! Questão incorreta.
tldr: Classe invariável, conector que normalmente liga termos (palavras) e inicia orações reduzidas. Basicamente idênticas as conjunções. Precisa decorar a lista e só isso mesmo
Principais preposições:
a, com, de, em, para, ante, até, após, contra, sem, sob, sobre, per, por, desde, trás, perante
Ex: Blusa de Maria.
Podem ser preposições essenciais ou acidentais. As principais preposições costumam ser essenciais.
Ex: Tenho de estudar/Tenho que estudar (essas expressões são equivalentes e o “que” é uma preposição acidental, pois é uma conjunção que está “acidentalmente” no papel de preposição (“de”).
Ex: Eu jogo de goleiro/ Eu jogo como goleiro. (“como” é conjunção, mas aqui está no papel de preposição (“de”).
Preposições Relacionais e Nocionais
As preposições que são exigidas por verbos e nomes, ou seja, que são regidas, têm “valor relacional”. São preposições eminentemente gramaticais e introduzem funções sintáticas de complemento, como objetos diretos, indiretos e complementos nominais. Em suma, são aquelas preposições obrigatórias, pedidas pela regência (exigidas pelas palavras que pedem um complemento).
Ex: Desconfio de um funcionário. ( “relacional” - introduz complemento de verbo) Ex: Tenho medo de cobra. ( “relacional” - introduz complemento de substantivo) Ex: Estou desconfiado de um funcionário. ( “relacional” - introduz complemento de adjetivo) Ex: Fui favorável a suas escolhas. ( “relacional” - introduz complemento de adjetivo)
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back: Incorreta - "Numa" é contração de preposição "em" + "uma" artigo indefinido. A contração é prevista na norma culta, assim como no, na, nos, nas, neles, nelas... Não é marca de oralidade! Questão incorreta.

front: No trecho “os investidores reconhecem cada vez mais o impacto, para a sociedade, das empresas nas quais investem”, a substituição de “nas quais” por aonde prejudicaria a correção gramatical do texto.
response: Incorreta
comment: Investir pede preposição “em”. - os investidores investem nas empresas (em + as empresas) Trocando “as empresas” por um pronome relativo, temos “as quais” - as empresas “nas quais investem” (em + as quais) Então, não cabe usar “aonde”, pois o verbo não pede preposição “a”. Mesmo o pronome “onde” não seria adequado, pois não temos lugar físico. Questão correta
tldr: Classe invariável, conector que normalmente liga termos (palavras) e inicia orações reduzidas. Basicamente idênticas as conjunções. Precisa decorar a lista e só isso mesmo
Principais preposições:
a, com, de, em, para, ante, até, após, contra, sem, sob, sobre, per, por, desde, trás, perante
Ex: Blusa de Maria.
Podem ser preposições essenciais ou acidentais. As principais preposições costumam ser essenciais.
Ex: Tenho de estudar/Tenho que estudar (essas expressões são equivalentes e o “que” é uma preposição acidental, pois é uma conjunção que está “acidentalmente” no papel de preposição (“de”).
Ex: Eu jogo de goleiro/ Eu jogo como goleiro. (“como” é conjunção, mas aqui está no papel de preposição (“de”).
Preposições Relacionais e Nocionais
As preposições que são exigidas por verbos e nomes, ou seja, que são regidas, têm “valor relacional”. São preposições eminentemente gramaticais e introduzem funções sintáticas de complemento, como objetos diretos, indiretos e complementos nominais. Em suma, são aquelas preposições obrigatórias, pedidas pela regência (exigidas pelas palavras que pedem um complemento).
Ex: Desconfio de um funcionário. ( “relacional” - introduz complemento de verbo) Ex: Tenho medo de cobra. ( “relacional” - introduz complemento de substantivo) Ex: Estou desconfiado de um funcionário. ( “relacional” - introduz complemento de adjetivo) Ex: Fui favorável a suas escolhas. ( “relacional” - introduz complemento de adjetivo)
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back: Incorreta - Investir pede preposição “em”. - os investidores investem nas empresas (em + as empresas) Trocando “as empresas” por um pronome relativo, temos “as quais” - as empresas “nas quais investem” (em + as quais) Então, não cabe usar “aonde”, pois o verbo não pede preposição “a”. Mesmo o pronome “onde” não seria adequado, pois não temos lugar físico. Questão correta

front: (CEBRASPE / PGE-PE / 2019) Que fique claro: não tenho nenhuma intenção de difamar ou condenar o passado para absolver o presente, nem de deplorar o presente para louvar os bons tempos antigos. Desejo apenas ajudar a que se compreenda que todo juízo excessivamente resoluto nesse campo corre o risco de parecer leviano. No período em que se inserem, os trechos “para absolver o presente” e “para louvar os bons tempos antigos” exprimem finalidades.
response: Correta
comment: Sim. A preposição “para” antes de uma ação indica classicamente o sentido de propósito, na forma de uma oração subordinada adverbial final. Questão correta.
tldr: Classe invariável, conector que normalmente liga termos (palavras) e inicia orações reduzidas. Basicamente idênticas as conjunções. Precisa decorar a lista e só isso mesmo
Principais preposições:
a, com, de, em, para, ante, até, após, contra, sem, sob, sobre, per, por, desde, trás, perante
Ex: Blusa de Maria.
Podem ser preposições essenciais ou acidentais. As principais preposições costumam ser essenciais.
Ex: Tenho de estudar/Tenho que estudar (essas expressões são equivalentes e o “que” é uma preposição acidental, pois é uma conjunção que está “acidentalmente” no papel de preposição (“de”).
Ex: Eu jogo de goleiro/ Eu jogo como goleiro. (“como” é conjunção, mas aqui está no papel de preposição (“de”).
Preposições Relacionais e Nocionais
As preposições que são exigidas por verbos e nomes, ou seja, que são regidas, têm “valor relacional”. São preposições eminentemente gramaticais e introduzem funções sintáticas de complemento, como objetos diretos, indiretos e complementos nominais. Em suma, são aquelas preposições obrigatórias, pedidas pela regência (exigidas pelas palavras que pedem um complemento).
Ex: Desconfio de um funcionário. ( “relacional” - introduz complemento de verbo) Ex: Tenho medo de cobra. ( “relacional” - introduz complemento de substantivo) Ex: Estou desconfiado de um funcionário. ( “relacional” - introduz complemento de adjetivo) Ex: Fui favorável a suas escolhas. ( “relacional” - introduz complemento de adjetivo)
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back: Correta - Sim. A preposição “para” antes de uma ação indica classicamente o sentido de propósito, na forma de uma oração subordinada adverbial final. Questão correta.

front: (CEBRASPE / PRF / POLICIAL / 2019) Se prestarmos atenção à nossa volta, perceberemos que quase tudo que vemos existe em razão de atividades do trabalho humano. Os processos de produção dos objetos que nos cercam movimentam relações diversas entre os indivíduos, assim como a organização do trabalho alterou-se bastante entre diferentes sociedades e momentos da história. A locução “em razão de” (ℓ.7) expressa uma ideia de causa.
response: Correta
comment: Sim. “Em razão de...” = ”Por causa de...”. Questão correta.
tldr: Classe invariável, conector que normalmente liga termos (palavras) e inicia orações reduzidas. Basicamente idênticas as conjunções. Precisa decorar a lista e só isso mesmo
Principais preposições:
a, com, de, em, para, ante, até, após, contra, sem, sob, sobre, per, por, desde, trás, perante
Ex: Blusa de Maria.
Podem ser preposições essenciais ou acidentais. As principais preposições costumam ser essenciais.
Ex: Tenho de estudar/Tenho que estudar (essas expressões são equivalentes e o “que” é uma preposição acidental, pois é uma conjunção que está “acidentalmente” no papel de preposição (“de”).
Ex: Eu jogo de goleiro/ Eu jogo como goleiro. (“como” é conjunção, mas aqui está no papel de preposição (“de”).
Preposições Relacionais e Nocionais
As preposições que são exigidas por verbos e nomes, ou seja, que são regidas, têm “valor relacional”. São preposições eminentemente gramaticais e introduzem funções sintáticas de complemento, como objetos diretos, indiretos e complementos nominais. Em suma, são aquelas preposições obrigatórias, pedidas pela regência (exigidas pelas palavras que pedem um complemento).
Ex: Desconfio de um funcionário. ( “relacional” - introduz complemento de verbo) Ex: Tenho medo de cobra. ( “relacional” - introduz complemento de substantivo) Ex: Estou desconfiado de um funcionário. ( “relacional” - introduz complemento de adjetivo) Ex: Fui favorável a suas escolhas. ( “relacional” - introduz complemento de adjetivo)
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back: Correta - Sim. “Em razão de...” = ”Por causa de...”. Questão correta.

front: (CEBRASPE / TCE-PB / 2018) Portanto, do ponto de vista cronológico, a fala tem precedência sobre a escrita, mas, do ponto44 de vista do prestígio social, a escrita tem supremacia sobre a fala na maioria das sociedades contemporâneas. A expressão “sobre a”, nas linhas 1 e 2, tem o sentido de a respeito da.
response: Incorreta
comment: Quando o sentido é de assunto, essa troca é possível: Falei sobre a miséria Falei a respeito da miséria Falei acerca da miséria Contudo, não é o caso aqui. O sentido nesse contexto é de prevalência, de posição superior. Questão incorreta
tldr: Classe invariável, conector que normalmente liga termos (palavras) e inicia orações reduzidas. Basicamente idênticas as conjunções. Precisa decorar a lista e só isso mesmo
Principais preposições:
a, com, de, em, para, ante, até, após, contra, sem, sob, sobre, per, por, desde, trás, perante
Ex: Blusa de Maria.
Podem ser preposições essenciais ou acidentais. As principais preposições costumam ser essenciais.
Ex: Tenho de estudar/Tenho que estudar (essas expressões são equivalentes e o “que” é uma preposição acidental, pois é uma conjunção que está “acidentalmente” no papel de preposição (“de”).
Ex: Eu jogo de goleiro/ Eu jogo como goleiro. (“como” é conjunção, mas aqui está no papel de preposição (“de”).
Preposições Relacionais e Nocionais
As preposições que são exigidas por verbos e nomes, ou seja, que são regidas, têm “valor relacional”. São preposições eminentemente gramaticais e introduzem funções sintáticas de complemento, como objetos diretos, indiretos e complementos nominais. Em suma, são aquelas preposições obrigatórias, pedidas pela regência (exigidas pelas palavras que pedem um complemento).
Ex: Desconfio de um funcionário. ( “relacional” - introduz complemento de verbo) Ex: Tenho medo de cobra. ( “relacional” - introduz complemento de substantivo) Ex: Estou desconfiado de um funcionário. ( “relacional” - introduz complemento de adjetivo) Ex: Fui favorável a suas escolhas. ( “relacional” - introduz complemento de adjetivo)
link: https://documentacao.online/estudos/shfl.html
title: Preposição
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back: Incorreta - Quando o sentido é de assunto, essa troca é possível: Falei sobre a miséria Falei a respeito da miséria Falei acerca da miséria Contudo, não é o caso aqui. O sentido nesse contexto é de prevalência, de posição superior. Questão incorreta

front: m “Para se vacinar, as pessoas precisam de documento de identidade e carteiras do SUS e de vacinação”, a preposição “Para” exerce o papel de conectivo e introduz uma oração que expressa finalidade.
response: Correta
comment: ‘Para’ exerce papel de conectivo, pois é uma preposição, um elemento de ligação; além disso, tem sentido de finalidade, indica que as pessoas carregam os documentos com um propósito específico: apresentar na hora da vacinação. Questão correta
tldr: Classe invariável, conector que normalmente liga termos (palavras) e inicia orações reduzidas. Basicamente idênticas as conjunções. Precisa decorar a lista e só isso mesmo
Principais preposições:
a, com, de, em, para, ante, até, após, contra, sem, sob, sobre, per, por, desde, trás, perante
Ex: Blusa de Maria.
Podem ser preposições essenciais ou acidentais. As principais preposições costumam ser essenciais.
Ex: Tenho de estudar/Tenho que estudar (essas expressões são equivalentes e o “que” é uma preposição acidental, pois é uma conjunção que está “acidentalmente” no papel de preposição (“de”).
Ex: Eu jogo de goleiro/ Eu jogo como goleiro. (“como” é conjunção, mas aqui está no papel de preposição (“de”).
Preposições Relacionais e Nocionais
As preposições que são exigidas por verbos e nomes, ou seja, que são regidas, têm “valor relacional”. São preposições eminentemente gramaticais e introduzem funções sintáticas de complemento, como objetos diretos, indiretos e complementos nominais. Em suma, são aquelas preposições obrigatórias, pedidas pela regência (exigidas pelas palavras que pedem um complemento).
Ex: Desconfio de um funcionário. ( “relacional” - introduz complemento de verbo) Ex: Tenho medo de cobra. ( “relacional” - introduz complemento de substantivo) Ex: Estou desconfiado de um funcionário. ( “relacional” - introduz complemento de adjetivo) Ex: Fui favorável a suas escolhas. ( “relacional” - introduz complemento de adjetivo)
link: https://documentacao.online/estudos/shfl.html
title: Preposição
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back: Correta - ‘Para’ exerce papel de conectivo, pois é uma preposição, um elemento de ligação; além disso, tem sentido de finalidade, indica que as pessoas carregam os documentos com um propósito específico: apresentar na hora da vacinação. Questão correta

front: (CEBRASPE / IHBDF / 2018) Assim, é comum que pais com baixa escolaridade lutem para que os filhos tenham acesso a um ensino de qualidade, sem reivindicar para si mesmos o direito que lhes foi violado.45 ==b5c== A oração “para que os filhos tenham acesso a um ensino de qualidade” expressa circunstância de
A) finalidade.
B) causa.
C) modo.
D) proporção.
E) concessão.
response: A
comment: “Para” é uma preposição indicativa de propósito, finalidade. Gabarito letra A.
tldr: Classe invariável, conector que normalmente liga termos (palavras) e inicia orações reduzidas. Basicamente idênticas as conjunções. Precisa decorar a lista e só isso mesmo
Principais preposições:
a, com, de, em, para, ante, até, após, contra, sem, sob, sobre, per, por, desde, trás, perante
Ex: Blusa de Maria.
Podem ser preposições essenciais ou acidentais. As principais preposições costumam ser essenciais.
Ex: Tenho de estudar/Tenho que estudar (essas expressões são equivalentes e o “que” é uma preposição acidental, pois é uma conjunção que está “acidentalmente” no papel de preposição (“de”).
Ex: Eu jogo de goleiro/ Eu jogo como goleiro. (“como” é conjunção, mas aqui está no papel de preposição (“de”).
Preposições Relacionais e Nocionais
As preposições que são exigidas por verbos e nomes, ou seja, que são regidas, têm “valor relacional”. São preposições eminentemente gramaticais e introduzem funções sintáticas de complemento, como objetos diretos, indiretos e complementos nominais. Em suma, são aquelas preposições obrigatórias, pedidas pela regência (exigidas pelas palavras que pedem um complemento).
Ex: Desconfio de um funcionário. ( “relacional” - introduz complemento de verbo) Ex: Tenho medo de cobra. ( “relacional” - introduz complemento de substantivo) Ex: Estou desconfiado de um funcionário. ( “relacional” - introduz complemento de adjetivo) Ex: Fui favorável a suas escolhas. ( “relacional” - introduz complemento de adjetivo)
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title: Preposição
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back: A - “Para” é uma preposição indicativa de propósito, finalidade. Gabarito letra A.

front: (TRT-MT / 2022) Em “O espelho recusou-se a responder a Lavínia que ela é a mais bela mulher do Brasil.” (1º parágrafo), os termos sublinhados constituem, respectivamente,
a) uma preposição, um artigo e um pronome.
b) um pronome, um artigo e um artigo.
c) um artigo, um pronome e um artigo.
d) um pronome, uma preposição e um pronome.
e) uma preposição, uma preposição e um artigo.
response: Letra E
comment: Aqui temos uma sequência: "recusar-se a algo" => o "a" é uma preposição que rege o verbo “recusar” "responder a alguém" => o "a" também é preposição que rege o verbo "responder" "a mais bela" => o "a" é artigo que acompanha o superlativo. Portanto,
tldr: Classe invariável, conector que normalmente liga termos (palavras) e inicia orações reduzidas. Basicamente idênticas as conjunções. Precisa decorar a lista e só isso mesmo
Principais preposições:
a, com, de, em, para, ante, até, após, contra, sem, sob, sobre, per, por, desde, trás, perante
Ex: Blusa de Maria.
Podem ser preposições essenciais ou acidentais. As principais preposições costumam ser essenciais.
Ex: Tenho de estudar/Tenho que estudar (essas expressões são equivalentes e o “que” é uma preposição acidental, pois é uma conjunção que está “acidentalmente” no papel de preposição (“de”).
Ex: Eu jogo de goleiro/ Eu jogo como goleiro. (“como” é conjunção, mas aqui está no papel de preposição (“de”).
Preposições Relacionais e Nocionais
As preposições que são exigidas por verbos e nomes, ou seja, que são regidas, têm “valor relacional”. São preposições eminentemente gramaticais e introduzem funções sintáticas de complemento, como objetos diretos, indiretos e complementos nominais. Em suma, são aquelas preposições obrigatórias, pedidas pela regência (exigidas pelas palavras que pedem um complemento).
Ex: Desconfio de um funcionário. ( “relacional” - introduz complemento de verbo) Ex: Tenho medo de cobra. ( “relacional” - introduz complemento de substantivo) Ex: Estou desconfiado de um funcionário. ( “relacional” - introduz complemento de adjetivo) Ex: Fui favorável a suas escolhas. ( “relacional” - introduz complemento de adjetivo)
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title: Preposição
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back: Letra E - Aqui temos uma sequência: "recusar-se a algo" => o "a" é uma preposição que rege o verbo “recusar” "responder a alguém" => o "a" também é preposição que rege o verbo "responder" "a mais bela" => o "a" é artigo que acompanha o superlativo. Portanto,

front: (SEFAZ-AL / 2020) É uma loja grande e escura no centro da cidade, uma quadra distante da estação de trem. Quando visito a família, entre um churrasco e outro, vou até lá para olhar as gôndolas atulhadas de baldes, bacias, chaves de fenda, garfos, colheres, facas, afiadores de vários modelos, pedras de amolar, parafusos, porcas, pregos, anzóis e varas de pescar.
Sem prejuízo da correção gramatical e dos sentidos do texto, a expressão “uma quadra distante da estação de trem” (1º parágrafo) poderia ser substituída por a uma quadra de distância da estação de trem.
response: Questão Correta
comment: A preposição “a” aqui dá ideia de limite: estar a uma quadra=estar à distância de uma quadra=estar uma quadra distante.
tldr: Classe invariável, conector que normalmente liga termos (palavras) e inicia orações reduzidas. Basicamente idênticas as conjunções. Precisa decorar a lista e só isso mesmo
Principais preposições:
a, com, de, em, para, ante, até, após, contra, sem, sob, sobre, per, por, desde, trás, perante
Ex: Blusa de Maria.
Podem ser preposições essenciais ou acidentais. As principais preposições costumam ser essenciais.
Ex: Tenho de estudar/Tenho que estudar (essas expressões são equivalentes e o “que” é uma preposição acidental, pois é uma conjunção que está “acidentalmente” no papel de preposição (“de”).
Ex: Eu jogo de goleiro/ Eu jogo como goleiro. (“como” é conjunção, mas aqui está no papel de preposição (“de”).
Preposições Relacionais e Nocionais
As preposições que são exigidas por verbos e nomes, ou seja, que são regidas, têm “valor relacional”. São preposições eminentemente gramaticais e introduzem funções sintáticas de complemento, como objetos diretos, indiretos e complementos nominais. Em suma, são aquelas preposições obrigatórias, pedidas pela regência (exigidas pelas palavras que pedem um complemento).
Ex: Desconfio de um funcionário. ( “relacional” - introduz complemento de verbo) Ex: Tenho medo de cobra. ( “relacional” - introduz complemento de substantivo) Ex: Estou desconfiado de um funcionário. ( “relacional” - introduz complemento de adjetivo) Ex: Fui favorável a suas escolhas. ( “relacional” - introduz complemento de adjetivo)
link: https://documentacao.online/estudos/shfl.html
title: Preposição
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back: Questão Correta - A preposição “a” aqui dá ideia de limite: estar a uma quadra=estar à distância de uma quadra=estar uma quadra distante.

front: (SEFAZ-DF / 2020) No trecho “os investidores reconhecem cada vez mais o impacto, para a sociedade, das empresas nas quais investem”, a substituição de “nas quais” por aonde prejudicaria a correção gramatical do texto.
response: Questão Correta
comment: Investir pede preposição “em”. os investidores investem nas empresas (em + as empresas) Trocando “as empresas” por um pronome relativo, temos “as quais” as empresas “nas quais investem” (em + as quais) Então, não cabe usar “aonde”, pois o verbo não pede preposição “a”. Mesmo o pronome “onde” não seria adequado, pois não temos lugar físico.
tldr: Classe invariável, conector que normalmente liga termos (palavras) e inicia orações reduzidas. Basicamente idênticas as conjunções. Precisa decorar a lista e só isso mesmo
Principais preposições:
a, com, de, em, para, ante, até, após, contra, sem, sob, sobre, per, por, desde, trás, perante
Ex: Blusa de Maria.
Podem ser preposições essenciais ou acidentais. As principais preposições costumam ser essenciais.
Ex: Tenho de estudar/Tenho que estudar (essas expressões são equivalentes e o “que” é uma preposição acidental, pois é uma conjunção que está “acidentalmente” no papel de preposição (“de”).
Ex: Eu jogo de goleiro/ Eu jogo como goleiro. (“como” é conjunção, mas aqui está no papel de preposição (“de”).
Preposições Relacionais e Nocionais
As preposições que são exigidas por verbos e nomes, ou seja, que são regidas, têm “valor relacional”. São preposições eminentemente gramaticais e introduzem funções sintáticas de complemento, como objetos diretos, indiretos e complementos nominais. Em suma, são aquelas preposições obrigatórias, pedidas pela regência (exigidas pelas palavras que pedem um complemento).
Ex: Desconfio de um funcionário. ( “relacional” - introduz complemento de verbo) Ex: Tenho medo de cobra. ( “relacional” - introduz complemento de substantivo) Ex: Estou desconfiado de um funcionário. ( “relacional” - introduz complemento de adjetivo) Ex: Fui favorável a suas escolhas. ( “relacional” - introduz complemento de adjetivo)
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title: Preposição
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back: Questão Correta - Investir pede preposição “em”. os investidores investem nas empresas (em + as empresas) Trocando “as empresas” por um pronome relativo, temos “as quais” as empresas “nas quais investem” (em + as quais) Então, não cabe usar “aonde”, pois o verbo não pede preposição “a”. Mesmo o pronome “onde” não seria adequado, pois não temos lugar físico.

front: (PGE-PE / 2019) Ninguém poderia ficar impassível diante de uma mudança dessa envergadura. Por isso a sensação mais difundida é a desorientação. Seria mantida a correção gramatical do texto se o trecho “diante de uma mudança” fosse alterado para ante a uma mudança.
response: Questão Incorreta
comment: Após as preposições “ante” e “perante”, preposições indicativas de lugar, não se usa preposição “a”. A redação seria apenas: ante/perante uma mudança.
tldr: Classe invariável, conector que normalmente liga termos (palavras) e inicia orações reduzidas. Basicamente idênticas as conjunções. Precisa decorar a lista e só isso mesmo
Principais preposições:
a, com, de, em, para, ante, até, após, contra, sem, sob, sobre, per, por, desde, trás, perante
Ex: Blusa de Maria.
Podem ser preposições essenciais ou acidentais. As principais preposições costumam ser essenciais.
Ex: Tenho de estudar/Tenho que estudar (essas expressões são equivalentes e o “que” é uma preposição acidental, pois é uma conjunção que está “acidentalmente” no papel de preposição (“de”).
Ex: Eu jogo de goleiro/ Eu jogo como goleiro. (“como” é conjunção, mas aqui está no papel de preposição (“de”).
Preposições Relacionais e Nocionais
As preposições que são exigidas por verbos e nomes, ou seja, que são regidas, têm “valor relacional”. São preposições eminentemente gramaticais e introduzem funções sintáticas de complemento, como objetos diretos, indiretos e complementos nominais. Em suma, são aquelas preposições obrigatórias, pedidas pela regência (exigidas pelas palavras que pedem um complemento).
Ex: Desconfio de um funcionário. ( “relacional” - introduz complemento de verbo) Ex: Tenho medo de cobra. ( “relacional” - introduz complemento de substantivo) Ex: Estou desconfiado de um funcionário. ( “relacional” - introduz complemento de adjetivo) Ex: Fui favorável a suas escolhas. ( “relacional” - introduz complemento de adjetivo)
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title: Preposição
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back: Questão Incorreta - Após as preposições “ante” e “perante”, preposições indicativas de lugar, não se usa preposição “a”. A redação seria apenas: ante/perante uma mudança.

front: (TCE-PB / 2018) Portanto, do ponto de vista cronológico, a fala tem precedência sobre a escrita, mas, do ponto de vista do prestígio social, a escrita tem supremacia sobre a fala na maioria das sociedades contemporâneas. A expressão “sobre a”, nas linhas 1 e 2, tem o sentido de a respeito da.
response: Questão Incorreta
comment: Quando o sentido é de assunto, essa troca é possível: Falei sobre a miséria Falei a respeito da miséria Falei acerca da miséria Contudo, não é o caso aqui. O sentido nesse contexto é de prevalência, de posição superior.
tldr: Classe invariável, conector que normalmente liga termos (palavras) e inicia orações reduzidas. Basicamente idênticas as conjunções. Precisa decorar a lista e só isso mesmo
Principais preposições:
a, com, de, em, para, ante, até, após, contra, sem, sob, sobre, per, por, desde, trás, perante
Ex: Blusa de Maria.
Podem ser preposições essenciais ou acidentais. As principais preposições costumam ser essenciais.
Ex: Tenho de estudar/Tenho que estudar (essas expressões são equivalentes e o “que” é uma preposição acidental, pois é uma conjunção que está “acidentalmente” no papel de preposição (“de”).
Ex: Eu jogo de goleiro/ Eu jogo como goleiro. (“como” é conjunção, mas aqui está no papel de preposição (“de”).
Preposições Relacionais e Nocionais
As preposições que são exigidas por verbos e nomes, ou seja, que são regidas, têm “valor relacional”. São preposições eminentemente gramaticais e introduzem funções sintáticas de complemento, como objetos diretos, indiretos e complementos nominais. Em suma, são aquelas preposições obrigatórias, pedidas pela regência (exigidas pelas palavras que pedem um complemento).
Ex: Desconfio de um funcionário. ( “relacional” - introduz complemento de verbo) Ex: Tenho medo de cobra. ( “relacional” - introduz complemento de substantivo) Ex: Estou desconfiado de um funcionário. ( “relacional” - introduz complemento de adjetivo) Ex: Fui favorável a suas escolhas. ( “relacional” - introduz complemento de adjetivo)
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title: Preposição
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back: Questão Incorreta - Quando o sentido é de assunto, essa troca é possível: Falei sobre a miséria Falei a respeito da miséria Falei acerca da miséria Contudo, não é o caso aqui. O sentido nesse contexto é de prevalência, de posição superior.

front: (IPHAN / 2018) Com a multiplicação das demandas sociais, no lugar de soluções únicas para a cidade, passou-se a considerar a segmentação ainda maior de interesses. Mantendo-se a correção gramatical e a coerência do texto, a expressão “Com a” (ℓ.1) poderia ser substituída pela expressão Devido à.
response: Questão Correta
comment: A multiplicação das demandas sociais é a causa da segmentação de interesses que dificulta a tomada de uma decisão única. Portanto, o termo introduzido por “com” poderia sim ser substituído pela locução causal ‘devido a...’ Devido à multiplicação das demandas sociais, no lugar de soluções únicas para a cidade, passou-se a considerar a segmentação ainda maior de interesses. É cada vez mais difícil imaginar que uma ação pública vá atingir a aspiração de todos em um único objetivo comum.
tldr: Classe invariável, conector que normalmente liga termos (palavras) e inicia orações reduzidas. Basicamente idênticas as conjunções. Precisa decorar a lista e só isso mesmo
Principais preposições:
a, com, de, em, para, ante, até, após, contra, sem, sob, sobre, per, por, desde, trás, perante
Ex: Blusa de Maria.
Podem ser preposições essenciais ou acidentais. As principais preposições costumam ser essenciais.
Ex: Tenho de estudar/Tenho que estudar (essas expressões são equivalentes e o “que” é uma preposição acidental, pois é uma conjunção que está “acidentalmente” no papel de preposição (“de”).
Ex: Eu jogo de goleiro/ Eu jogo como goleiro. (“como” é conjunção, mas aqui está no papel de preposição (“de”).
Preposições Relacionais e Nocionais
As preposições que são exigidas por verbos e nomes, ou seja, que são regidas, têm “valor relacional”. São preposições eminentemente gramaticais e introduzem funções sintáticas de complemento, como objetos diretos, indiretos e complementos nominais. Em suma, são aquelas preposições obrigatórias, pedidas pela regência (exigidas pelas palavras que pedem um complemento).
Ex: Desconfio de um funcionário. ( “relacional” - introduz complemento de verbo) Ex: Tenho medo de cobra. ( “relacional” - introduz complemento de substantivo) Ex: Estou desconfiado de um funcionário. ( “relacional” - introduz complemento de adjetivo) Ex: Fui favorável a suas escolhas. ( “relacional” - introduz complemento de adjetivo)
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back: Questão Correta - A multiplicação das demandas sociais é a causa da segmentação de interesses que dificulta a tomada de uma decisão única. Portanto, o termo introduzido por “com” poderia sim ser substituído pela locução causal ‘devido a...’ Devido à multiplicação das demandas sociais, no lugar de soluções únicas para a cidade, passou-se a considerar a segmentação ainda maior de interesses. É cada vez mais difícil imaginar que uma ação pública vá atingir a aspiração de todos em um único objetivo comum.

front: (IFF / 2018) É comum que pais de baixa escolaridade lutem para que os filhos tenham acesso a um ensino de qualidade... A oração “para que os filhos tenham acesso a um ensino de qualidade” expressa circunstância de
a) finalidade.
b) causa.
c) modo.
d) proporção.
e) concessão.
response: Letra A
comment: Os filhos terem acesso ao estudo é o propósito, a finalidade da luta dos pais. Então a preposição “para” introduz oração final.
tldr: Classe invariável, conector que normalmente liga termos (palavras) e inicia orações reduzidas. Basicamente idênticas as conjunções. Precisa decorar a lista e só isso mesmo
Principais preposições:
a, com, de, em, para, ante, até, após, contra, sem, sob, sobre, per, por, desde, trás, perante
Ex: Blusa de Maria.
Podem ser preposições essenciais ou acidentais. As principais preposições costumam ser essenciais.
Ex: Tenho de estudar/Tenho que estudar (essas expressões são equivalentes e o “que” é uma preposição acidental, pois é uma conjunção que está “acidentalmente” no papel de preposição (“de”).
Ex: Eu jogo de goleiro/ Eu jogo como goleiro. (“como” é conjunção, mas aqui está no papel de preposição (“de”).
Preposições Relacionais e Nocionais
As preposições que são exigidas por verbos e nomes, ou seja, que são regidas, têm “valor relacional”. São preposições eminentemente gramaticais e introduzem funções sintáticas de complemento, como objetos diretos, indiretos e complementos nominais. Em suma, são aquelas preposições obrigatórias, pedidas pela regência (exigidas pelas palavras que pedem um complemento).
Ex: Desconfio de um funcionário. ( “relacional” - introduz complemento de verbo) Ex: Tenho medo de cobra. ( “relacional” - introduz complemento de substantivo) Ex: Estou desconfiado de um funcionário. ( “relacional” - introduz complemento de adjetivo) Ex: Fui favorável a suas escolhas. ( “relacional” - introduz complemento de adjetivo)
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back: Letra A - Os filhos terem acesso ao estudo é o propósito, a finalidade da luta dos pais. Então a preposição “para” introduz oração final.

front: (PF / 2018) A maioria dos laboratórios acredita que o acúmulo de trabalho é o maior problema que enfrentam, e boa parte dos pedidos de aumento no orçamento baseia-se na dificuldade de dar conta de tanto serviço. A preposição “de” empregada logo após “dificuldade” poderia ser corretamente substituída por em.
response: Questão Correta
comment: Não há qualquer prejuízo. Alguns verbos ou substantivos que pedem preposição “de” ou “com”, quando seguidos de uma oração, passam a utilizar a preposição “em”: Dificuldade “em” dar conta do problema. Dificuldade “em” fazer cálculos. Concordamos “em” assinar um contrato. Sonhamos muito “em” fazer essa viagem.
tldr: Classe invariável, conector que normalmente liga termos (palavras) e inicia orações reduzidas. Basicamente idênticas as conjunções. Precisa decorar a lista e só isso mesmo
Principais preposições:
a, com, de, em, para, ante, até, após, contra, sem, sob, sobre, per, por, desde, trás, perante
Ex: Blusa de Maria.
Podem ser preposições essenciais ou acidentais. As principais preposições costumam ser essenciais.
Ex: Tenho de estudar/Tenho que estudar (essas expressões são equivalentes e o “que” é uma preposição acidental, pois é uma conjunção que está “acidentalmente” no papel de preposição (“de”).
Ex: Eu jogo de goleiro/ Eu jogo como goleiro. (“como” é conjunção, mas aqui está no papel de preposição (“de”).
Preposições Relacionais e Nocionais
As preposições que são exigidas por verbos e nomes, ou seja, que são regidas, têm “valor relacional”. São preposições eminentemente gramaticais e introduzem funções sintáticas de complemento, como objetos diretos, indiretos e complementos nominais. Em suma, são aquelas preposições obrigatórias, pedidas pela regência (exigidas pelas palavras que pedem um complemento).
Ex: Desconfio de um funcionário. ( “relacional” - introduz complemento de verbo) Ex: Tenho medo de cobra. ( “relacional” - introduz complemento de substantivo) Ex: Estou desconfiado de um funcionário. ( “relacional” - introduz complemento de adjetivo) Ex: Fui favorável a suas escolhas. ( “relacional” - introduz complemento de adjetivo)
link: https://documentacao.online/estudos/shfl.html
title: Preposição
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back: Questão Correta - Não há qualquer prejuízo. Alguns verbos ou substantivos que pedem preposição “de” ou “com”, quando seguidos de uma oração, passam a utilizar a preposição “em”: Dificuldade “em” dar conta do problema. Dificuldade “em” fazer cálculos. Concordamos “em” assinar um contrato. Sonhamos muito “em” fazer essa viagem.

front: (CEBRASPE / CAGE-RS / AUDITOR FISCAL / 2018) Com a redução da carga tributária sobre o consumo, todos ganham: a população de baixa e média renda, pela melhora no seu poder aquisitivo; a de maior renda, pelo desenvolvimento econômico e social, que gera ganhos econômicos e financeiros, novas oportunidades e expansão da oferta de empregos. No texto, no trecho “a população de baixa e média renda, pela melhora no seu poder aquisitivo”, a preposição por, em “pela”, introduz uma ideia de
A) causa.
B) finalidade.
C) consequência.
D) condição.
E) conclusão.
response: Letra A
comment: Obs: Cuidado, A Análise Era Para Ser Feita Em Relação À Oração “todos Ganham”, Pois É A Oração Diretamente Relacionada À Oração Que Fala Da Melhora Do Poder Aquisitivo. Seria Um Erro De Interpretação Do Enunciado Analisar A Parte De “redução Da Carga Tributária”, Que Nem Sequer É Uma Oração! A preposição por introduz a causa de as populações de baixa e média renda ganharem com a redução da carga tributária: ganham porque seu poder aquisitivo melhora. Poderíamos trocar por “já que”. as populações de baixa e média renda ganham, já que/porque seu poder aquisitivo melhora
tldr: Classe invariável, conector que normalmente liga termos (palavras) e inicia orações reduzidas. Basicamente idênticas as conjunções. Precisa decorar a lista e só isso mesmo
Principais preposições:
a, com, de, em, para, ante, até, após, contra, sem, sob, sobre, per, por, desde, trás, perante
Ex: Blusa de Maria.
Podem ser preposições essenciais ou acidentais. As principais preposições costumam ser essenciais.
Ex: Tenho de estudar/Tenho que estudar (essas expressões são equivalentes e o “que” é uma preposição acidental, pois é uma conjunção que está “acidentalmente” no papel de preposição (“de”).
Ex: Eu jogo de goleiro/ Eu jogo como goleiro. (“como” é conjunção, mas aqui está no papel de preposição (“de”).
Preposições Relacionais e Nocionais
As preposições que são exigidas por verbos e nomes, ou seja, que são regidas, têm “valor relacional”. São preposições eminentemente gramaticais e introduzem funções sintáticas de complemento, como objetos diretos, indiretos e complementos nominais. Em suma, são aquelas preposições obrigatórias, pedidas pela regência (exigidas pelas palavras que pedem um complemento).
Ex: Desconfio de um funcionário. ( “relacional” - introduz complemento de verbo) Ex: Tenho medo de cobra. ( “relacional” - introduz complemento de substantivo) Ex: Estou desconfiado de um funcionário. ( “relacional” - introduz complemento de adjetivo) Ex: Fui favorável a suas escolhas. ( “relacional” - introduz complemento de adjetivo)
link: https://documentacao.online/estudos/shfl.html
title: Preposição
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back: Letra A - Obs: Cuidado, A Análise Era Para Ser Feita Em Relação À Oração “todos Ganham”, Pois É A Oração Diretamente Relacionada À Oração Que Fala Da Melhora Do Poder Aquisitivo. Seria Um Erro De Interpretação Do Enunciado Analisar A Parte De “redução Da Carga Tributária”, Que Nem Sequer É Uma Oração! A preposição por introduz a causa de as populações de baixa e média renda ganharem com a redução da carga tributária: ganham porque seu poder aquisitivo melhora. Poderíamos trocar por “já que”. as populações de baixa e média renda ganham, já que/porque seu poder aquisitivo melhora